《校園之聲》廣播稿

有在學校廣播站鍛鍊的同學們，大家廣播前一般都會預先做好廣播稿，廣播稿寫得好纔會有好的節目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的《校園之聲》廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《校園之聲》廣播稿1

20xx年秋海河中學“心靈驛站”廣播稿（第五期）

播放音樂《雪之夢》

欄目一：開場白

女：給你的天空劃一道絢麗的亮色.

男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌.

女：這裏是海河初級中學心靈驛站廣播站

男：尊敬的老師,親愛的同學們.

合：大家好!

女：伴隨着這熟悉的樂曲，

男：聆聽着這動人的旋律，

合：校園之聲廣播站又如期和您見面了！

女：我是播音員楊玲玲，

男:我是播音員許傑。下面我們先來聽一首好聽的歌曲，放鬆一下我們的心情。

播放歌曲《捉泥鰍》

欄目二：校園風景線

男：濃綠萬枝點點紅， 動人秋色處處新。我們的校園每天都有新變化，每天都有新面貌。

女：每一次朝霞染紅了東海岸；每一次太陽躍出了地平線。我們的身邊都發生着平凡的故事，創造着新奇。

合：歡迎大家關注“校園風景線”欄目。

男：

（音樂30秒） 欄目三：《身邊的故事》

女：因爲有愛，所以感動；因爲感動，所以感恩。親愛的同學們，你在生活中有過這樣的感動嗎？讓我們走進《身邊的故事》。

世上最大的恩情，莫過於父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

男： “羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不後悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣着一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的讚美與欽佩。

女：父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命

男：父母爲子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂鬱時，難過時，你可以隨時回到這裏，享受父母的愛。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。我記得央視曾播過的一個公益廣告：一個小男孩，吃力的端着一盆水，天真的對媽媽說： “媽媽，洗腳！”就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，它的感情動人心腑，不知感染了

多少人。很多人爲其流淚，不止爲了可愛的男孩，也爲了那一份至深的愛，和發自內心對母親的感恩。

女：同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認爲父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的爲我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，學會感恩，懷着一顆感恩的心，去感恩父母吧！

播放歌曲《三德歌》

欄目四：佳作欣賞 女：品一杯香茗，念幾回往事；讀一本經典，走幾回人生；聽一次文學，抒幾回感動。

男：望海文學，玫瑰海岸，花香淡淡，讓我們一起品味文學早茶吧！請欣賞詩朗誦《秋天的懷念》。

播放《秋天的懷念》

女：聽了這篇散文朗誦，真的好感動。親愛的同學們，好好珍惜身邊的親人、朋友，也許一個轉身，就會錯過。

（音樂30秒）

欄目五：《心理健康教育》

男：教育的一個重要目標是培養全面發展的人，而良好的心理素質是促使人全面發展的前提。素質教育目標的實現在很大程度上取決於心理健康教育的成敗。在競爭激烈的今天，健康的心理和良好的應變能力顯得尤爲重要。下面讓我們走進《心理健康教育》。

女:中學生心理問題的現狀。

一、學習方面：

因學習而產生的心理問題是中學生主要的心理問題。表現有精神萎靡不振，壓力越來越大，從而導致食慾不振、失眠、神經衰弱、記憶力下降、思維遲鈍、學習效率不高等。

①、厭學，不僅是學習成績差的同學不願意學習，一些成績較好的同學也出現厭學情緒，甚至可以說“厭學心理”在中學生中已經有一定的普遍性。 ②、考試焦慮，特別是遇到較爲重要的考試時，焦慮更爲嚴重，甚至出現焦慮泛化現象。

男：二、人際關係方面：

①、與老師的關係不和諧產生對抗心理。在中學時期，老師仍然是學生心目中的公正代表。他們希望得到老師的關心理解與愛護。如果老師對學生缺乏理解，缺乏耐心與愛心，不能以熱情的態度給予學生指導幫助，就會降低學生對老師的信任度，影響學生與老師之間的溝通。

②、同學間的關係不夠融洽。學習任務越來越重，競爭也越來越激烈，同學之間也缺少了交流和溝通。如果老師疏於引導，同學之間就會產生隔膜，缺乏應有的同窗情。

③、與父母的關係不夠親密。民主型的，和睦良好的家庭能給中學生一個溫暖的歸屬港灣，而專制式家庭中的父母與子女之間不能進行正常的溝通，會

造成這樣的家庭中的學生孤僻、專橫的性格。加上“單親”家庭等問題的存在，使他們會認爲是自己的父母給自己帶來或製造了痛苦，會因此憎恨父母、家庭。 女：三、青春期方面：

①、自卑情緒嚴重。

青少年時期處於由幼稚的童年期向成熟的成人期過渡的階段，認知特點是天真、浪漫、理想化的成分多，現實性的成分少，正如“初生牛犢不怕虎”。一旦將他們的主觀想象放到社會實踐中去檢驗時，他們驚訝地發現，理想是如此的脆弱。天真想象的破滅，給他們帶來了嚴重的心理壓力。有自卑傾向的人就會難以忍受，把失敗歸因於自己無能，因而灰心喪氣、意志消沉，使自卑的心理深入內心。

導致中學生形成自卑的直接因素有：成績落後、交往受挫、生理原因、家庭背景等因素。

②、逆反心理普遍

中學生無論是經濟上，還是在許多問題的認知上，都對家長和教師存在一定的依賴性，可是，他們的潛意識裏將自己看作大人，迫切要求獨立。但是在家長和教師的眼裏，他們還是個孩子，還很幼稚，惟恐他們上當吃虧，於是對他們關愛有加，喜歡過多幹涉他們的生活。

男：面對以上問題，採取的對策是：

一、 學習方面，能把求知增長才幹看成一種人生樂趣，愛好廣泛，努力學習，刻苦鑽研，自覺完成學習任務，善於正常發揮自己的潛能，勝不驕，敗不餒，有滿足感和成就感，能冷靜地分析問題、解決問題，對待考試既重視又無焦慮感。

二、個性心理方面，其心理特點與年齡特點相符，既能說服自己，又有自知之明；能很好地處理與同學、朋友及老師家長的關係；在集體中受歡迎並有自己的朋友，保持和發展融洽和諧的人際關係；情緒愉快而穩定，善於自我調節；有適應各種社會環境和自然環境的主動性和自覺性。

