低年級數學教研組的工作總結
本學期,低年級數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,爲提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,爲有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。爲加強修養,提高素質,我們認真學習各種數學教學理論,學習學科刊物,瞭解教研改資訊,善學才能善研,善研才能善教,已成爲全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加校內的教研活動。爲了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的`教學目標、重點、難點,突出重點、突破難點的措施,學生應掌握的解題規律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評課活動,上課前認真備課,設計教案,互相切磋。同行聽課後認真評課,如教學內容安排否恰當;難點是否突破;素質教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益
針對我校學生數學基礎差,對學習數學缺乏自信的特點,我們嘗試用“創設情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的昇華,同時也爲我校的數學教學質量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績
透過我組老師的辛勤工作,低年級學生的成績得到了領導的肯定,趙霞老師個人也取得了多項榮譽:她的四篇論文分別獲國家級三等獎,省級二等獎和區級一、二等獎,她還在區優質課賽中課獲二等獎,區“友協杯”賽課中獲二等獎。
我們全組教師將再接再厲,爭取不斷進步。
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