校本課程實施的工作總結

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？將過去的成績彙集成一份工作總結吧。想必許多人都在爲如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編整理的校本課程實施的工作總結，歡迎閱讀與收藏。

校本課程實施的工作總結1

1、選編教材能在逐步調整、完善、補充

校本課程小組及部分相關教師共同收集校內外的課程資源，力爭做到科學、準確，對其進行篩選，結合我校學生的實際，發揮學生的主動性，選取必要的、有參考價值的知識理論，編製成對學生、教師可用的教程。在教程實施過程中儘量考慮學生的認知規律和身心特點，從學生的興趣需求出發，注重學生自身的發展和學生的綜合素質的提高，使學生愛看、樂學，並不斷根據上課情況逐步調整、完整、補充教材的科學性與完整系列性。

2、在實施過程中，加強調控指導。

校本課程作爲課改的新生事物，又是學校自行選擇和開發的課程，在實施會出現這樣那樣的問題。比如：有學校硬件設施上的疑議；或者教師在教學過程中，安排不合理，影響實效等等，這時本階段的校本課程執教教師能首先依靠本開發小組力量自行選擇對策調控，同時，校本課程管理小組也對能其進行過程性指導。

3、實施“不一樣的我”教學策略，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿生機與活力。

人們常說：“興趣是最好的老師，有了興趣，學生纔會有強大的學習動力”。校本課程對學生來說，可以學到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經典誦讀、沐浴書香，還是漫溯常州、創新實踐，都能喚起大部分學生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設計，學生的積極主動參與，使課堂充滿生機與活力。在校本課程實施過程中，實施“不一樣的我”教學策略，注意教法靈活多變，使學生不斷創新，培養學生特長，提高學生綜合素質，突顯實小特色。在校本課程實施過程中，教師不拘泥於以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學生的主體，教師引導學生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發學生的潛力，進而培養學生的各種能力和個性，提高學生的綜合素質，透過不斷探索，使學生學有所長，更多的特長生不斷出現。

4、在校本課程實施過程中，兼顧課程互補，增強實效。

任何學科的課程都不是孤立存在的，它與其他學科之間或多或少都有一定的聯繫，校本課程作爲學校自行開發的課程同樣與國家課程存在一定的聯繫。那麼，我們在教學中就要注意它與其它學科間的聯繫，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，經典誦讀和沐浴書香教學中可以與語文學科聯繫起來，這樣，使校本課程在學校的.課程設定中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。

5、開展各種活動，促進校本課程的實施。

在校本課程實施到一階段時，學校適時組織一些活動。比如，舉辦讀書節、首屆棋類大賽等，極大的引起了同學們的興趣、熱情，同學們積極參加，盡顯自身風采，把校本課程向前推進了一大步，促進了校本課程的實施。

我校實施校本課程已二年多，我們開發了適合我校學生的課程讀物。回顧前一階段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認識。具體體現在：

1、現已開設的校本課程並不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。

2、個別同學思想陳舊、保守，對開設的校本課程毫無興趣，只注重語數等主科的學習。

3、有的同學只適應接受性學習，學習方式有待於進一步轉變。

4、評價管理體系未能有效實施。

面對這些問題的`存在，我們準備在下一步採取以下措施加以解決：

1、根據學生的需求、愛好，擴大校本課程的門類，以便更好的滿足學生。

2、.多開展一些有益的活動，激發學生的興趣，增強學生的參與意識。

3、儘量加強課程間的聯繫，更好的彌補國家課程、地方課程的不足，增強實效，幫助學生改變思想認識。

4、採取更爲靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的能力，提煉“不一樣的我”的特徵。

5、有效實施評價管理體系。

總之，在校本課程的開發與實施方面，我校邁出了堅實的一步。展望未來，任重道遠，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機與活力，讓我們的校園百花齊放。

校本課程實施的工作總結2

本學期，我校認真貫徹教育方針，實施素質教育，在上學期校本課程實施的基礎上，繼續提高重視程度，加大工作力度，充分調動教師的積極性，認真做好校本課程的開發和實施工作。現將本學期的工作情況做如下總結：