三、生活心理方面，熱愛生活，尊老愛幼，真誠友愛，禮貌待人，有較強生活自理能力。當前中學生心理存在認識障礙、情感障礙、行爲障礙和個性障礙，而心理障礙居首位的是厭學、人際關係緊張、社會交往不適、考試焦慮、不能適應學校學習生活、不能很好地根據環境要求來改變自己等。

播放歌曲《你若盛開》

欄目六：學法大家談

女：作爲學生，成績對於我們來說是很重要的，但我們只有掌握了有效的學習方法，才能達到事半功倍的效果。讓我們走進《學法大家談》欄目。

男： 上課，是學習的中心環節。一箇中學生，每天大部分時間在課堂上度過，各科知識的獲取以及智力能力的培養，主要透過上課這一環節完成。凡是學習得法、成績好的學生都十分重視上課這一環。凡是未學好、成績差的同學，最主要就差在沒有專心上課上。 那麼怎樣才能專心上好課呢？

女：重視聽講。充分認識到老師在上課時的重要作用。教師在教學活動中的主導作用，在上課時表現得最充分，時而指引方向，時而啓發誘導，時而鼓勁加油，時而扶持幫助，教者始終處在學生的前列，爲學生引路導航、指點迷津。老師的分析講解、啓發點撥，不管從內容的連續性、生動性還是從方法的系統性、靈活性，都比課後的輔導詳細得多，更是同學們自己看書遠遠不能比擬的。不僅

如此，教師還能根據課堂上學生的反應，不斷調整教學的進度和方式。千方百計提高課堂的教學效率。可以說，在老師的指導下，學生走的是一條最簡捷的認識道路。每位同學應虛心向老師學習，在老師指導啓發下上好每一節課。有的同學認爲，父母懂得數理化，回家補補就行了，這些想法千萬要不得，有了這些念頭無意之中就會放鬆聽課，降低四十五分鐘的效率。

男：.當堂弄懂。指課堂上就要基本理解掌握所學的新內容。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關係、新技巧、新方法。那麼，課堂上就要搞清楚每一個新概念的內涵和外延，弄清概念與概念之間的關係。對數理化中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推匯出來的，以及如何變形和運用。對政史地文中的原則、要點、方法要當堂理解和記憶。對英語中的新詞、句型、語法關係要及時熟 記和掌握，當堂任務當堂完成，儘量不留尾巴，不增加課後負擔。

（音樂30秒）

欄目七: 校園點歌臺

女：避開塵世的喧囂，聞着夕陽的氣息，漫步校園小徑，聆聽天籟之音，補充生命的綠色。下面請欣賞一首好聽的歌曲《策馬奔騰》。

播放歌曲《策馬奔騰》

欄目八：結束語

女：每一次相聚都是那麼短暫

男：每一次懷想都是那麼香甜

女：讓我們在快樂的海洋裏翱翔！

男：讓我們手牽着手。

女：讓我們肩並着肩。

男：同學們下次再見!

《校園之聲》廣播稿2

男：敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好，歡迎大家準時收聽我們的廣播！我是主持人王靖宇。

女：我是主持人張嘉雯。

男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優良傳統。周總理一向被人們稱爲禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位理髮師給他刮臉，一不小心，颳了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”總理笑着寬慰他。事後，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。

女：我們小學生就應該講文明，懂禮貌，語言和行爲都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用文明用語。對長輩，對老師表示尊敬時，要稱呼“您”，請求別人做什麼或給予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“謝謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關係”，當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”“你好”，分手時互相說“再見”。說話時要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說髒話、粗話。男：可是，有些同學是怎樣做的呢？在家裏，稍不如意，對長輩就任意發脾氣，在學校，不但對老師不理不睬，甚至給老師起綽號。同學之間打架，罵人，說髒話的現象，到處可見。明明是自己不對，卻死不承認，當別人不對時，不能原諒別人的過失，當別人對自己表示歉意時，更是得理不讓人。

女：學校辦公室是老師工作、學習和課餘休息的地方，學生不應該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應該先敲門，喊報告，經同意後再進入辦公室時，要輕手輕腳，避免發出響聲，影響他人。可是，我發現有小部分同學不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進出辦公室，大聲喧譁，影響了老師辦公，這樣真是太不文明瞭。

男：由此可見，如果人不講禮貌，那麼,很容易使人對你產生討厭的感覺，沒有禮貌會造成很多惡果，輕者別人會認爲你沒教養，不願和你深交。重者則對你產生不滿或漸漸地由不滿變爲怨恨，甚至發生衝突或發生意外。長此下去，別人還會遠離你，使你很難得到別人的幫助。但如果你是一個講禮貌的人，碰到叔叔阿姨老師同學問個好，這短暫而又隨意的語句，卻能換來微笑和熱情，讓你受益非淺,別人會認爲你是個有修養的人，願意和你交往和幫助你，信任你，對你的成長有很大的幫助，再加上你的才智，在事業上便不難有成功的一日。女：禮貌要怎樣培養呢？我們應該在日常生活中，加強學習，努力提高自己的文化水平，增強自己的素質修養，見到叔叔阿姨問聲好，不小心撞到別人要道歉，和長輩說話要說您??總之,我們要注意養成文明待人的好習慣。

因爲不禮貌發生了許多壞事，而因爲禮貌沒發生許多壞事，所以我們對禮貌需要十分重視。 別忘了，我們中華民族一向被稱爲“禮儀之邦”，意思是說我們中華民族是一個有禮節、講道理的高尚民族。別忘了，你是一名少先隊員，你是一名中華民族的一員。

男：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學，改掉自己的壞毛病。希望透過學習《中小學生日常行爲規範》，使同學們的日常行爲真正規範起來。同學們，讓我們共同努力，爭當新世紀的文明少年吧！

男、女：我們本次廣播又要和大家說再見了，謝謝大家的收聽!

《校園之聲》廣播稿3

感恩，是一盞使人們對生活充滿理想與希望的導航燈，它爲我們指明瞭前進的道路.

感恩，是兩支擺動的船槳，它將我們在洶涌的波濤中一次次爭渡過來.

感恩，還是一把精神的鑰匙，它讓我們在艱難過後開啓生命真諦的大門.

感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態度，我們生活在這個五彩繽紛的世界上，許多事物都對我們有或深或淺的恩情.

父母帶給我們生命，在生活中給予我們點點滴滴的關愛與照顧，對此，我們要感恩.

朋友帶給我們真摯的友情，在生活中給予我們關係與鼓勵，對此，我們同樣要感恩

生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘鍊我們的品質，使我們更深刻地理解生活，對此，我們要感恩.

社會它孕育了一個個相像而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的大千世界，我們要感恩.

