小樹和小精靈中班音樂活動策劃方案
活動目標:
1、初步熟悉挪威舞曲的曲調,透過小樹生長及小精靈跳舞的情節、動作,感受舞曲的曲式結構。
2、遷移已有的經驗,創編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
3、初步感受被別人關愛的幸福感。
活動準備:
樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
活動過程:
匯入
“小朋友,你們見過小樹生長嗎?你們知道小樹是怎樣生長的嗎?”(幼兒回答)
“你們知道嗎,小樹能夠長高長大,多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎?(出示小精靈)在小樹和小精靈之間發生了非常美的故事,你們聽故事開始了……”
一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,小樹與小精靈的數量分別和音樂的樂句相符。
故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
(二)欣賞音樂,瞭解樂曲的結構及性質。
1、教師提供《挪威舞曲》的音樂,讓幼兒欣賞。
“在小樹和小精靈之間不僅發生了美妙的故事,而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前。”幼兒欣賞整段音樂,在幼兒欣賞音樂的同時,老師在已經做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展現在孩子面前。
2、分段欣賞音樂,並根據音樂的性質進行角色分配。
“剛纔我們聽了一曲好聽的音樂,你認爲音樂分爲幾段?(形象的圖譜讓孩子一目瞭然)現在讓我們具體的來聽一聽第一段。”分段聽音樂,並在聽完音樂之後根據音樂的性質進行角色分配,哪一段是講小樹生長的,哪一段是講小精靈給小樹澆水的,哪一段是講小樹喝了水之後長得又高又大的。
3、指導幼兒跟着音樂把適合音樂的動作表現出來。
“透過剛纔我們分析欣賞了音樂,請小朋友用自己的動作表現一下小樹和小精靈。”
幼兒自由創編動作
(三)教師唱普幼兒練習合拍的.做動作,並進行創造性的表現。
教師唱譜,幼兒分樂句創編動作。
1、引導幼兒一拍一下的“長樹葉”,學習用不同的姿態表現樹的造型。
2、引導幼兒嘗試扭動身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來表現小樹搖動。
3、引導幼兒做小精靈關愛小樹的動作,同時注意避免碰撞小樹。
(四)教師指導幼兒跟着音樂完整的表演,注意按節奏做動作。
“小朋友們,讓我們合着音樂完整的表演一下,我們自己創編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了。”(引出課件)
(五)觀看音樂課件《小樹和小精靈》。
幼兒看課件
(六)聽音樂自由做動作。
“剛纔大屏幕上的小樹和小精靈爲我們跳了一段舞蹈,好不好看?”“剛纔咱們看見了,小樹在小精靈的關愛下笑得非常開心,小精靈關愛小樹也是非常開心的,關心別人和幫助別人都是非常幸福的事,被別人關心和被別人幫助也是非常幸福的事,下面讓我們一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音樂聲中退場。
反思:
孩子們在活動中表現非常積極,特別是當看到小樹和小精靈的卡片時非常高興,故事講完,圖譜出現在面前時孩子們很意外,隨着音樂指出圖譜時,孩子們很快就理解了音樂的內容,曲式結構和性質。
在創編舞蹈的環節中孩子們也是情緒很高漲,都能積極的參與到活動中來,整節活動比較成功。
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