高一下學期第二次成績分析會優秀髮言稿

大家好！

本學期第二次素質檢測已經結束了，成績大家也都看到了。單就語文這一科來看，考得還算不錯，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上，應該是爲數不多的。當然，這也是大家共同努力的結果。

單就我代的這個班來講，能考出這個成績我還是很滿意的。因爲這一階段我個人的事情比較多，花在高一語文教學上的時間有限。很多時候，課來不及認真備，就安排學生自學。平均下來，一週的自習課應該不少於2節。由於教的少，學生自學的多，可能獲得的知識就多了些吧。因爲教的知識畢竟有限，而語文學科又不像其他學科，很多知識學生是可以透過自學掌握的。這樣一來，這種做法恰好和我們現在提倡的'“少教多學”策略相吻合，也可以算是歪打正着吧。

和大家分享的第二點是：我個人認爲，對高一學生而言，培養學科興趣極爲重要。如果學生在這一階段對某一學科不感冒，在接下來的時間裏，他很難把這一科學好。爲了提高學生學習語文的積極性，在最近的一個月裏，我組織了三次課外活動。教第二單元詩詞時，很多學生不會默寫，我很着急，於是就拿出一節課，進行背誦比賽，規定誰能把後三課六首詞在一節課內最先準確地背誦下來，給予當堂獎勵，前三名每人一本書。事實上，效果很明顯，近兩週時間的背誦量，有不少學生一節課就完成了。最差的也背誦了三首。

母情節快到時，我又用了兩節課組織了一次“母情節”專題活動——聽一場勵志演講，欣賞兩篇關於母愛的散文，兩首歌頌母愛的歌曲。然後佈置一項家庭作業，把母情節那天最想對父母說的話寫下來，然後進行評比，看誰說的最動人。

還有一次活動，是在三週前，面對很多學生學習狀態低靡、學習態度不端正的現狀，我又把一篇感動四千人的演講稿介紹給大家，以此啓發他們：努力學習，走好人生的每一步。

說實在的，我個人的能力有限，教得也不怎樣。正因爲教得不好，所以，我就想了一點辦法，讓學生願意學。我想，如果學生知道學了，願意努力了，誰去教，效果都會很好。

謝謝大家！