《校園之聲》廣播稿4

同學們：心靈之聲節目開始廣播啦!這次播出的主要內容是：《增強自信 克服自卑》，由朱梅華老師供稿。在這個社會中,我們小學生該做的事情很多，但我們首先要培養自信心。自信心，我的理解是對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，相信自己，不要對自己說：“我不行!”

在我們日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信就是登山的階梯，過河的木舟; 自信,就是理想的風帆，成功的基石，是勇於開拓進取者必備的心理品質，是有所作爲的人取得成功的法寶。自信心對人的一生至關重要，沒有自信心的人，眼前的世界便沒有鮮亮的色彩。每個人在人生的旅途中都會遇到這樣或那樣的挫折，而能讓自己的生活綻放光彩的法寶就是自信心。

我們小學生，要培養自己的信心，如果沒有信心，那任何事都不可能成功，張海迪透過自學，去參加高考，獲得碩士生學位，她不是天生就聰明，那她靠什麼，自信。如果她沒有信心，會去參加高考麼，沒有信心參加高考，又怎麼能獲得碩士生學位呢?

偉大的哲學家、文學家、思想家愛默生說過：“自信是成功的第一祕決。”鮑威曾講過：“缺乏自信心，是失敗的最大原因。”蘇格拉底並講過：“一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件。”

怎樣才能具有自尊心與自信心呢?首先要克服自卑心理，可以從以下幾方面入手：

一、正確認識自我。

就是透過全面、客觀、辨證地看待別人和自己。每個人都有自己的優缺點，應該坦然地接受自己的優點，但也不忌諱自己的缺點。這樣就能正確地與人比較，在看到自己不如人之處時，也能看到自己的過人之處。其實，人的價值主要體現在透過自身努力達到可能的最大限度，而不是追求完美無缺，也不應以自己的弱項簡單地比別人的強項。若能如此思考，很多煩惱便會排除，能防止自卑的產生或很快予以化解。

二、找出自卑心理的深層原因。

自己翻閱相關資料後，透過自由聯想和回憶，分析找出導致自卑的深層原因。經過心理分析，讓自己領悟到，一個人所以有自卑感，並不是自己的實際情況很糟，而是潛藏意識深處的癥結使然。顯然，自卑者會發現被過去生活的陰影影響今天的心理狀態是沒有道理的，從而他們有豁然開朗之感，最終從自卑的陰影中能解脫出來。

三、進行積極的自我暗示。

自卑本身就是消極的自我暗示，做事之前就對自己說“我不行”、“我什麼都幹不好”等，結果就真的幹不好，這種消極的暗示導致不必要的精神緊張和精神負擔，使自己的情緒充滿失敗感。結果做事情就束手束腳、畏首畏尾，主動性、創造性受到壓抑，自然就妨礙了成功。因此，要勇敢地暗示自己“我能行”、“別人能幹的事，我也能幹”、“我要勇敢”等，這樣會增加自己戰勝困難與挫折的力量，成功就會向我們招手，自卑也就逐漸丟在腦後。 四、從實踐中鍛鍊自己自卑感往往是在表現自己的過程中，由於受到挫折，對自己的能力發生懷疑而造成的。因此，不妨先做一些力所能及、把握較大的事情，一次成功後便會有一份喜悅，每一次成功都是對自信心的強化，而自信心的恢復是克服自卑的關鍵。記得有一次媽媽單位舉行了一次“廉潔文化進家庭”活動，媽媽鼓勵讓我參加吹薩克斯，當時，我即高興又緊張，高興的是，我終於有機會上臺表演了，緊張的是，我從來沒上臺表演過節目，我能成功嗎?後來，經過我的努力，得到了大家的陣陣掌聲和認可。透過這次的成功表現，使我確立了自信，消除了對自己能力的懷疑。所以，我們要在各種實踐活動中培養自己的堅韌性、果斷性、勇於進取等優秀品質，而且還可以擴大自己的活動範圍，擺脫自我封閉的現狀，改善不良心境，形成開朗、樂觀向上的性格，提高適應能力和人際交往能力，才能增強信心，克服自卑心理。

當我們克服了自卑心理，自然而然就具備了自尊心和自信心，當我們同齡的小學生都有了這份自信心和自尊心的時候，我們所彙集的力量是種什麼力量?自信，我們要靠它，完成不同的任務。我們小學生有了這股強大的自信的力量，就會使中國成爲世界最富強的國家，當然，大人更要擁有自信心!

讓我們大家都充滿信心，讓我們大家都充滿希望，成爲自尊、自信、自立、自強的高素質人才，準備着爲祖國現代化建設建功立業吧! 同學們：本次的播音到此結束，謝謝老師和同學們的收聽，下次再會。

《校園之聲》廣播稿5

各位老師，各位同學： 大家好!

歡迎大家準時收聽本期的“校園之聲”節目，我是施笑容，我是黃佳佳。

新年的腳步漸行動漸遠，經過一個寒假的休整，如今，我們帶着希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶着微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家一定是鬥志昂揚，因爲我們的心中懷有一份美好的憧憬。

前幾天讀到一篇文章，這裏，與大家分享(見《上帝咬過的蘋果》)

是啊，生活賦予了我們每個人不同的財富，關鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏得屬於自己的那一份生命芬芳。

同學們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成爲枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成爲腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱着姜育恆的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不願認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了--一生反覆追尋，就只得出了平淡是真的結論。

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱着姜育恆的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不願認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了--一生反覆追尋，就只得出了平淡是真的結論。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮於倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷於不平呢?沒有!只因爲在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度裏，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待着社會，只因爲我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態，仍是不思進取的藉口。於是，你曾經也想要有所作爲，卻不知道從何做起，跟着感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾着四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身後的除了那份平淡，什麼也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星羣和月亮，還有我們的青春在流逝着。四年，我們有幸擁有着這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在爲能擁有這四年而埋頭於題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是爲了追求“平平淡淡是最真”嗎?

在我們四年的每個日子裏，傾注了親人的多少關懷和溫暖，他們流淌着辛勤的血汗，默默地支援着子女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子裏時時刻刻地流露着對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去爲人們描寫更美的生活。在親人面前，在那些關注我們的人的面前，我們又有什麼理由去認爲“平平淡淡是最真”呢?難道我們付出我們的金色年華，揮灑着父母的血汗僅僅是爲了換取這份平平淡淡嗎?僅僅是爲了換取一張各科都過了60分的畢業證嗎?小到爲了每個家庭的付出，大到爲了那如水流逝的時光，我們怎麼就可以輕易認同“平平淡淡”纔是真呢?

