初中分層數學教學論文
導語:實施分層教學,滿足了不同層次學生的學習需求,每個學生都能受到與其相適應的教育,不同層次的學生都能聽得懂,爲每個學生都創造了進步的機會。下面是小編爲你準備的初中分層數學教學論文,希望對你有幫助!
一、對教學目標進行分層
根據三個層次學生在教學中的不同情況,採用梯度教學,讓每個學生都能得到相應的發展。同時,對三個層次的學生要有不同的要求,要求低層次學生理解教材的基本知識。在培養實際能力方面,三個層次學生也要達到課標的要求,並要發揮中等、高等層次學生的學習潛力,對他們的思維能力、分析能力、綜合運用知識的能力進行培養和提升。
二、分層練習和作業
在講授完新知識後,教師要精心設計編排不同層次的`課堂練習和作業:對高層次學生,教師指導學生能對書本知識進行遷移,能運用書本知識解決實際問題。對中等層次學生,教師指導學生能對書本中的知識點進行理解,能簡單運用。對低等層次學生,教師指導學生能找到書本上的知識點,能套用知識點解決簡單的問題。讓學生有選擇地去做,以達到各自的學習目標,並及時糾正練習中所出現的錯誤,有針對性地進行輔導,不斷培養並提高他們學習數學的能力。
三、考查和評價分層
在課堂教學中,根據學生的個體差異體現不同的教學方法、手段。對低層次的學生,採用交流、講解、鼓勵等方法使其明確學習目標,提高學生的學習興趣,使之樂學、愛學。壓縮考試次數,在平時考試後,給出標準答案和評分標準,讓學生自批、自評,並講評訂正。這樣可以讓學生做學習的主人,學生很容易就能找出自己的知識缺陷,並及時補救。由於學生參與了整個評價過程,進而有效地培養了學生的自身素質。我在實際教學中,實行分層教學測試取得了明顯的教學效果。方法是“向學生出示的每次單元驗收卷,一般要設計基本題24道(包括選擇題和填空題及簡單的計算題,中等題2道,有難度題2道)。在平時測試時,對低層次學生的要求是完成基本題;對中等程度的學生除完成基本題外,另外加試中等題;只有優等生纔要求全部完成。並規定,某生測驗成績超過基本分數即向上一級轉化。這樣,每個學生都可獲得成功感和爭取向上一級轉化的積極性。對不同層次的學生採取不同的評價標準:對低層次學生多實施耐心輔導教育加多鼓勵,儘量多提問他們,提高他們聽數學課的興趣,要求他們完成作業和在測驗中爭取合格以上的成績。對中、高層次學生主要是提升他們學習數學的興趣,鼓勵他們在課堂上多提問,鼓勵他們積極自學,多嘗試一題多解,儘量在測驗時爭取高分。
四、結語
總之,實施分層教學,滿足了不同層次學生的學習需求,每個學生都能受到與其相適應的教育,不同層次的學生都能聽得懂,爲每個學生都創造了進步的機會,學生的自信心有了很大的提高,課堂教學的質量和效率也提高了。同時,分層教學可以讓教師教得輕鬆、學生學得輕鬆,學生明顯進步了,也縮小了學生之間的差距,促使學生整體優化。
-
優秀團員論文大全
我是xx中學的一名初三學生,現在在班上擔任班長工作,責任心強,能出色完成班主任老師交給的各項工作。響應團的號召,提高自身的素質。提攜後進,積極配合班主任的工作,使班級各方面更加優秀,團結同學,尊敬師長,深受老師的信任和同學的擁護和愛戴!在學習上,目的明確,態度嚴謹、...
-
酒店管理專業學生職業定位差異化的紮根研究論文
當前,酒店業依然是人力資源密集型產業。雖然有政府的大力推動與行業的熱切期盼,但酒店行業“用人荒”現象屢見不鮮。現有研究認爲,酒店管理專業畢業生在酒店行業就業的意願極低[1][2][3][4]原因包括四類:一是酒店方面,諸如勞動時間、工資福利、職業聲望、發展前景等...
-
淺層排水處理的施工工藝研究論文
1前言當軟土地基在荷載作用下,土中孔隙水將慢慢排出,孔隙水壓力u減小,地基發生固結變形,但在總應力δ不變的情況下,有效應力δ′就提高,地基土的強度逐漸增長。同時,其與孔隙水壓力u有以下關係:δ′=δ-u。ピ詬枚蔚乇砩喜賈們巢閂潘系統就是爲了改變地基原有的排水邊界...
-
包裝設計中符號意象的情與意論文
摘要:符號是包裝設計中的重要元素,也是突出包裝設計“情”與“意”的重要載體。從設計語意學來看,情與意是視覺傳達的重要因子,也是現代包裝設計中對視覺性符號運用的重要手法。如利用傳統書法中的豐富神韻來傳達某種獨特的文化氣質,從而更好地詮釋和傳遞視覺審美旨...