小學漢字聽寫大賽活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤並改正,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編幫大家整理的小學漢字聽寫大賽活動總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小學漢字聽寫大賽活動總結1
爲了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶,進一步激發學生熱愛祖國的語言文字,規範同學們正確書寫漢字,4月6日下午,西柳小學舉行了主題爲“寫好方塊字,傳承中華優秀文化”的漢字聽寫比賽活動。
活動前,各班主任老師在班內進行漢字識記方法指導,聽寫比賽,佈置書寫作業,開展《弟子規》、《論語》誦讀活動,積極創設喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當天,全校四、五、六年級共36名同學分別參加了年組決賽。
漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展,一些熱愛讀書的同學脫穎而出,最後六年4班於鶴芳寧、六年3班範思琪,六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名;四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學副校長表示:開展漢字聽寫大賽的目的是培養學生學習祖國文字興趣,引導學生正確識記漢字,掌握漢字音形義,規範書寫漢字,更好地傳承和發揚中華文明。一次比賽的勝負說明不了什麼,不是活動的終結,學校將透過開展書法、朗誦、講故事等活動,促進孩子們加深對祖國文字的熱愛,讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的綜合素養,獲得文化沉澱,將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學生幼小的心靈。
小學漢字聽寫大賽活動總結2
收穫:
1、成功舉辦、樂在其中。
本次漢字聽寫大賽,從整體來看,舉辦的.比較成功。各班賽場氛圍持續高漲,掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中,享受着比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外,學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情,認識到規範書寫的重要性,每名選手都爲了取得勝利認真書寫。
2、關注差異、注重整體。
本次大賽,本着人人蔘與的原則,讓每一個孩子都參與到小組競爭中,老師提前一週分好小組,組內成員水平差不多,每組內有基礎好的也有基礎差的,這樣既保證了學生的參與度,也調動了孩子們的積極性。基礎較差的同學也參與到了活動中來,讓他覺得這次活動與他有關係,而不是置身事外,並且在賽前努力識記生字,在短時間內主動增加識字量及書寫質量。
3、豐富了學生的校園生活,學生在活動中認識自我,展示自我,樹立信心。
缺點:
1、細節考慮不周全。
本次聽寫大賽整體流程較爲順利,但是還是有些細節沒有考慮清楚。首先針對於比賽環節中出現的突發事件,比如出題的順序應該進行標註,另外對各班同學文明觀賽的宣傳不到位,在熱情高漲的同時賽場紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀衆學生的關注度不夠,在今後應提高臺下觀衆學生的參與度,充分發揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。此外對於題目設定的難易程度應更貼合學生的實際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設定較爲單一,大部分集中在單元生字聽寫上。在今後可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫,加入短語、古詩的聽寫環節,利用豐富多彩的形式調動學生對於漢字的興趣,確實做到依據教材,夯實語文基礎。
3、評價方式單一。
本次聽寫大賽主要採用小組制,對於臺下觀衆學生的參與度不夠。下次可以從觀衆中選取評委,充分調動每一名學生的積極性和參與度。這次漢字聽寫大賽已經順利結束,有收穫也有不足,相信在我們會不斷的合作、摸索,會越來越完善。
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