《校園之聲》廣播稿6

開始的開始，我們在歡笑;

最後的最後，我們在回憶。

手上捧着通俗易懂的言情小說，脣間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春;身穿奇裝異服，穿梭於大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚個性的青春;全身煥發着叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的青春。

不知不覺，已是步入花季了。鬱秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自爲自我幻想一段獨特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨自到陌生的工廠裏闖番事業，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回;本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮;本想效仿陳明，熟讀聖賢書，做個羊羣中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學海無涯，於是趁早上岸，樂得清閒，可惜了一代孝子孟郊的《勸學》。

細細體味過從長輩那兒繼承來的“人不風流枉少年”後，便終日徘徊於都市的情網中，致力發揚“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人兒出現。那時，還真嚮往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結果，事與願違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這麼一鬧，小生我但是學乖了，決心痛改前非，終日與書爲伍，在書中尋找顏如玉。

一向很喜歡辛棄疾的《醜奴兒》的上闕，個性是那句“少年不識愁滋味”。正因爲青春，沒有煩惱，所以才嚮往譚嗣同的遺願——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”;所以纔對《唐吉訶德》裏所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《醜奴兒》的下闕上，這才發現自我誤解了這位大詩人所要表達的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

愁滋味!——也許當我們在回憶各自的青春時，我們纔會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，纔會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鍾情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

——這，就是青春!

指導老師：韓愛武

4。走過文學芳草地，我們給大家介紹一些學習英語的方法。(中間停頓3秒)

這天的《HappyEnglish》將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響着你的閱讀潛力嗎除了掌握超多的詞彙量之外，你有沒有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!

“指讀”，即爲了“集中注意力”，用手指或筆尖指着文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

“脣讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裏也在想着讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認爲自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時光。

“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。由於沒有掌握正確的閱讀方法，習慣於在不加限定的時光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解資訊的習慣。(中間停頓5秒)

5、讓我們回到唐朝領略一下唐代偉大的浪漫主義詩人、詩仙李白的風采。(中間停頓3秒)

李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南)，隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉，二十五歲起“辭親遠遊”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年餘即離開長安。安史之亂中，曾爲永王?幕僚，因?敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當塗令李陽冰，後卒於當塗，葬龍山。唐元和十二年(817)，宣歙池觀察使範傳正根據李白生前“志在青山”的遺願，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

李白的詩歌今存990多首。有超多的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。李白有強烈的自我意識，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風起，博搖直上九萬里」《上李邕》。但李白在長安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情，再受到現實的衝撞時，便轉化爲懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出：「大道如青天，我獨不得出，羞逐長安社中兒，赤雞白狗賭梨慄，彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩，來排遣懷才不遇的憂愁。《將進酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯」與這種豪放奔涌，無所掩抑的感情氣勢相適應，李白的詩歌在藝術手法方面的顯着特點是：想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，構成了雄奇飄逸的風格。《夢遊天姥吟留別》：

「天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳着謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，慄深林兮驚層巔。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，邱巒崩摧，洞天石扇，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓爲衣兮風爲馬，雲之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車。仙之人兮列如麻。」而當大夢初醒來，幻境消失，又引出了對人生世事的感慨：「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」。李白這種想落天外的特點，大大發展了莊子寓言，屈原初次的浪漫精神和表現手法，也融匯了道教的神仙意象，具有令人驚歎不已的藝術魅力，贏得了一代「詩仙」的讚譽。

李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩(《蜀道難》，《夢遊天姥吟留別》，《將進酒》，《樑甫吟》等;五言古詩(《古風》59首);有句漢魏六朝樂府民歌風味的《長幹行》，《子夜吳歌》等，七言絕句(《望廬山瀑布》，《望天門山》，《早發白帝城》等)都成爲盛唐的名篇。李白在唐代已經享有盛名。他的詩作「集無定卷，家家有之」。被譽爲中華詩壇第一人。

完美的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙孟欣在那裏願同學們在鄭母初中校園中每一天學習進步，健康快樂!再見!

《校園之聲》廣播稿7

1.前奏曲

2.前言

各位同學，大家下午好!今天是我們校園廣播開播了日子，我是播音員木易。往後的日子，我們校園廣播將由七八年級每一個班輪流主辦一期。內容可以是關注校園、關注成長、關注青春、關注未來……等。廣播時間爲午間15分鐘，希望這短暫而美好的時光能給你帶來美好的心情。

今天首播第一期是由我們701班帶來的。首先我們放送的是一篇散文《總有一天，我會足夠優秀》，希望大家能喜歡：

3.總有一天，我會足夠優秀

把臉一直向着陽光的方向，這樣就不會見到陰影。

我希望，我是一株向日葵，永遠追逐着太陽的方向，當黑夜湮沒了視線，便靜靜地思念陽光的暖，它的香。如此，不遺忘，也不被遺忘。

如果日光碎成一面湖，春風乍起，拂動點點的光影，細膩，溫暖，騎着單車走過，醉了所有年少的歲月，那時，日光傾城，幻變的戀與念。

我，愛運動，愛汗水在日光下晶瑩，挑戰，從沒有極限，永不停歇，恣意張揚，當所有的疲憊襲來，欣喜也在日光下蒸騰，仰望藍天，白雲，純淨如孩提時代，自戀自己的小愜意，期待着還未到的美好。

我想，陽光的味道，便是幸福之味，幸福總是不言而喻，若即若離，卻難以割捨。

我，瘋狂的愛上了徜徉在日光下的快感，天地之間，我如此渺小，卻又如此的高大，頂天而立地。當暖意席捲全身的每一個細胞，竟然遺忘了世間還有什麼事情能讓我憂愁的了，有人說，快樂的人都是記性不好的人，我想，我是一隻魚吧，短短的7秒記憶力，足以讓我的心中滿滿的，都是幸福。我更加渴望的，是日光，給予我生命的呼吸，依靠……

誰都無法定義別人，也很難詮釋自己，你眼中的快樂，卻常常忽略了我隱隱的憂傷，於是，我愛上了，在音樂間放逐，讓音符去敲擊耳膜，去聆聽生命的脈動。行雲流水，溫婉暖心，細細聽，細細想，感受情意綿綿，哼着，念着，於是慢慢的灑脫了。