加強校本培訓，使全體教師轉變觀念，提高認識。利用業務學習、教研活動、校本培訓、外出參觀學習、上網學習等方式，使全體教師重新確定課程理念，在思想觀念上進行一場革命，使教師由教材的使用者轉達爲課程的開發者和研究者。透過開展理論學習和實踐研究，使教師轉變教學方式，引導教師關注人的發展、充分利用和開發新的課程資源。透過學習《學校心理健康教育教程》《中小學教師職業道德》，使教師充分認識教書育人的神聖職責，認識到校本課程對於學生個人發展所起到的特殊作用。使教師瞭解學生的情感和需求，恰當地選擇和調整教學方法。

校本課程的設定：

(1)指導思想：

獨特性：根據國家課程標準，結合本校學生髮展的實際狀況、教師的課程開發能力、興趣、愛好及本校的課程資源，本着儘可能滿足每個學生自我發展的需要，貫穿本校的辦學理念，設定校本課程。

(2)校本課程的任課教師認真學習各科《課程標準》，依據校本課程設定的指導思想，結合學生實際情況，充分利用和開發學校現有課程資源，編寫教材。一部分教師在授課過程中寫出了教學反思，在校本課的授課過程中充分感受到了成功的喜悅。

(3)校本課程設定：

我們的"金蘋果"

英語奧林匹克輔導

英語訓練營

圖象處理

演唱技巧訓練

素描入門

乒乓球技術

健康與安全教育

校本課程的實施

本學期，我校在上學期校本課程開發工作的基礎上，逐步探索出以"情感關懷"育人模式爲主導，創建藝體特色學校的辦學思路。在校本課程開發過程中。我們選擇以"乒乓球入門""舞蹈基礎""書法繪畫"爲突破口，加大藝術教育工作的力度，努力營造藝術教育的氛圍和環境，先後建立了音體室、美勞室、舞蹈室、活動室、展覽室等專用教室，添置了四臺乒乓球案、乒乓球入門知識相關書籍、書法繪畫方面相關書籍、石膏像、畫板、筆墨紙硯等設備，創造實施藝術教育條件。

在校本課程開發的過程中，擔任校本課程開發與教學工作的教師工作熱情高漲，積極性高，對校本課的實施過程中出現的問題能積極動腦筋、想辦法，及時解決。保證校本課程的順利實施。我校在上學期校本課程開發工作的基礎上，逐步探索出以"情感關懷"育人模式爲主導，創建藝體特色學校的辦學思路。

在校本課程開發過程中。我們選擇以"乒乓球入門""舞蹈基礎""書法繪畫"爲突破口，加大藝術教育工作的力度，努力營造藝術教育的氛圍和環境。在校本課程開發的過程中，擔任校本課程開發與教學工作的教師工作積極性高，對校本課的實施過程中出現的問題能積極動腦筋、想辦法，及時解決。保證校本課程的順利實施。其中"乒乓球入門"，"圖象處理""素描入門"等課程引起了學生的極大的興趣。李穎老師在乒乓球訓練教學過程中，付出很多心血，由於此項運動並不是他的專長，所以，只有邊學邊教，利用課餘時間上網查閱資料，購買專業書籍及教學光盤學習研究，在訓練學生的過程中，更要犧牲大量的課餘時間，因爲學生只能在休息時間纔有時間去練習，儘管如此，李老師的體育課仍然上得認真踏實，學生的體育活動仍然搞的有聲有色。李鳳國的校本課素描入門深得美術愛好者的喜歡，爲了讓學生理解比較難的透視知識，他帶領學生觀察實物，讓學生在玩中學，鼓勵學生買專業書看，使學生在美術方面有了較大的進步，在學期末的美術作品展中充分顯示了這一點。

4、建立校本課程的評價體系。包括教師開發課程的方案的評價，對教師校本課程教學的評價，和對學生的評價。教導處制訂出評價細則，對校本課程開發和實施的全過程進行跟蹤評價，其結果記錄到教師成長記錄袋中和學生的成長記錄盒中。

5、學校領導對校本課程的開發和設定給予高度重視，深入瞭解教師的具體工作，對教師編寫的教材透過認真審查後，批准8位教師的校本課程開發的申請。教導處定期檢查教師的教案設計與教學反思，透過檢查瞭解教師的授課情況；透過問卷調查，瞭解學生的學習狀況，並將調查資料進行歸納總結後，及時提出建設性意見，對課程進行必要的補充和修改，使校本課程的內容更加充實和完善。