公開課總結與反思

總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料。以下就是小編整理的公開課總結與反思範文，一起來看看吧!

　　篇一：公開課總結與反思

一週精彩的講課、聽課、評課結束了，而我還在品嚐着課堂帶給我的那份快樂與思考。從一次公開課中，我學到了許多東西，特別是作爲一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛鍊與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。

這一學期，可以說是忙忙碌碌，老師們一次又一次接受培訓學習，嶄新的理念、先進的教學方法、讓人耳目一新的教學模式，深深地震動了我們:同爲特殊教育學校，原來課也可以這樣上，同爲聾生、智障生，原來也可以這樣教!作爲教師，一種理念一旦被接受，馬上會體現在她的課堂教學中，我就是如此。這次公開課，正是一次展示新教法的機會，也可以說是一次實驗，一次交流。我決定把握這次機會，在公開課中採用剛剛接觸的“醫教結合，綜合康復”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的製作、課堂中的材料等。我認爲，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自己這樣一個反覆思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作爲一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”， 我調整好自己的心態，把它看成一節普通的展示課，用認真的態度，心無旁騖地上完了整節課。接着就是聽老師們的評課，老師們在我的渴望中就“醫教結合，綜合康復”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改進、提高。

新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作爲新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢於面對。不斷努力，充實自己，積累經驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩!

　　篇二：公開課總結與反思

這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這麼多高水平的老師對我的課進行深入的評價，我感覺受益匪淺。課後，我對我的教學進行了深入的反思，主要概括爲以下幾點：

一.多讓學生動手做，動腦想，動嘴說。

在本節課中，我雖然有演示實驗，學生單人實驗，還有學生合作小組實驗，但是這些實驗讓人感覺有些單薄，也過於簡單。也就是說，我雖然有做實驗，組織實驗的意識，但是做得不到位，應該在質和量上都有一個突破才行，我在以後的物理教學中一定會注意這些地方。讓學生在實驗中學習物理，體現出物理與其他學科不同的科學魅力。

在本節課中，我的引導以及講解過多，這就直接導致了學生想得少，說得少，這與我們所倡導的“以學生爲主體”是不協調的。我是一個新老師，對於上課的時間以及節奏總是掌握不好，總是認爲學生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對於新知識以及難題我總是不想讓學生來回答，而是自己在上面講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學生說的過程中，是讓學生對所學知識在腦海中整合的過程，這並不浪費時間;第二，學生回答問題是站在學生的角度來想問題並且進行表達，這樣其他學生能夠更好地理解;第三，讓學生回答問題可以檢測他們的掌握情況，使教師心中有數。總而言之，讓學生多想多表達，是十分有意義的，我以後一定要做到以學生爲主。

二.深層次地挖掘知識，不能僅限於課本。

在本節課中，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細緻。也許對於大部分學生來說課本的知識以及難度足矣，但是，對於一些學習成績較好的學生來說就要掌握的更深入一些，所以，作爲教師，課下所準備的知識一定要源於課本並且高於課本，以一種更高的姿態來對知識進行講授，就會有另外一種更好地效果產生。

三.嚴謹用語，避免產生歧義。

在本節課中，我丟了“比較”兩個字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬於我的用語不夠嚴謹。而物理學科就是一門嚴謹的學科，所以以後我一定會注意，並且鍛鍊自己的科學用語。

四.注意課上課下的每一個小細節，嚴格要求自己。

首先，課件要做得清晰明瞭，這節課就出現了字型顏色過淺，以及字型過小的問題，這都是我在準備的時候疏忽的地方，以後一定要注意。

其次，我沒有提前準備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。

最後，我的板書結構也不是很好，以後一定要加強訓練。

五.教學中要時刻心繫每一個學生，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。

老師已經提出來，學生說“老師好”以及“老師再見”的時候一定要回禮，要體現出我對學生的平等的尊重，我覺得這一點十分有必要。

另外，還有一件事情，讓我觸動很大。有一個學生，學習成績很不好，腦子也沒有其他同學靈活，但是我任教之後，我總是鼓勵他，注意他，所以他的物理成績上升了很多，屬於班裏的中上游。在聽課的結尾，我讓他對本節課進行了總結。但是下課後他傷心的哭了好一陣，說明明自己都會做，我卻沒有讓他回答比較難的問題，他說我不重視他。我知道這些之後，心裏面有心疼，有欣慰，還有悔恨，我深深的明白了，後進生不僅需要老師的溫暖與呵護，更需要一個展示自我，向外界證明自我的平臺與機會。所以，在日後的教學過程中，我一定要注意這一點，也就是我所說的，不僅要讓他們感覺到溫暖，更要充滿正能量。

說了這麼多，我感覺自己在教學的路上進步了，成長了，我會時刻反思自己，總結經驗，讓自己成爲一個優秀的教師!

　　篇三：公開課總結與反思

作爲一名剛剛步入教育事業的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很瞭解，但是作爲教師，我深知上好每一節課是每個教師應盡的責任和義務。像我這樣沒有多少上課經驗的新教師，想上好課，我認爲必須要做到兩個方面:一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學習教學方式與方法。

下面就公開課談談我的體會。

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。

二、在業務上要加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自己這樣一個反覆思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作爲一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。

四、加強課後反思。教後的總結反思是組成教學環節的有機的一環，寫好教學後記有利於改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學後記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，可以很好地服務於今後的教學。

作爲新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢於面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。