也許多愁善感，卻不願將憂傷向他人傾訴，他人無法憂傷你的憂傷，也不該，我選擇，用大大的笑容，去暖化他人，讓快樂在眼眸見流轉，會心，會意。

指引我方向的，永遠是心，我無法操控自己的未來，但至少，我不會違心，我知道，一切的力量來源於我的心，我的意志，我不願，被他人強迫，那會剝奪了我的快樂，而這比一切都要殘酷。

雖然我普通，普通到不被他人所熟記，我從未因此而停歇腳步，我能做的是，平凡卻不平庸，努力，永遠比別人多一點。

有首歌中說“不喜歡別人說我幸運，他們不懂我有多麼努力。”是的，我在努力，即使我的努力他人不知，我不怕，寶貴的東西都需要很費心，長路漫漫，每一個目的地我都要風雨兼程。

有時我卻羨慕那不怕嘲笑，慢慢在葡萄架上爬的蝸牛，即使對它來說路途遙遠，但是它很早便啓程，也終會品嚐到香甜。若是它去旅行，慢慢穿行，在泥土與青草間，揹負着歲月的壁壘，在喧鬧間沉睡，停靠，下一站，幸福。

我想，我也可以，像它一樣，做一隻爬上金字塔的蝸牛，少索求，多追求，全力向前，終會迎接到屬於我的日光。

我在成長，總有一天，我會足夠優秀。

5.結尾

好了，同學們，第一期校園廣播就到此結束了。相信我們的文字與音樂會給你帶來一個下午的美好心情，帶給你繼續前行的力量。再見~

結尾曲

《校園之聲》廣播稿8

親愛的同學們：

歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之後又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學期的工作和學習。在此，向同學們致以新學期的問候和良好的祝願。

在過去的一個學期裏，我們用中學生日常行爲規範來約束言行，積極向上，追求卓越，用自己的努力鑄就了我們的輝煌。

新的一年開啓新的希望，新的空白承載新的夢想。親愛的同學們，你們有什麼打算呢?用什麼樣的收穫來裝點這個不平凡的一年呢?我知道每人心裏一定都有自己的打算。

俗話說，播種一個信念，收穫一個行動;播種一個行動，收穫一個習慣;播種一個習慣，

收穫一個性格;播種一個性格，收穫一個命運。

同學們，成績只能代表過去，展望新學期，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，新學期，你準備好了嗎?

今天是新學期的第一次校園之聲，借用這個寶貴的機會，非常想對同學們說幾句鼓勵的話：

首先，要有進步的信心和決心。新年伊始，當你認真總結過去時，如果你感覺自己上學期在各方面表現都不錯，請你千萬不要驕傲，你應該在新學期再接再厲，爭取取得更大的進步。如果你發現自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

其次，要有明確的目標和科學的計劃。有了進步的信心和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位同學還應在老師和家長的幫助下，分析自己、認識自己，在思想上、學習上、紀律、衛生等方面制訂一個經過自己努力就可以實現的奮鬥目標，再訂出一個切實可行的計劃，以便在今後的學習生活中學有方向，學有目標。

再次，要特別注意良好學習、生活習慣的養成。許多學生儘管學習成績很好，但在紀律、衛生、誠實守信、禮貌待人等方面做得不盡人意。爲什麼會出現這種情況呢?因爲他的成績只是老師和家長逼出來的，他不懂怎樣去自覺學習，怎樣有效地學習，怎樣與人交往，怎樣做纔是誠實守信，這樣的學生不是好學生，這樣的學生也決定着最終是要被社會淘汰的。因此希望同學們在努力學習過程中，一定要從現在開始，培養良好的生活、學習習慣。

最後，要透過“勤奮和認真”來完成本學期的各項任務。俗語說：“一生之計在於勤，一年之計在於春，一日之計在於晨。”俗語還說：“勤能補拙”。

親愛的同學們，當上課的鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁頁翻開，當琅琅的`讀書聲響遍校園，這一切一切都告訴我們，新的學習生活又開始了。

同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢想是否依然，舞動的青春是否還在飛揚?

健康快車欄目：

冬春交替是呼吸道傳染病多發季節，容易發生傳播的呼吸道傳染病主要爲：流感、麻疹、水痘、風疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結核等。這些病種主要透過空氣飛沫經呼吸道傳播，也可以透過手接觸表面沾有病毒或病菌的物品後再接觸口鼻而染病。

學校人員密集，一旦出現更是比較容易傳播。那麼如何有效控制呼吸道傳染病，遠離呼吸道傳染病的困擾?

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。

第一：合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天慢跑、做操等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。

不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、遊藝活動室等 ;

第二：勤洗手，並用流動水徹底清洗乾淨，包括不用污濁的毛巾擦手; 每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其是電腦室、教室等;

合理安排好作息，做到生活有規律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;

第三：不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類並統一銷燬。

注意個人衛生，不隨便吐痰;

發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診最好戴口罩，回家後洗手，避免交叉感染;

第四：避免接觸傳染病人，儘量不到傳染病流行疫區;

傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

很多傳染病都有疫苗可以預防，適時接種疫苗是預防傳染病發生和流行安全有效的方法。

《校園之聲》廣播稿9

a、多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞？

b、多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現？

是的，一切總在變，但廠中校園之聲給你帶來的將是不變的：清新的文章和動聽的音樂。

a、我是×××；

b、我是×××。

a、因爲我們生活着，所以我們擁有着，因爲擁有了，所以我們幸福着，給大家帶來一篇文章《擁有》。

擁有

這世間，美好的東西實在數不過來，我們總是希望得到很多，讓儘可能多的東西爲自己所擁有。

人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經意地流乾了。

如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。

擁有時，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮鬥諾言的承付。

擁有誠實，就捨棄了虛僞；擁有充實，就捨棄了無聊；擁有踏實，就捨棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經真實地擁有，在一些時候，大度地捨棄不也是一種境界嗎？

慾望太多，反成了累贅，還有什麼比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？

選擇淡泊，然後準備走一段山路。

b、是啊，細數我們的生活我們擁有的確實不少，但在擁有的同時，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。

只能陪你一程

春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車站。

最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門口止步吧。”

我尊重他的意見。

每一個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順他們，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時刻夢想用自己的身軀爲他們遮風擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬於父母，後面幾十年會被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，然而，不是朋友離開你，就是你離開朋友，你只能陪朋友一程……

因爲只能陪人一程，你應該學會珍惜。他們飢餓時，你的關愛要成爲一隻蘋果；他們寒冷時，你的呵護要變成一件棉衣；他們快樂時，你的笑容應該是最燦爛的；他們傷心時，你的撫慰應該是最真摯的……生活反覆印證着：黑夜可以因爲篝火的加入而變得明亮，冰雪卻無法因爲寒風的參與而化作溫暖。

