船舶工程技術實訓基地建設的論文
摘要:在當前船舶工程人才培養中,建立與之相對應的實訓基地,是保證人才培養質量的關鍵。本文重點闡述了船舶工程實訓基地建設的相關問題,先闡述了船舶工程技術實訓基地建設的基本目標與原則,再對基地建設思路進行分析,希望能對相關學者工作有所幫助。
關鍵詞:船舶工程技術;技術實訓基地;建設
自2007年以來,我國船舶接單數量快速增長,顯著推動了社會經濟發展。船舶工程技術是滿足現代化船舶技術的關鍵學科,與其他學科相比,該科目對學生的動手操作水平與理論知識積澱提出了更高的要求。因此爲了更好的滿足社會需求,需要積極開展船舶工程技術實訓基地建設,最終提高學員整體水平。
1船舶工程技術實訓基地建設的基本目標與要求
1.1船舶工程技術實訓基地建設目標
根據省教育廳下發的《關於加強職業教育實訓基地建設的意見》的精神,並結合我省船舶行業發展的現狀,我校在船舶工程技術實訓基地建設過程中,堅持實踐爲根本、以就業爲導向,爲了更好的適應現代化船舶製造行業的需求,福利培養複合型人才,以更好的適應社會發展要求,提高學生就業水平。
1.2船舶工程技術實訓基地建設的基本要求
本基地建設的核心,就是要儘量滿足船舶操作要求,並結合實際教學,讓學生在基地中不斷提高自身水平,更好的適應未來崗位要求。因此,基地建設中的所有設備,均由實際船舶上所使用的設備組成,包括駕控臺、集控臺、主配電板、設備箱等,整個基地教學完全還原企業生產,保證能爲學生提供完整的教學服務。
2船舶工程技術實訓基地建設思路研究
爲了保證船舶工程技術實訓基地的執行效果能達到預期,在基地建設中,相關人員需要重點關注以下問題:
2.1基地師資配置
師資水平在整個基地建設中發揮着重要作用。因此,本基地中所有專業教師,均按照基地建設專業教學、技能培養的相關要求進行招聘,所有教師均具備進階職業資格認證書或考評員資格證書,並且每一位教師在上崗之前,均在我院校接受一定時間的實習,保證能有效滿足船舶工程技術實訓基地的`教學要求。校外實訓基地可以根據實習學員的具體數量來確定,一般保證每個校外實訓基地配有2-3名兼職實訓教師即可。對於校外實訓基地,更多的還是需要發揮企業在教學中的作用,始終按照企業具體生產要求的標準,對基地教學情況進行配置,保證每個師資資源都能得到最大程度上利用。
2.2基地區域規劃模組
整個船舶工程技術實訓基地的規劃,嚴格按照船舶生產中不同生產要求進行劃分,包括基礎生產區域(數據切割、柴油機安全、焊接機器人等)、系統操作控制(如圖1所示)、船舶模擬裝置區、數字化實訓區等。總體而言,整個基地區域的劃分情況,充分考慮了不同學員實踐的要求,並按照就近原則對不同生產區域的功能進行搭配,確保能最大程度上滿足基地培訓的要求。
2.3基地培訓模式選擇
船舶工程技術實訓基地在選擇培訓模式中,應該以現代船舶行業爲背景,在充分考慮市場對船舶技術的需求後,選擇相對應的培訓模式。目前當前較爲常見的培訓模式爲“工學交替”培訓模式,將整個學者的培訓過程劃分爲認知、學習、生產、頂崗實習四個階段,每個階段的學習內容存在明顯差異。在認知學習階段,由教師充分講解船舶工程行業的基本資訊,對本專業的學習內容、未來工作趨勢進行分析,使全體學生對本專業內容有一個基本的認識。在學習階段,講師充分講解船舶工程學習的重要知識點,包括系統操作要點、機械切割要點等,此階段學習就是要將完整的生產實踐知識教授給學生,讓學生掌握不同崗位劃分下的工作要點。在生產階段,學生先觀摩熟練員工的生產方式,掌握所學知識的應用方法,並透過與員工進行交流,對本專業工作資訊有更加清晰的認識。最後在頂崗實習階段,學生深入到工作崗位,開始進行學習,並總結實習過程中存在的問題,在與教師、一線員工進行交流後,尋找改進辦法。
2.4科目設立
爲了進一步提高基地的應用水平,整個基地的科目設立也應該充分考慮社會的需求。因此本文認爲,基地的科目設立應該包括以下內容:(1)船舶手工放樣。採用教材《船舶修造工藝》,開展草圖繪製、樣箱製作等教學,對於相應級別的學生,可以發放相對應的手工放樣證書。(2)船舶焊接。根據《船舶焊接工藝》教材,開展氣體保護焊、等離子弧切割、焊縫質量控制等教學工作,對於相應級別的學生,可以發放相對應的焊接證書。
3結束語
本文主要研究了船舶工程技術實訓基地建設的相關問題,從研究結果來看,在船舶工程技術實訓基地建設中,必須要充分認識到當前社會對學生素質的要求,能根據市場,不斷調整學生學習方向,並對教學側重點就行優化,保證所有學生都能更好的適應市場要求,更好的服務於船舶製造業。
作者:龐龍 單位:渤海船舶職業學院船舶工程系
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