幼兒園中班和好朋友一起玩體育活動策劃

【教材簡解】

現在的孩子大多數是獨生子女，在家裏是小公主，小王子，什麼東西都是我的，與夥伴相處的機會少，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨着幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵，搶奪的現象，爲了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了"好朋友"這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產生的一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協商、友好合作、互相關愛。

【目標預設】

1、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

2、願意參加羣體活動，體驗和好朋友合作遊戲的快樂。

【重點難點】

重點：體驗與同伴一起遊戲的快樂難點：提高在羣體中協商並解決問題的能力【設計理念】

生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩遊戲，相互協調並且成爲最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。

關注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成爲現代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以遊戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據這些精神，這節體育課"好朋友一起玩"，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要透過和好朋友協商，合作遊戲體驗到成功的快樂，並且在輕鬆自由的遊戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。

【設計思路】

結合中班幼兒的動作發展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我透過四個遊戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合着遊戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協商、合作、關愛等，幼兒的動作要有一定的協調性和靈活性，才能成爲最佳拍檔。活動的最後我以歌曲《我高興》來結束，引起幼兒和好朋友一起遊戲的快樂情緒共鳴。

【教學準備】

1．矇眼布幼兒人數一半。

2．音樂《找朋友》、《我高興》。

3．三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋

【教學過程】

一、開始部分1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。

2.律動《找朋友》活動關節。

這首歌曲的名字叫什麼？你們有好朋友嗎？

（評析：透過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節，達到了熱身的效果，在旋律優美的音樂聲中激起幼兒對朋友的.喜愛，有助於下一步好朋友之間的遊戲合作。）二、基本部分1.遊戲"攙瞎子過橋"看一看，老師在場地上爲你們準備了什麼？（平衡木、鑽圈）今天我們要和好朋友玩一個遊戲，叫攙瞎子過橋，教師講解遊戲規則，自由找一個好朋友，兩人協商，誰當瞎子戴上矇眼布，另一人攙着"瞎子"過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。

幼兒自由找朋友，商量角色。

比賽過橋，那對好朋友走的好，將成爲最佳拍檔。（以小紅花鼓勵）2.遊戲"走大鞋"出示大鞋，這是什麼，怎麼玩？可以幾個人玩？ 找個朋友試一試。

幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協調才能走。

比賽，那組好朋友配合的最好。（以小紅花鼓勵）3.遊戲"擡花轎"這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢？誰找好朋友來試一試？找了兩個還不夠，師："你還有好朋友嗎？再去找兩個。"5人一組擡花轎。

引導幼兒商量誰是坐轎子的人，誰在前面擡，誰在後面擡，好朋友的臉都向一個方向。

（評析："幼兒天生好動，以遊戲爲生命。"在活動中運用遊戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學達到統一，能達到事倍功半的效果。本環節就是以遊戲爲抓手，引導孩子在有趣的遊戲中，學會活動的技能和交往的技巧。）三、拓展遊戲1.還有什麼遊戲需要更多的好朋友一起玩。

幼兒討論交流，教師小結。（開火車，吹氣球）2.出示皮筋，中間打結，太陽形狀，這需要幾個好朋友來玩呢？我們有這麼多的好朋友嗎？小結：大家都是好朋友。

教師和幼兒一起玩遊戲，大太陽，蜘蛛織網。

（評析：教師再次幫助幼兒進行小結，加深了幼兒對好朋友的概念。活動層層遞進，由兩個好朋友到許多好朋友到全班幼兒，知道大家都是好朋友這一理念，大部分幼兒都能透過與好朋友合作體驗到遊戲快樂。）四、結束部分。

1.我們這麼多的好朋友變成一個大皮球吧。

教師給皮球打氣，幼兒變高變大，"啪"皮球爆炸，幼兒全體坐下，在圓上。

2.今天和好朋友一起玩了這麼多遊戲，開心嗎？高興嗎？

教師放音樂《我高興》，幼兒齊聲唱。

（評析：活動的結束部分，也是放鬆部分，我讓幼兒在遊戲中自然過渡到坐下，最後我以歌曲《我高興》來結束，引起幼兒和好朋友一起遊戲的快樂情緒共鳴。）