插圖在中學語文教學中的運用論文
一、樹立插圖意識,感知文字教材
在教材中運用插圖主要目的是以豐富多彩的、美妙的插圖畫面爲學生直觀地展現出大量的文化資訊量,進而激發學生的學習興趣,使學生能夠有效地感知文字教材所要表達的含義與作者豐富的情感。因此,在實際的語文教學中,教師應該充分結合書本中的插圖來開展教學,細心地爲學生分析和講解插圖的含義和形式,再結合課本知識,進而爲學生樹立插圖的意識,提高學生讀懂圖、理解圖、挖掘資訊的能力,提高學習效率,進而發揮插圖在文中的真正意義。
二、巧用插圖,提高學生的'閱讀理解能力
在實際的語文教學中,除了需要教師在課前精心準備插圖結合教材以外,如何在實際教學中把插圖運用得淋漓盡致,充分發揮插圖的作用是關鍵。課本中的插圖大部分都是展現文章所要描述的情境,也爲學生預習課文、理解課文拉開了序幕。因此,在實際的課堂教學中,教師可以要求學生在上新課之前先對那一刻的插圖進行理解,要讀懂圖,進而總結出文章所要表達的中心思想。同時,教師還可以讓學生在學習完一篇文章之後,透過自己對文章意境的理解以及對作者情感的理解,描繪出一幅圖畫,透過這種方式,來檢驗或者幫助學生理解課文,進而提高學生的閱讀理解能力。
三、結語
總之,插圖是語文教學中重要的助學工具。因此,在實際的中學語文教學中,教師應該結合課本知識巧用插圖,爲學生樹立插圖意識,進而構建出一幅精妙絕倫、唯美的情景畫面,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性和主動性,增強學生的理解能力、表達能力以及感知能力,最終發揮插圖在中學語文教學中的巨大作用。
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