個人雙語學習總結範文

個人總結,就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。下面是小編整理的個人雙語總結範文，歡迎參考。

個人雙語學習總結1

三個月雙語培訓班即將結束的日子裏，我想每位同學都有很多的不捨，三個月時間裏，老師耐心細緻的教學，同學們融洽開心的相處，每天拿着書進課堂，跟着老師學習字母、句子，一遍遍的像小學生一樣練習字母，一句句的背誦口語，放學後的複習，面對老師的提問如坐鍼氈，生怕說的不好會被其他同學笑話…一幕幕又在眼前閃過，那種學習的氛圍，會有回到校園中的感覺。然而終究要回歸到日常的工作中來，而這段學習經歷，也會深藏在我的記憶之中，累積成爲人生美好回憶的一部分。下面對我三個月內學習情況做如下彙報：

一、在思想上，認識到了學習維語的重要性。在基層法院工作，接觸的很多當事人都是維族羣衆，哪怕只是會簡單的口語，也會給我們的工作帶來極大便利，學習維語的重要性不言而喻。在培訓中我認真參加學習，努力做到不遲到不早退，雖然因爲家裏的原因，有請假八天，但也未影響到整體的學習進度，在課堂上認真聽課，做好課堂筆記，課下認真複習，背誦每日所學的句子單詞，對於字母發音上的問題，向單位的維族同事請教，努力找尋提高學習效率的途徑。雖然在學習的初期，有過書寫不規範，發音不標準，記憶句子困難，甚至不敢張口說等各種問題，但經過老師的糾正與一次次練習，現在已經能夠做到，發音準確，對簡單單詞進行拼讀，和維語同事們進行簡單的口語對話。

二、在自身學習能力的進一步提升上，對從2000年畢業到現在，幾乎未再進過校園的我來說，再次學習一門陌生的語言，有很大的壓力。剛進培訓班時，看着周圍同學一位位都學的很快，口語對話也都很流利，會對自己的學習能力產生質疑，感到學習能力已經退化。

三、對今後工作的展望與計劃 ，正如再久的相聚也有離別的一天，我們的雙語培訓也即將畫上圓滿的句號，而後很快就要回到各自的工作崗位當中去。13號的組織部座談會上，大家的發言讓我很受觸動，確實自去年九月開始工作以來，想想多少時間我浪費在淘寶、空虛之中，喪失了行動的方向，在自認爲安逸的工作環境中得過且過。雙語培訓似乎讓人找回些當年校園裏學習的熱情，但迴歸工作後，必須爲自己找尋努力的方向，告誡自己的話是，不要常立志，而須立長志，而長志更要有堅持實現的行動。

雙語培訓結束的日子，正逢大學校園的'畢業季，更添了些離別的情緒，但能相逢便是首動人的歌曲，不論時間長短，那悠長旋律都會一直在大家心中迴響。真心感謝能有這次難得的學習經歷，我想也正因爲這次培訓，才讓大家又一次的體味到學習中的辛勞與樂趣，也一定會在今後的工作中繼續保持學習雙語的熱情與堅持。

個人雙語學習總結2

一、指導思想：

以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想爲指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語薰陶，爲將來成長成爲具有國際視野和國際交往能力的創新型人才奠定基礎。

二、工作目標：

根據《xx市教育局關於推進雙語教育實驗的指導意見》，精心組織，紮實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設定，改善雙語學習環境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學年內，要充分重視雙語實驗學校創建工作，完善雙語教育環境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時着重培養一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。並透過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。

三、工作要求：

2020第一學期

1、統一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關於雙語教育的理論和市教師局關於推進雙語教育實驗的指導意見，統一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，瞭解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規劃。

2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。

3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。

4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級爲先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。

2020第二學期

1、進一步改進雙語教育實驗環境，優化師資配備。

2、積極開發雙語教育資源，創新雙語教育活動的內容和形式，大力加強化建設，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》並試行評估。

4、將原有五月份英語藝術周活動優化爲“雙語文化藝術周”活動。

5、開展一次區級以上的“雙語研究展示課活動”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件製作比賽。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規管理

以教學過程管理爲着力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態，採取有效措施，確保雙語教學工作正常、規範、有效進行。

2、加強雙語師資隊伍建設

經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。

加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質的提高。

結合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，儘可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評爲市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。

3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。

4、優化環境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環境。

雙語教學對我們來說，也是極爲重要的，在不斷的前進和發展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發展，我們會得到更好的回報的!

個人雙語學習總結3

一、個人現狀分析：

自1992年參加教學工作以來，在實際的從教工作中，我一直擔任着學校的財務記賬工作。對於課堂管理工作，雖然我我一直在做財務記賬工作，但走進講臺上課是我夢寐以求的願望，所以我打計劃先提升自身的各項素質和能力再走進課堂。然後能用一顆愛心去對待學生，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝着輕鬆、快樂、高效、紮實的目標不斷努力。

二、個人發展計劃：

1、加強自身師德修養

教師職業道德是爲人師者的基本。作爲一名人民教師，我要真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲有你而留下遺憾。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

我會不斷努力學習，透過看各種書刊、上網查找資料等方式，提高自身的素質，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成爲自己的一個習慣。

3、虛心請教，取人之長，補己之短。

作爲一名人民教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以爲正確的內容，由於缺乏資深教師的經驗而出現誤差。因此，我要積極向同班水平高的同學學習，多向大家學習。積極參加各項活動。

4、每天保證一定的閱讀量。

5、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，並有意識地去記憶好句子。

6、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養語感、聽力：

7、從HSK做起。每天聽寫一篇。一定要堅持。

8、每週看一部漢語系列的記錄片。

0、學習新概念漢語。背誦課文。

詞彙：

每天學習5詞，詞彙是重中重要，萬萬不可經視。

口語：每天堅持對同事說一句以上商務漢語，交際，問候語。

語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞彙都大有好處，當然有一本語法書也是很重要的。

　　米合日古麗·吾斯曼

　　2015年3月4日