第一學期數學教研低數組年度工作總結

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編精心整理的第一學期數學教研低數組年度工作總結，歡迎閱讀與收藏。

第一學期數學教研低數組年度工作總結1

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰，很快，一個緊張、充實、有序、奮進的一學期又將要結束了回顧這一學期以來的工作，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮鬥下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：

一、堅持理論學習

教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，瞭解教研改資訊。善學才能善研，善研才能善教，已成爲全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、課前認真寫教案，課後及時反思。

開學初，我們在第一次集體教研時，重申了教案的各個環節，也談到了復備和課後反思的目的和重要性。在這次教案檢查時，我欣喜地發現大多數老師課課有反思，而且老師們可以從多角度進行反思，如如何改進教學的落實效果；學生的獨特見解；作業中的典型錯誤；授課中遇到的新問題以及課堂教學的閃光點等。

三、積極參加和開展教研活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做爲一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課後積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。不斷的在磨礪中提高自己。

四、改進教學手段，提高課堂教學效益。

爲了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鑽研教材內容，然後就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數學教師都很忙，但對於常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，爲了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常常看到數學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這種忘我的工作態度實在令人感動。

五、狠抓教學質量

1、制定備課計劃。

每位老師開學初制定教學計劃，按進度教學，超前備課3課時，進度不要過快，儘量在平時紮實教學的基礎上做好期末複習工作，

2、平時訓練紮實有效

在每一單元知識結束後，我安排一人負責命題該單元的檢測試卷，學生練習後各位老師再把易錯題在集體備課時反饋給下一個出試卷的老師，在下一個出試卷老師時再結合單元知識和錯題出卷，這樣達到練之有效。

3、學生易錯題集中練習。

在本冊課本知識結束後，我們針對學生平時在學習、練習中出現的錯題情況，特地總結出學生的易錯題庫，並針對易錯題加以講解練習，因爲學生易錯題往往使他們的薄弱環節，所以在特定時間練習事半功倍。

4、操作題集中練。

像易錯題一樣，我們也總結出本學期內容所包含的操作題，並強化訓練。

回顧一學期來的教研組工作，我們是艱辛的，用我們組老師的話說就是“一學期沒有到喘吸的機會”，可以說每位老師都是累了一學期，忙了一學期，也緊張了一學期，真心希望辛勤的汗水能換來豐碩的果實，願各位老師平平安安，幸福快樂！！！

第一學期數學教研低數組年度工作總結2

時間過得真快，一轉眼一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期，我們有着幾分充實，幾分忙碌，也有幾分感慨……本學期我們低數組全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動和探索課堂教學新模式，努力提高課堂效率，切實提高教育教學質量。以下針對本學期教學教研的工作作如下：

一、加強教學常規管理，紮實有效開展教學工作

本學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，紮紮實實地做好常規工作，做好教學中的每一件事，查漏補缺，培優補差，促進教學質量的進一步提高。

二、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益

每週星期三的教研活動是經驗交流，提高認識的一個大好機會。我們教研組有效地運用這寶貴的兩節課時間，真正發揮它的作用。爲了促進教師快速成長，切實有效地開展集體備課，備課是上好一節課的關鍵和前提。在集體備課活動中，我們做到人人蔘與，精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行備課。透過集體研討一一個人備課一一主講人說課一一教後反思的過程，最終讓老師寫出自己教學風格的教案。集體備課常規化，做到有中心議題，中心發言人，並記錄彙總。透過此項活動，實現教師教育水平的共同提高。

三、堅持聽課、評課制度

每位教師除了自己鑽研業務外，還注重相互學習，相互聽課，透過聽課、評課，對諸如難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，老師的基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，指出教師的成功與不足，很好地促進教師成長，提高課堂效率。

四、課後反思，受益無窮

每一節課後或者每一節聽課之後，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給老師的感受更多。每一次活動之後，在校領導的'帶領下各位教師各抒己見，交流並及時反思，做好評課記錄，我們關注課堂匯入方法是否恰到好處，是否抓住孩子的心，是否真正提高了課堂效率，這樣可以更好提高自己。

五、加強業務學習，提高教學水平

本着"多學，多思"的宗旨，本學期我組老師除了經常閱讀有關的專業資料外，還觀摩了名師的錄像課，學習他們先進的教學理念，全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的理論知識用到平時的教學中，提高我們的教學水平。

六、打造一支團結、向上的優秀教研團隊

結合本組教師的特點，我組充分發揮老教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨幹教師更上一層樓。透過老教師的"傳、幫、帶"的方式，一方面達到教學相長目的，另一方面使青年教師儘快成長。萬莉老師家長開放日的公開課，全組教師獻計獻策，衆志成城，聽課、評課、磨課，尤其是胡冬梅老師，憑藉多年的低年級教學經驗，幫助萬老師修改教案，最後在王校長的指導下，萬老師執教的《認識鐘錶》這一課獲得家長們的一致好評。

我們組全體教師以創造互相關愛，互相幫助，互相交流學習型和諧教育氛圍爲目標。這個學期本組的每位教師在教學工作中任勞任怨，盡職盡責。在教研工作中，互相團結、奮進，相互交流經驗。從教38年的趙美風老師，即將退休，仍然帶着主課，對待工作一絲不苟，爲趙老師的敬業精神點贊。老教師胡冬梅老師勇挑重擔，擔任起一年級（3）班和二年級（4）班兩個班的教學任務，身體不好的她每天樓上樓下往返好幾趟，爲她的行爲感動。年輕的萬莉老師，剛從中學下來，兼帶一年級兩個班的數學，爲她敢於挑戰的勇氣折服。

本學期透過一系列活動，讓每一位老師都有不同的進步。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度，務實的作風換取更好的成績。