文科組教研工作總結

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，來爲這一年的工作寫一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編幫大家整理的文科組教研工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

文科組教研工作總結1

一、教學常規檢查常抓不懈，使教學工作和教研活動制度化，科學化，規範化，條理化

文科教研組在學部及教導處的領導下，各項工作有序進行，尤其是在教師常規工作的落實方面，認真到位，貫徹教導處與教研室的工作要點及要求，備課、培優輔差，作業批改，試卷的質量分析，興趣活動小組輔導等，都嚴格按照要求檢查督促，發現問題及時地予以指出改正，並及時將情況向上反饋，給領導宏觀調控提供可靠的事實依據。

二、加強理論學習，不斷轉變教學觀念，適應新課改的要求和發展的需要

在抓好教學常規的落實同時，還積極組織全組教師認真學習新時期的教學理論和新的課程標準，豐富自己。由於現時的條件有限，就透過向全組教師推薦網站和網上資料，將學校訂的語文、地理、歷史、政治等科目的教學方面的刊物，及時的介紹給教師們，，給他們提供一定的學習資料，以供教學的需要。

三、認真組織好彙報課，相互學習，相互交流，取長補短，共同提高

教學是一門藝術，每個人都有自己的優點和特長，而透過相互聽課評課，是相互學習相互促進的一種有效的好方法。本學期，文科教研組的33位教師，精心的準備了四節彙報課。講課結束後，進行了三次評課活動。大家都暢所欲言，對每個教師的課都進行了認真的評析，都感到有很大的收穫。

四、寓教於樂，開展多種多樣，形式活潑的活動，培養學生的學習興趣，鍛鍊他們的能力

爲了使學生能在輕鬆活潑的形式中獲得知識，培養能力，文科教研組結合自身的特點，開展了一系列的活動。舉行了晨讀“三字經”和“三字經知識竟賽”，反響良好。組織學生參加了安徽省“助學政策助我成才”徵文活動，還有20多篇優秀習作經推薦，同時，積極配合教研室搞好職成網的投稿工作，文科教研組共計投稿40多篇，有20多篇在職成網站上發表。透過這一系列的活動，活躍了學習氛圍，培養了興趣，發展了能力。

總之，文科教研組的各項工作，在大家的共同努力下，儘管難度大一些，但也圓滿完成，取得了一定的`成績，較好的配合了學校的教學工作。但也存在着不足，在今後的工作中將不斷的完善提高。

文科組教研工作總結2

1、繼續開展教研活動，更新教育觀念

積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的'認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規

現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力，並與6月份組織組內教師學習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動後，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的瞭解。

3、加強老師對學科素養的理解

組內老師會及時傳達會議關於學科素養的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養的新動態。

4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度

針對山區學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區學校的孩子對外面的世界瞭解地太少，他們唯一的渠道就是透過電視，沒有真真實實地去體會。

5、強化對集體備課的管理

儘管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展儘可能多的集體備課活動。採用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，並儘量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。

6、繼續開展自由聽課、評課活動

形成了更爲濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課後討論時都會積極發言，互相促進，共同提高。

7、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動

老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養，幫助她們修改教案，並且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

8、努力營造教學教研風氣

藉以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

文科組教研工作總結3

本期我們文科組全體成員，學習課改理念，務實課堂教學，創新教學思路，關注學生人文素養與健康成長！緊緊圍繞學校教導處總體工作計劃，認真落實開學時制定的本組計劃。

1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。

（1）本學期開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等。

（2）組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真備好課並努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記並積極參加評課。

2、加強教師業務水平的提高。

（1）積極配合參加教育局組織的“推門聽課”。

（2）積極組織組內老師參加各類學習培訓活動。

（3）鼓勵組內老師參加各類技能評比報名工作，如第二屆學科帶頭人、骨幹教師評選工作。

（4）進行新課程及案例學習，並規定組內老師每人寫一篇教育教學案例。

（5）每人每學期讀1——2本好書，並寫一篇讀後感。

3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考複習及試題的研究。全體其他文科教師應爲九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。

4、切實分配好中心學校要求上報的各種徵文、論文、評比等比賽活動事宜。我們出色地完成了教育局組織的“教育扶貧故事徵文”比賽，董文東老師獲得了一等獎。我組報送“光榮的人民教師”徵文兩篇，報送“師德師風”徵文2篇。報送“法制晨光”徵文4篇及繪畫作品10多份。此外，我組撰寫了扶貧教育通訊、扶貧工作總結等。

5、按教導處統一安排，我組成員認真完成文科類各科試卷的閱卷、統分、分析、總結等工作。有效地提高學生的語文、政治、歷史、地理、生物等學科成績，這些成績是有目共睹的，在鎮內抽考中再創佳績！

6、組織開展了語文專業的研討，對學生進行多角度的教育。引導學生在讀寫方面提高能力。我校學生楊蘇靜等4名同學，參加由中心學校組織的‘法制晨光’徵文比賽中，分獲一、二、三等獎。

7、學生的養成教育與文明禮儀教育，得到大大提升。尊師的行爲在校園內蔚然成風！

8、加強組內成員的溝通交流，促進本組成員的合作共贏！

總之，教研工作時間緊，有些老師的教學任務繁多。加之本期扶貧工作任務重。在組織教研時感覺力不從心，今後我將一如繼往地創造性地開展本組工作。