悄悄長大的活動策劃方案
悄悄長大
活動目標
1.引導學生回顧成長過程,與大家分享成長的快樂。
2.引導學生坦然面對自己的生理心理變化,用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。
活動準備
學生兒時照片、卡片、美術工具。
活動課時
1~2課時。活動過程
一、成長的變化
1.教師出示課前收集的幾個學生小時候的照片,學生猜他們是誰。
2.讓學生仔細觀察,看看從哪些方面感覺到自己長大了。引導學生多方面、多角度觀察、體會自己的變化。
3.完成成長日記變化篇。
4.教師小結:我們不只長高了,長壯實了,重要的是心理在悄悄地成熟起來;愛好悄悄地變得廣泛了;行爲也悄悄地變得規範,這些纔是我們真的長大了的表現。
二、成長的快樂
1.教師:從牙牙學語到學會走路,從盡情玩耍到上學讀書每一段記憶都充滿快樂和喜悅,我們就這樣悄悄地長大。
2.四人小組交流收集的照片,說說自己的童年趣事。把自己成長的快樂記錄下來,並且設計製作卡片,記載自己的成長。
3.把全班同學製作好的卡片按照內容進行分類並給它們命名,如 “成長趣事集”或“我的成長足跡”“童言無忌笑話集”“成長活動感受”等,裝訂成冊,放到班級的成長角,讓大家共同分享成長的喜悅。
三、成長的煩惱
1.教師:成長的路上,有快樂也會有煩惱。你有些什麼煩惱願意和大家說說嗎?
2.學生把自己的煩惱寫在紙條上,投進“愛心小天使信箱”。
3.教師隨機從信箱中抽出幾張紙條,把同學遇到的'煩惱說出來,大家商量幫這位同學解決煩惱的辦法。
4.教師:這麼多的煩惱,我們不能一下子都幫助大家解決了,還是要靠大家想出好辦法來!你們在遇到煩惱的時候,是怎麼做的?
5.教師小結:大家要記住,悄悄長大的心情難免有些青澀,生活中遇到不如意的事情是常有的,凡事想得太多就會自尋煩惱。大家應該樂觀地面對生活中的挫折,不要着急,想想辦法總能過去。
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