教研組檢查實施工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來爲自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的教研組檢查實施工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
20xx年4月30日,我對學校所有數學老師的課堂教學、教案書寫、作業批改、聽課筆記進行了全面細緻的檢查,並在結束時作了詳細的反饋交流。具體檢查結果如下;
1、檢查的所有教師的教案都達到了節數要求,多數超出一節,最多的超出4、5節;教案要求規範,項目齊全,環節清晰,體現了雙邊活動,內容較爲實用。對九年級選題認真、內容切合實際、標有具體上課日期的教案給予了肯定。
2、講課情況整體上比以前檢查的每次都強,教師素質和專業知識水平都沒有問題。前三節有準備的課比隨機聽的課強。講課教師增強了改革意識,不同程度地體現了新的課堂教學理念,採用多種方法,重視了學生的主體地位,注重了雙邊活動。
3、作業批改方面,各科的同步訓練、作業本基本做到了全批全改,有日期、有等級,個別有評語。4、聽課筆記:總體上看比以前有明顯進步。
當然,在我們進步同時,同時也存在許多不足之處:
1、教案:
(1)、所有教案缺乏最後的課後反思環節,即使個別教師有寫的也是內容過少,顯得應付;
(2)、教案缺少單元計劃、目標;(3)、多數沒有板書設計;
(4)、有的兼課教師及個別請假教師未提供教案;
2、講課:
(1)、各科的課堂效率均不高,從老師講課的話語設計、題目選用、學生活動設計等方面都有待精細化;
(2)、選題不精,題型的代表性不強,雷同式題目多;(3)、雖然教師不同程度的重視了學生的活動設計,但課堂把持仍然嚴重,教師的“滿堂灌”意識沒有從根本上得到改變;
(4)、對學生的全面提高意識不強,從老師的意識上就甩掉了太多的學生。
3、批改作業:
(1)、部分作業單次量小,;
(2)、有的科目沒按學校要求的次數佈置作業,作業次數不夠;(3)、錯題沒有改正;(4)、學生沒有完成作業時間;
(5)、有些試卷判了卻沒有分數,只有等級;4、聽課筆記:
(1)、聽課時間不均勻,存在較嚴重的集中聽課現象;(2)、學校對教師聽課的'節數要求不夠,且部分教師聽課意識、學習意識不強,聽課節數很少;
(3)、對聽課內容的記錄、點評存在着程度不同的應付現象;
對這次檢查,我做了詳細記錄,我們的下一步工作就是根據領導對教研組的意見,分析我校存在的問題,重點從以下幾個方面落實:
1、教案:
(1)、規範教案格式,完善各個環節。教學三維目標要分清;
(2)、教案增加單元計劃、單元目標;
(3)、補充板書設計;
(4)、全部書寫課後反思,切合實際的寫出取得的良好效果、未完成的內容及存在的問題等,每一節課都讓學生學有所獲;
(5)、對個別過於簡單或缺乏規範的教案,不能體現雙邊活動的教案,將予以個別指導;
(6)、兼課教師要按學校要求書寫教案;
2、講課:
(1)、提高課堂效率,從老師講課的話語設計、題目選用、學生活動設計等方面都要向精細化發展;
(2)、選題要精化,題型要具有代表性,避免雷同式題目;
(3)、高度重視學生的活動設計,徹底改變教師的“滿堂灌”意識;把每節課的小組合作探究學習做爲重點;
(4)、增強對學生的全面提高意識,一定要兼顧到大多數學生。
3、批改作業:
(1)、合理佈置單次作業量,既不過多又不過少;
(2)、按學校要求的次數佈置作業,確保作業次數足夠;
(3)、理科建立錯題集,文科建立積累本;
(4)、要求學生在每次完成作業時註明時間,統一格式爲:每次作業後另起一行,在右側寫上“作業時間:*月*日);
(5)、試卷要及時評判,給出確切
我們有理由相信,有着上級部門的正確領導,有着學校的大力支援,有着全體教師的努力,我們的進步會越來越大!
20xx年5月30日
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