桃花心木知識點總結

桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。下面是小編爲大家整理的桃花心木知識點總結，歡迎閱讀。

一、文學常識：

體裁：散文

作者林清玄（臺灣）

本文借樹苗的生長比喻人的成長，說明了在艱苦環境中經受生活的考驗，克服依賴性對人成長的重要性。

寫作特點：借物喻人

二、重難點

一是讓學生抓住重點句段，聯繫生活實際，領悟蘊含的道理；二是體會課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟的語言特點。

三、重點字詞

“萎”字上面是草字頭，中間的“禾”最後一筆是捺。“鍛”是金字旁，中間部分最後一筆是“提”，不是“橫”。

莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。

從從容容：非常鎮定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。

語重心長：言辭誠懇，情意深長。文中用來形容種樹人的說話，表現出對人的真誠懇切和情意深長。

四、重點句

①奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天纔來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話寫種樹人的.奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。這句話爲後文作者探明原因作了鋪墊。

②不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

理解這句話首先要弄清楚“不確定”的意思，可先讓學生結合課文前面種樹人給樹澆水沒有規律來理解，明白這裏的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成爲堅強的人、有作爲的人。

③種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

因爲種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化爲巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裏找水源，深深紮根，茁壯生長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。

五、表達方法

1. 以“桃花心木”爲題，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的成長。

2. 借物喻人：

“奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天纔來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。”“更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。”“但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這些句子運用了借物喻人的寫法，桃花心木在不確定中找到水源，拼命紮根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經歷風雨和磨難，就能成爲意志堅強、有所作爲的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起。