2020年度上學期英語科教學工作總結

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的教學，收穫的不僅歲月，還有成長，來爲這一年的工作做一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編精心整理的2020年度上學期英語科教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上學期英語科教學工作總結1

今年擔任畢業班的英語教學工作，我不敢懈怠，因爲這關係着學生們中考的成績，是初中階段至關重要的一年。時光飛逝，轉眼間這一學年已經即將結束。回望這一年的工作，我基本都能按照教學計劃進行教學、複習，所以我們的工作開展的很順利。有成績也有做的不到位的地方，現具體總結如下：

一、時刻以教師的準繩衡量自己，遵循師德，嚴守教師法。

作爲一名新時代的教師，應時刻謹記一名教師所擔負的責任。嚴守教師法，以教師職業道德衡量自己的行爲。我熱愛教育事業，熱愛學校，更熱愛給與我的課堂教學以生命的學生。所以，教書育1010人，不僅使學生在英語學習上有所建樹，使學生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做了大量的政治與理論筆記。

二、教學中不斷完善自我，爲永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力。

自參加工作以來，我一直忠於職守，每節課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺，要給四五十雙求知的眼睛帶來求知慾，必須要不斷充實自己。我積極參與教研活動、認真教研、並不斷向有經驗的老師求教，從中學到了很多對自己的教學工作大有啓迪的東西，並對指導我的工作起了莫大的作用。

因爲本學期是初三最後一學期，我們的教學任務就是在結束新課的基礎上引導大家對三年來學習的英語內容進行充分的複習備考。學完新課程後，我們首先從初一較簡單的內容着手對課本內容進行單元分段梳理，進行迴歸課本的整理複習，加強基礎知識的夯實。然後我們又展開了第二段複習，即專項複習，我們主要是利用好學生們手中的《新課堂》展開復習鞏固。在專項複習的過程中，力求將學生們感覺較難的知識點進行系統化整理歸納，爲下一步的綜合複習打下基礎。最後我們除了做幾套精選的去年的中考題之外，我們還充分利用下發的《中考說明》上的樣題進行綜合訓練，尤其是聽力練習。爲使孩子們取得可喜的成績，考上自己理想的高中，做最後衝刺準備!

我在教學工作中也不斷學習，不斷接受新的資訊，並時刻關注學生的發展。除了做好鑽研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我將繼續以學生爲本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;以提高學生學習興趣爲突破口，努力提高教學質量。繼續遵循“以學生爲主體、教師爲主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，以全面提高教育教學的質量和效率。最終爲我們學生們考上好的高一級學校搭建通向成功的橋樑。

關於教學成效：在本學期組織的一次期中考試和兩次摸底考試中，我所教的九年級三、四兩個班的學生都發揮不錯，優秀率和及格率每次都會居全校之首。這也是令人欣慰的一點!

三、辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。

這是我學習路上一盞指引方向的明燈，記得這句話，就不會在工作之餘感覺疲憊。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、早退或缺勤。因爲熱愛自己的事業，我會積極運用有效的時間做好自己份內的工作，從不會因爲私事耽誤工作。相反，在夜深人靜時，經常守在電腦前構思自己的課件反倒成了我的一種習慣，因爲這時的頭腦才更爲活躍。

四、不足和教訓便是以後進步的階梯。

回首過去，有成績更有不足。儘管每次考試總有一些學生名列前茅，但是可惜的是有個別學生有偏科現象。英語很好，其他科卻不盡如人意;也有的學生總成績很好，英語一科卻還欠缺。而且，在英語學習深入的過程中，由於這樣那樣的原因，也出現了一小部分掉隊的學生。這些都是我工作中的不足，有這些不足纔有了我奮進的動力，而轉化後進生是我們一直志在努力的方面。除此之外，還要注意在平常的工作中積累更多的經驗，善於借鑑有經驗的老師的做法和學生的想法，以便更好地爲課堂教學服務。在教學過程中，不拖拉，更有效率!

一學期的工作將要畫上句號，善於總結纔會有進步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的幫助下，我在工作中有長足的進步!

上學期英語科教學工作總結2

九年級是整個初中階段的重要一年，爲使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我們九年級英語備課組的兩位老師羣策羣力，發揮羣衆的智慧，在教學中取得了一點成績。此刻我把我們的做法總結如下：

一、培養學生良好的英語學習習慣。

我們的學生來自於農村，新目標英語對我們的學生來說不僅僅資料多，而且複雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放下，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。

培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課後要分配必須的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

二、配合課內比教學活動認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生佔多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習用心性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同狀況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認真組織課堂教學，建設高效的課堂。

因爲課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響着教學效果。，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都堅持持續充足的精神，讓學生感受到一種用心上進的氣氛。

在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的用心性，加強師生交流，使他們能在簡單、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用潛力。爲了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀狀況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習潛力。因爲英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲四個組。

第一組是潛力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行潛力訓練，以便他們到達更高層次。

第二組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取羣衆輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。

第三組是肯學，但由於潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高。

第四組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

總之，透過這一學期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所提高，我不明白明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以後如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

上學期英語科教學工作總結3

隨着新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作爲學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支援，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，爲此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神

在當今資訊社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度(定時間、定內容、定中心發言人)，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師爲中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。

首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新;

其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改後才以公開課的形式對家長和領導開放;

再次，我們注重課後的.反思和總結。在每上完一節新授課後，總會在一起討論“我這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身於教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，並圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，爲撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段爲學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。

3、以教育敘事爲依託，提高科研水平。

每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行爲進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，爲實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。

四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。爲此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。

五、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下，每週二、四的英語廣播從未間斷過;每週三的英語興趣小組，圍繞區教研室培養學生的綜合實踐能力按時開展，透過一學期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講等，積極參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執教的新課標達標課受到領導的好評;教師們積極參與網上備課;在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評爲優秀，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發表。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，在今後的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

上學期英語科教學工作總結4

本學期，本人擔任初三(3)、三(4)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人爲本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。

二、按照教學常規五個環節開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。

3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學期根據學校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、模組式教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時每個星期都發一份試題，專門訓練。

寫：作文在中考越來越來重視。作文教學主要傳授寫作方法，要求學生要寫真情實感的東西，不合格的要重寫，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

四、其他方面。

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。

2、年級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。

3、認真輔導的組織學生參加了本學期的英語競賽。

4、積極配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習

五、存在問題：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：

一是透過定分數的方法督促學生學習;

二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。