校園管理系統畢業論文

寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯繫實際。下面是小編爲大家整理的關於校園管理系統的畢業論文，歡迎大家的閱讀。

摘要：

隨着資訊技術的不斷髮展，計算機技術已經應用到各個領域，透過使用計算機可以減少大量的人工操做，提高工作效率。很多大、中、小學校都在開發自己的學生成績管理系統，以便對本學校學生的基本資訊和學習情況進行管理。而利用計算機來管理資訊和處理資訊，就需要利用數據庫管理系統軟件來開發各個行業的實用軟件，因此開發了學生成績管理系統這個軟件。

關鍵詞：

學生成績管理系統 Access數據庫 Visual Basic開發語言 管理資訊系統

引言

中國教育發展迅速，學校學生越來越多，學校教務人員負擔很重，如果仍用手工操作既浪費人力，又浪費物力，效率也無法有大的提高，爲此開發學生成績管理系統軟件，能夠適應現今社會並提高生產效率。數據庫應用系統開發是當前主流的應用，大多數應用系統都需要後臺數據庫的支援，Visual Basic和Access數據庫是使用廣泛的組合之一。本系統充分利用了Visual Basic和Access開發數據庫應用程序所必備的管理及開發技術。在實際應用重許多單機版或小型網絡環境下的應用程序都是用Access作爲後臺數據庫，從而降低成本，方便管理。該系統軟件是對學生成績管理的一個工具，非常容易被接受，它具有簡單易學性，便於管理等功能。透過教務處和學生管理人員的溝通，即學校的硬件現狀進行深入、充分的調查研究，發現並能良好的改善學生成績管理的基礎上，開發了此係統。

1 Windows下的Visual Basic編程環境

Microsoft Windows軟件的出現，爲PC用戶提供了一個直觀的、圖形豐富的工作環境。圖形用戶介面使應用程序更易於學習和使用，用戶只要簡單地用鼠標按鈕點按“選單”中的`命令就可以執行指定的操作，而不必鍵入複雜的命令。屏幕上的多視窗可以使用戶同時執行多個程序，並可以透過對話框輸入所需要的資訊或讓用戶選擇。

Visual Basic 編程系統用一種十分巧妙地方法將Windows編程的複雜性“封裝”起來。它綜合運用Basic語言和信得可視化設計工具，既沒有犧牲Windows所特有的優良性能和圖形工作環境，同時又提供了編程的簡易性。Visual Basic透過圖形對象(包括窗體、控件、選單等)來設計應用程序。圖形對象的建立十分簡單，只需要爲數不多的幾行程序就可以控制這些圖形對象。

Visual Basic是首批採用事件驅動編程機制的計算機語言之一。事件驅動是一種適用於圖形用戶介面的編程方式。傳統的編程時面向過程、按規定順序進行的，程序設計人員總是要關心什麼時候發生什麼事情。對於現代的計算機應用來說，必須能讓用戶操縱程序的執行，而這實際上就是事件驅動程序所要解決的問題。

用戶事件驅動方式設計程序時，程序員不必給出按精確次序執行的每個步驟，知識編寫相應用戶動作的程序，例如選擇命令，移動鼠標，用鼠標單擊某個圖標等。與傳統的面向過程的語言不同，在用 visual basic設計應用程序時，要編寫的不是大量的程序代碼，而是由若干個微小程序組成的應用程序，這些微小程序都由用戶啓動的事件來激發，從而大大降低了編程的難度和工作量，提高程序的開發效率。

2 用戶需求分析

要開發一個管理資訊系統，首先需要進行需求分析和總體設計，分析系統的使用對象和用戶需求，設計系統的體系結構和數據庫結構，決定使用的開發工具和後臺數據庫，規劃項目開發速度。在實際的項目開發過程中，這些工作是非常重要的。

需求分析是爲爲了確定系統必須完成那些工作，即對目標系統提出完整，準確，清晰，具體的要求。對於“學生成績管理系統”而言，則是要將院系資訊、學生資訊、課程設定資訊、學生成績等資訊的錄入、刪除、檢視、維護的各個功能進行更詳盡的描述，安排該項目規劃與進度，組織次軟件的開發與測試，撰寫文檔。

開發此學生成績管理系統軟件，以供學校和老師進行學生成績管理，學生成績管理系統的用戶是各院系(年級)負責教學管理的老師，方便教師隨時修改、刪除、查詢各種資訊。具體體現在各種資訊的提供、儲存、更新和查詢，這就要求數據庫結構能充分滿足各種資訊的輸出和輸入。收集基本數據、數據結構及數據處理的流程，組成一份詳盡的數據字典，爲後面的具體設計打下基礎。

　3 系統體系結構設計

根據需求分析中總結的用戶需求設計系統的體系結構，在功能模組的樹狀結構中，每一個結點都是一個最小的功能模組，每一個功能模組都需要針對不同的表完成相同的數據庫操作，即添加記錄、修改記錄、刪除記錄以及插敘顯示記錄資訊。

在本系統中，用戶管理模組的功能比較簡單。在系統初始化時，有兩個默認的用戶。系統管理員用戶名爲Admin，普通用戶爲Users，由程序設計人員手動的添加到數據庫中，Admin用戶可以創建用戶、修改用戶資訊以及刪除用戶;普通用戶則只能修改自己的用戶名和密碼。

下面進行系統流程分析，所謂系統流程就是用戶在使用系統時的工作狀態。

執行系統後，首先會看到登入窗體，對用戶的身份進行認證。身份認證可以分爲以下兩個過程：一是確認用戶是否是有效的系統用戶。二是確定用戶的類型。第一個過程決定用戶能否進入系統，第二個過程根據用戶的類型決定用戶的操作權限。

如果需要對普通用戶進行管理，則使用admin用戶登入;否則建議使用users用戶登入。如果還要創建其他用戶，可以再用戶管理模組中創建和管理。在創建用戶時，需要輸入要創建的用戶名和密碼。Admin 用戶還可以修改和刪除其他普通用戶數據。

在本系統中，應該首先增加院系(年級)資訊，之後才能增加學生資訊。院系資訊管理模組可以進行添加、修改、刪除和檢視院系等操作，院系資訊包括院系院系名稱和上級機構等。院系資訊可以對學生進行分類，如果是中、小學，怎可以將院系修改爲年級。

添加院系資訊後，就可以添加學生資訊了。在學生資訊管理模組中可以對學生資訊進行添加、修改、刪除和檢視等操作。學生基本資訊包括姓名、性別、籍貫、身份證號等資訊。學生資訊時本系統管理的核心。它爲學生成績管理模組提供學生數據。在添加學生資訊時，需要首先選擇院系資訊。

在課程設定管理模組中，可以對課程資訊進行添加、修改、刪除和檢視等操作。課程資訊包括課程名稱、課程類型、授課教師、學期設定和課時設定等資訊。

在學生成績管理模組中，可以對成績資訊進行添加、修改、刪除和檢視等操作。學生成績包括學生、課程和分數等資訊。在添加學生成績資訊時，需要選擇學生和課程資訊。

　4 結論

我們開發出的系統其功能符合用戶要求，能夠完成院系管理、學生基本資訊管理、課程設定管理、學生成績管理等功能，但是該系統還有不盡如人意的地方，但是隨着時間和技術的發展，我們還會對系統進行加強和完善，最終達到一個較理想的水平。