談小學語文教學中的師生互動論文
隨着新課程標準的不斷推進,小學語文教師對高效語文課堂進行了探索,師生互動作爲一種有效的教學策略,對於激發學生的學習興趣,提高他們的思想意識具有重要作用。筆者結合自身教學實際經驗,分析了幾點小學語文教學中促進師生互動的體會。
一、更新教學觀念,定位師生角色
在傳統的教學中,教師是教學的主導者,是課堂教學的主體,學生在學習中處於被動地位,學習有效性受到阻礙。爲了促進師生互動,小學語文教師應該及時轉變教學觀念,重新對師生在課堂中的角色進行定位,在課堂中創設平等、和諧的師生關係。語文教師應該樹立學生是課堂主體,教師是課堂引導者、組織者和參與者這一觀念,在課堂中引入合作、探究等互動模式,讓學生的學習主體地位得到彰顯。
二、有效設定問題,增進師生互動
在新課程標準下,小學語文教師應該設定有效問題,如比較寬泛的問題和發散性問題,引導學生進行思考,增進師生互動。這一類問題的特徵如下:第一,它可以引導學生在材料、思路、操作方法中去選擇,針對這樣大的選擇方向,學生的思考範圍擴大了,需要考慮的.問題也多了,因而增進了師生互動。第二,它可以引導學生對某一種解決方案進行設計,而不是死板地回答問題,因而鍛鍊了學生的思維,增進了師生互動。第三,它可以引導學生在一個廣闊的陌生領域展開聯想和思考,還引導學生從不同的角度思考問題,因而擴大了師生的互動空間。
三、豐富互動形式,有效促進互動
在師生互動過程中,教師要創新互動形式,從不同角度促進師生互動。課堂閱讀教學中,教師可以採用討論式、探究式、啓發式等教學方式鼓勵學生思考和探討閱讀過程中的問題,可以採取小組互動、同桌互動、男女生互動等方式,而教師積極參與到互動中來,可以引導學生大膽表達觀點,發揮主觀能動性,有效解讀文字,在閱讀過程中解答遇到的問題。此外,在互動過程中教師要特別關注一些特殊學生,如性格內向、不善言談的學生,教師可以鼓勵他們大膽發言,與其他學生交流,並適時地表揚他們,激發他們的互動積極性,從而產生前進的動力。
總之,在小學語文教學中加強師生互動,教師要積極地更新教學觀念,有效設定問題情境,豐富互動形式,讓小學語文課堂互動起來,提高教學有效性。
-
棚室綜合利用栽培技術論文
1秋茬蕃茄栽培技術1.1選擇品種選擇耐熱,抗病毒病的中熟品種。如金棚必勝、金棚一號等。1.2育苗技術⑴種子消毒:用10%的磷酸三鈉浸種20分鐘,清水洗淨後備用。也可用1000倍高錳酸鉀溶液浸種30分鐘後,用清水洗乾淨。⑵催芽:將消毒後的種子在清水中浸泡8-10小時,撈出後用...
-
包裝設計中符號意象的情與意論文
摘要:符號是包裝設計中的重要元素,也是突出包裝設計“情”與“意”的重要載體。從設計語意學來看,情與意是視覺傳達的重要因子,也是現代包裝設計中對視覺性符號運用的重要手法。如利用傳統書法中的豐富神韻來傳達某種獨特的文化氣質,從而更好地詮釋和傳遞視覺審美旨...
-
航空航務人才現狀及培養措施論文
1通用航空產業成爲助力我國經濟增長的新動力長期以來,基礎設施建設、房地產投資與開發、對外出口貿易是促進中國經濟增長的三個主要方面。隨着全球經濟下行風險的增大,上述三個方面在拉動我國經濟增長中的作用難以持續,我國經濟正處在由10%左右的高速增長向中高速...
-
分析英語教學中文化教學的實施和作用論文
當下世界各國之間的經濟文化交流越來越頻繁,英語所起作用也越來越大,各高校也普遍重視英語教學水平的提升。要想幫助英語學習和提高教學的質量,最有效的方法就是將文化教學融入到英語教學當中,讓學生透過文化感受到英語的魅力,培養學生對英語學習的興趣,提高英語的綜...