因爲只能陪人一程，你也應該學會放棄。你父母只能扶養你長大，你不要期望他們是你永遠的柺杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊重他們的人生選擇；妻子向你奉獻了愛情，但她的生命不是愛情的抵押品，你應該給她必要的私人空間；朋友可以溫暖你，但這種溫暖應該是開放的，你不能強行獨佔他人的友誼……

你只是別人生命中的過客，只能與人共走一段路，這注定了你給予別人的有限性，又怎能要求別人無限付出？

a、最後要送給大家一首《此情可待》，希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣裏保持不變的快樂心情和健康身體。

感受文學真諦，奏響心靈的旋律。歡迎來到“文學芳草地”。今天請欣賞初一、二班高曉芬的作文《青春日記》。

開始的開始，我們在歡笑；

最後的最後，我們在回憶。

手上捧着通俗易懂的言情小說，脣間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春；身穿奇裝異服，穿梭於大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚個性的青春；全身煥發着叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的青春。

不知不覺，已是步入花季了。鬱秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自爲自己幻想一段獨特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨自到陌生的工廠裏闖番事業，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回；本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮；本想效仿陳明，熟讀聖賢書，做個羊羣中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學海無涯，於是趁早上岸，樂得清閒，可惜了一代孝子孟郊的《勸學》。

細細體味過從長輩那兒繼承來的“人不風流枉少年”後，便終日徘徊於都市的情網中，致力發揚“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人兒出現。那時，還真嚮往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結果，事與願違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這麼一鬧，小生我可是學乖了，決心痛改前非，終日與書爲伍，在書中尋找顏如玉。

一直很喜歡辛棄疾的《醜奴兒》的上闕，特別是那句“少年不識愁滋味”。正因爲青春，沒有煩惱，所以才嚮往譚嗣同的遺願——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；所以纔對《唐吉訶德》裏所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《醜奴兒》的下闕上，這才發現自己誤解了這位大詩人所要表達的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

愁滋味！——也許當我們在回憶各自的青春時，我們纔會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，纔會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鍾情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

——這，就是青春！

指導老師：韓愛武

4.走過文學芳草地，我們給大家介紹一些學習英語的方法。（中間停頓3秒）

狂天的《Happy English》將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響着你的閱讀能力嗎 除了掌握大量的詞彙量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎 檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟！

“指讀”，即爲了“集中注意力”，用手指或筆尖指着文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

“脣讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裏也在想着讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認爲自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時間。

“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。由於沒有掌握正確的閱讀方法，習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受資訊的習慣。（中間停頓5秒）

5、讓我們回到唐朝領略一下唐代偉大的浪漫主義詩人、詩仙李白的風采。（中間停頓3秒）

李白（701—762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉，二十五歲起“辭親遠遊”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年餘即離開長安。安史之亂中，曾爲永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當塗令李陽冰，後卒於當塗，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使範傳正根據李白生前“志在青山”的遺願，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

李白的詩歌今存990多首。有大量的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激—情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。李白有強烈的自我意識，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風起，博搖直上九萬里」《上李邕》。但李白在長安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情，再受到現實的衝撞時，便轉化爲懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出：「大道如青天， 我獨不得出， 羞逐長安社中兒， 赤雞白狗賭梨慄， 彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩，來排遣懷才不遇的憂愁。《將進酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯」與這種豪放奔涌，無所掩抑的感情氣勢相適應，李白的詩歌在藝術手法方面的顯着特點是：想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，形成了雄奇飄逸的風格。《夢遊天姥吟留別》：

「天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影， 送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳着謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，慄深林兮驚層巔。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，邱巒崩摧，洞天石扇，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓爲衣兮風爲馬，雲之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車。仙之人兮列如麻。」而當大夢初醒來，幻境消失，又引出了對人生世事的感慨：「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」。李白這種想落天外的特點，大大發展了莊子寓言，屈原初次的浪漫精神和表現手法，也融匯了道教的神仙意象，具有令人驚歎不已的藝術魅力，贏得了一代「詩仙」的讚譽。

李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩（《蜀道難》，《夢遊天姥吟留別》，《將進酒》，《樑甫吟》等 ）；五言古詩（《古風》59首）； 有句漢魏六朝樂府民歌風味的《長幹行》，《子夜吳歌》等，七言絕句（《望廬山瀑布》，《望天門山》，《早發白帝城》等）都成爲盛唐的名篇。李白在唐代已經享有盛名。他的詩作「集無定卷，家家有之」。被譽爲中華詩壇第一人。

美好的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙孟欣在這裏願同學們在鄭母初中校園中每天學習進步，健康快樂！再見！

《校園之聲》廣播稿10

(輕音樂)

姜：在一曲《愛的紀念》中，校園之聲廣播臺又和大家見面了。

姜：我是初中的XXX。

周：我是初中的XXX。

姜：想必大家都知道一位品學兼優卻不能行走的學生——八(1)班的XXX吧!

周：是啊!下面讓我們來一起走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一起來分享這段慈母的愛吧!

姜：沿着校門口至教室的區區20米左右的小路上，卻包含了多濃的親情，踩下了多深的足跡……

就在9月25日上午，那個陽光依然明媚的上午，我們終於見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在後，母親緩緩推着輪椅，臉上滿滿幸福;兒子時不時望望身後的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟濃到耀眼，令人羨慕。

相信很多同學也都瞭解這對母子。他，八年級一班的XXX同學，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走;她，一位

兒子的母親，每天踩着堅實的步伐，推着兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什麼讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，並感動着大家?我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。

每天清晨，母親和坐在輪椅上的兒子都會及時出現在學校的門口;每天傍晚，這位母親又會同樣按時來到學校接兒子回家，風雨無阻，無怨無悔。場面甚是感人，心中無限溫馨。而我們這些旁觀者，唯有感恩，唯有涕淚……

感動的溫存一直在心間環繞，我們不得不爲這位兒子而感動，只爲他身殘志堅的樂觀心態，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，涌入心間。感動，只爲兒子的笑容，只爲兒子的堅強;更爲那位母親而感動，只爲她慈愛的目光。多少年來，日復一日，年復一年，毫不厭煩地推着沉重的輪椅，可腳步卻顯得那麼輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只爲母親的堅持，只爲母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因爲平平淡淡纔是真。很喜歡這種感覺，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。

繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說：謝謝您!您對您兒子的愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴!

