中職學校文言文教學的改革創新的論文
隨着新課標改革的進程不斷加深,中職學校的語文教師也應該改變傳統的教學思想,加強對學生的文言文教學。但是由於經濟、文化的快速發展,使現今學生存在很多的不良思想,不重視國學,更不重視對文言文的學習,這就爲中職學校開展文言文教學帶來了很大的困難。這就要求中職語文教師要具有非常的耐心和決心,一步步的提高學生對文言文的興趣,幫助同學感受古典之美,使學生在古典的世界提升自己的素養,達到文言文教學的目的。
1.良好的文言文教學對學生的意義
透過良好的文言文教學能夠激發學生對我國古典文學的興趣,使學生更好的瞭解我國博大的傳統文化,更好的弘揚傳統文化的精華。透過文言文教學,首先學生可以最直接的瞭解古文,最直接的吸收古典文化的精華,提高學生自身的內涵。其次,學生能夠提高自身的語言表達能力,目前我國現今所用的語言是從古文一步步發展過來,透過對文言文的學習,能夠使現今學生更好的瞭解我國語言的組成,提高學生應用漢語的能力。而且當學生具有紮實的文言文基礎後,在與人交流時可以引用文言文中的句子,來提升語言魅力。第三,文言文教學,能夠提高學生的個人修養,幫助學生完善自身的人格。透過對文言文的學習,學生能夠從古文中得到很多修身養性的道理,進而能夠提高學生文化底蘊,提高學生的思想高度,提高學生的文化素養,保證學生不會被現今很多不良思想影響。
2.加強文言文教學的改革創新措施
2.1正確認識文言文教學的意義,加強學生對文言文的重視程度
文言文是閱讀我國古典文學的必然要學習的東西,只有學習好文言文,才能夠更好的瀏覽我國博大精深的傳統文化,從而能夠保證學生可以學習到祖先們留給我們的知識財富,進而保證我國的傳統文化能夠得到良好的傳承。而且文言文精煉的語言能夠提高學生的表達能力,是我們祖先爲我們留下來的寶藏,我們要對其進行有效的.開發利用。中職教師要意識到文言文教學對學生的意義,要將提高學生文言文素養作爲文言文教學的目的,爭取讓學生能夠體會到文言文中的情感。
2.2對文言文課程進行有效的整合,提高教學的效率
目前中職學校的文言文教材已經得到了改革,其難度相對來說比較低,容易與初中語文教材銜接。而且將很多的現代元素融入到教材中,能夠有效提高學生的學習積極性。並且教材的彈性和選擇性也得到了一定完善,能夠更好適應不同層次學生的需求。但是良好的教材必須需要有效的整合,才能使教材充分的發揮作用。這就需要中職語文教師要根據學生專業的特點、學生的能力以及個性、教學目標等因素來對教材進行有效的整合,從而使教材能夠充分的發揮其優點,最大限度的提高學生文言文素養。
2.3對教師的文言文能力提出更高的要求
透過新課改的進行,學生的學習壓力已經得到了一定的釋放,但是對教師進行文言文教學提出了更高的要求,需要中職教師要具有專業的文言文誦讀能力,具有非常結實的文學功底以及要對文言文具有豐富的情感。要求教師能夠聲情並茂的閱讀文言文,透過語言的感染,將學生帶入文言文的意境中,提高學生對文言文的興趣,培養學生的語感,從而幫助學生更好的體會文言文的情感。要求教師具有結實的文學功底,從而能夠幫助學生對難點進行更好的講解。最重要的是要求教師要對文言文具有豐富的情感,從而教師可以透過情感的表達有效的活躍課堂氣氛,使學生在和諧、生動的文言文課堂上學習文言文。這可以有效的提高學生的學習熱情,幫助學生更好的理解文言文所表達的感情,達到文言文教學的目的。
3.總結
文言文是我們閱讀古典文學的鑰匙,所以我們必須要具有閱讀文言文的技能,才能保證我們能夠更好理解我國博大的傳統文化,更好吸收傳統文化中的精華,弘揚我國的傳統文化。中職學校在開展文言文教學時,應該改變傳統的教學模式,要針對學生的特點來開展教育,提高教學的效率和成果。提高了學生的文言文素養,能夠有效的提高學生的內涵,使學生走出校門後,能夠更好的適應未來工作和生活。
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