在此值得一提的是，正由於母親的堅持，纔有了XXX同學的堅強。此時的他，顯得那麼精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫助他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現，我們由衷地祝願### 同學，在以後的路上越走越遠，繼續以這份樂觀抗敵，戰勝一切困難!你不是隻有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪着你走下去，用信念鋪成以後的路，讓我們一起面對。

周：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢?你想聽聽XXX同學對媽媽說的話嗎?那就請你洗耳恭聽吧!

姜：###對他媽媽說：媽媽，這麼些年，您一直悉心照料着我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護着我!謝謝您!媽媽!

周：多麼感人的一句話啊!千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是###的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因爲別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧!

姜：這次的稿件來自七(1)班的XXX同學，感謝同學，希望同學們能踊躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結束這次的廣播吧!

《校園之聲》廣播稿11

親愛的老師!同學們 !大家好!

甲：當燦爛的晨曦溫暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：在這秋的腳步越來越近的時刻，在這收穫的季節。

合：紅領巾廣播又和大家見面了!

今天的紅領巾廣播是由我們六(2)班主播

我是主持人張怡 我是主持人顧晨燕

甲：今天我們爲大家安排的是《小學語文學法三字經》之習慣篇。

乙：一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭擡起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，

牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清楚，再動筆，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。

乙：二、如何定學習計劃：

定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，

講效率，學與玩，巧結合，多檢查，常調整，做主人，成良才。

甲：三、如何預習：

做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細讀文，

明內容，不理解，打個問。課後題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：

聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，

注意聽;疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課後，細回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：

專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁註，複習時，

有依據。

乙：六、怎樣發言：

細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，

聲宏亮。

甲：七、怎樣複習：

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習，

用新知。反覆練，記得牢。

《校園之聲》廣播稿12

女：採擷一屢陽光，編織七彩童年;

男：留住一陣清風，播灑希望明天;

女：付出一份真情，打造愛的世界;

男：敬愛的老師們

女：親愛的少先隊員們，

合：大家好!

男：校園之聲小學校園之聲廣播又和你見面了!

女：本期的節目由我們爲大家主持，我是主持人李鑫玉。

男：我是主持人夏哲。

男：今天的《學習園地》爲大家準備的是《怎樣豐富語言的積累》。校園之聲廣播稿豐富的語言來自生活，來自讀書，來自平常的積累。語言只有積累才能逐漸豐富。“讀書破萬卷，下筆如有神。”說的正是這個道理，怎樣豐富語言的積累呢?

一、用筆摘錄。每位同學準備“採蜜”本，隨身攜帶，隨時摘錄。我們都知道，書是人類進步的階梯。教科書所提供給我們的課文都是文質兼美具有很深文學色彩的文章。我們在學習課文時，要一邊讀，一邊深入體會其中的語言文字，再把自己喜歡的好詞佳句、精彩片段整理到“採蜜”本上，以便記誦和應用。

二、用心記憶。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。對於摘錄下來的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會，把它消化、吸收，內化成自己的語言，以便用時能隨時“提取”，活學活用。

三、經常應用。積累是爲了運用。同學們練習寫作時，要嘗試對自己積累的語言加以運用。這樣，寫起作文來就駕輕就熟，語言一定會生動豐富的，時間長了，一定會嚐到“勤採蜜”的甜頭。

最後我們希望每位同學都能成爲勤勞而快樂的小蜜蜂。

女：在本次節目臨近結束的時候，請大家欣賞《春曉》，希望在緊張的學習過程中，你能微笑對待每一天。

男：本期廣播到此結束，親愛的同學們，下期再見!女：再見!

《校園之聲》廣播稿13

X：親愛的老師們、同學們：大家下午好.您現在正在收聽到的是天一實驗學校“校園之聲”廣播臺每週二、四下午爲你準時送上的精彩校園廣播節目，今天是20xx年1月16號，星期二，我是主持人辛詩弈。

Y：我是楊召遠。度過了一個愉快的週末，大家又再次回到這忙碌的校園生活中，再過一個多星期就要期末考試，“校園之聲”廣播臺友情提醒“用心複習，一份耕耘，一份收穫”，一首李宇春的《冬天快樂》送給大家，祝所有的老師們、同學們快樂每一天。

六.五班廣播稿 甲：快樂無處不在 乙：快樂無處不有 甲：什麼是快樂呢?同學們在什麼時候最快樂?小記者爲此做出採訪 問：請問你在什麼時候最快樂? 同學甲：在一家人最幸福是最快樂。 同學乙：再出去旅遊?放鬆心情時最快樂。 同學丙：在獲獎時最快樂。 同學丁：在看書時最快樂。 小男孩：在勞動時最快樂。 甲：我們怎麼才能獲得快樂呢?請聽《快樂是一種能力》 《快樂是一種能力》 只有適合自己的生活，纔是正確的生活。想要活的快樂一些?輕鬆一些就必須改變凡事一定堅持到底的說法。尤其是一些你不喜歡的事。人生不可能太完美有個缺口讓福流向別人是很愉快的一件事，你不需要擁有全部的東西。記住：只有適合自己的生活纔是幸福快樂的生活。 乙;聽了這個故事你是否悟出了一些道理呢?下面再讓我們聽一篇散文吧!《讓心充滿陽光》 男：懷一顆悠然的心讓心窗看到美景 女：品一曲高山流水讓心充滿陽光 男：人生平安就是你我之福，何必太多計較/ 女：放鬆自我，迴歸自然，世界那麼美麗，那麼快樂! 男：何必讓憂愁?煩惱獨據你我心房。 女：倘若讓心裝滿陽光平凡的日子也是?最美! 甲：時間又從我們身邊溜走了 乙：希望大家喜歡我們六(5)班的廣播 合：今天的廣播到此結束，謝謝收聽

《校園之聲》廣播稿14

男：採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

合：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好！紅領巾廣播又和大家見面啦！

女：我是主持人xxx

男：我是主持人xxx

女：上週日是母親節，今天就讓我們一起來說一說母親的故事吧！

男：說起母親節，我倒很想我問問xxx在你和你的媽媽之間是否發生過什麼感人的事呀？

女：當然有啊！並且那一次經歷是我這輩子都不會忘記的！記得，我小時候身體不好，容易生玻一次，我發了一天一夜的高燒。那晚，我是在病牀上度過的，而媽媽卻是在哭泣。傷悲中度過的。據父親後來跟我說，那天晚上你媽媽不停地用毛巾爲我敷額頭。不斷地給我喂水，怕你在昏迷中脫水，可，給昏迷中的你喂水，那是一件天大的難事，因爲你不知道吞嚥，常常是剛剛喂進去就有流了出來。可是，你媽媽卻不厭其煩，擦了又喂，餵了又擦……這是，爸爸哽咽了，繼續向我說道，第二天，你直到下午都沒醒，把你媽媽急得不行了，她哭着跑去找醫生：“我女兒怎麼樣了，她會不會有事啊，您一定要救救她，求您了，醫生！”就在這時，她似乎想起什麼，來到病牀邊大聲地你的名字，一聲又一聲……而我也隱隱約約似乎聽到了媽媽的聲音，可是我發現，我的眼皮好重，怎麼睜都睜不開……

終於，我發現自己的眼睛稍稍可以睜開了，我努力着……啊！睜開了，我終於可以看到藍天白雲啦……！我在心裏默默地想着。當我睜開眼睛的那一瞬間，我看見了一張笑臉——媽媽笑了，笑得比牡丹花還燦爛，可是美麗的笑掩蓋不住母親的憔悴。她那雙充滿了血絲和有着深深黑眼圈的眼睛刻在了我心裏……就從那時候起我才發現媽媽是多麼多愛我啊，可是以前的我卻從未重視過我母親，她爲我所做的點點滴滴，我從來都認爲是天經地義的是我該享受的。

男：是啊，從古至今，多少文人墨客竭力宣揚母愛的偉大、無私。母愛，賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裏學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了爲他人着想，試問我們又曾爲媽媽做過什麼呢？

女：哎，xxx既然你說到了這個，我倒想問一下你在母親節裏有爲你的媽媽做過什麼嗎？

男：這個嘛……

女：那我再稍微問你個比較簡單的問題吧！你知道你媽媽的生日嗎？

男：這個我還真沒記過，一般都是我媽幫我過生日，而我媽卻不過！所以……

女：哦，那爲了感謝母親對我們的養育之恩，可以在母親節對母親說一句真心的祝福話或送給母親一張自己親自制作的賀卡。回家後幫母親做些力所能及的家務，爲母親捶一捶背、揉一揉肩、洗一洗腳。母親節雖然已經過了，但我們任然可以送上我們遲來的祝福！

男：同樣如果要給母親寫一封感恩的信，就可以從以下幾個方面去寫：

（1）、寫感謝母親的話語

（2）、寫一寫母親是怎樣爲你付出、怎樣孕育、培養你的。

（3）、寫對母親的祝福話。

女：母愛如傘，那密密織着的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表着你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。母親節這個溫暖的節日，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！”

男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

女：我們衷心地祝願：紅領巾廣播站能成爲你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，爲你帶去無盡的歡樂；

男：願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

女：感謝大家的收看，再見。

《校園之聲》廣播稿15

幸福是什麼，是完成繁重的任務後的一杯淡茶，還是勞動過程中的每一次心靈體驗？幸福從何而來，是從矛盾鬥爭中獲得，還是從輕鬆自由中感知？其實並不是因爲我們得到了我們想要的東西我們才幸福，而是因爲我們選擇了幸福纔得到了我們想要的東西。故而心靈康復之路，並非始於向外盲目的跳躍，而始於向內心溫和的迴歸。

很多時候，我們在生活中的失敗並不是因爲我們能力低下，力量薄弱，而是因爲信心不足，還沒有上場，就敗下陣來。這個世界是由自信心創造出來的，充分的自信是取得成功的重要條件，讀讀這本書，它能幫你確立積極樂觀的心態，能讓你戰勝生活中的恐懼。

應該勇於承認：我們的歷史不是命中註定的。在成長過程中，我們必須願意使我們的現在和未來與我們的過去完全不同。

美國著名心理學家賽利格曼提出了一個幸福的公式：

總幸福指數＝先天的遺傳素質+後天的環境+你能主動控制的心理力量 (H＝S+C+V)。

先天的遺傳素質我們以及改變不了，所以我們之能透過改變後兩者來提高我們的幸福指數。

外表的吸引力也不會影響人的幸福感。

如果你希望自己更加幸福，你不妨選擇如下環境：生活富有一些；豐富你的社交生活，多與朋友在一起；具有信仰。

關於幸福公式中最後一個部分，也是最爲重要的是你能掌握的力量，即如何控制自己的心理力量。

今天和大家一起來分享一個小故事：《黑點和白點》

一天，老師走進教室，先拿出一張白紙，中間有一個黑點，老師問同學看見了什麼？全班同學盯住白紙，齊聲喊道：一個黑點。

老師沮喪地說，這麼大的白紙看不見，只盯住一個黑點，將來你們的一生是非常不幸的，眼光集中在黑點上，黑點越來越大，最後整個世界就變黑了。整個教室寂靜無聲。

在沉默中老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。老師又問看見了什麼？全班同學開竅了，一個白點。老師欣慰地笑了，太好了，無限美好的未來在等着你們。

同學們，生活中，你們的父母如果總是盯着你們的缺點和錯誤不放，如同看見小黑點而看不到大張的白紙。看久了，眼睛裏只有孩子犯的錯誤。看問題的着眼點不同，會得出完全相反的結論。

同學們：你們的家長是否經常對你說這樣的話語呢？“不好好學習，就像小要飯的一樣了！”

“你簡直笨得像豬一樣！”

“你不聽話，我不要你了！”

“好了，我再也不管你了！”

“看你爸爸回來不扒你的皮！”

當家長說出這樣的話時你一定會很難過或者很有壓力，會覺得他們不愛你了，其實不然，父母是恨鐵不成鋼啊！他們是太愛你們了，只是他們在教育方法上有誤區，不懂得如何教育。如果你們的父母換個角度來看待你們，多注意你們身上的“白點”,積極肯定你們的優點，那你們會有無限美好的未來在等着你們。在學校心語室開放之際，特聘請心理專家程海燕老師來我校舉辦親子活動，透過親子活動讓家長走出教育的誤區，也使你們進一部瞭解家長的良苦用心。使家長對你們的愛來的更溫馨些，使你們更加健康快樂地成長。

今天的心靈廣播到此結束，如果你在和家長溝通上不融洽或家長在教育上方法上需要幫助的同學，歡迎你們來報名參加心理專家舉辦的親子活動，透過活動幫助你們有個融洽的家庭氛圍，使你們在生活和學習上有個好的幫手。也希望同學們如果在生活上或學習上有什麼問題的話，歡迎到心語室來傾述或寫小紙條投放到悄悄話信箱裏，在下次的心靈廣播中將會給你們一一解答。再見！