學校心理諮詢工作計劃
一、 做好心理諮詢室的常規工作
1、認真上好每一堂心理課,使學生對心理健康有一個正確的認識,充分挖掘學生的主觀能動性,由不情不願到發自內心的需要。
2、每天定時、定人堅持做好“心理諮詢室”的開放工作;
3、對於年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注
4、特別關注生活在特殊家庭中的學生;
5、及時爲“尖子生”提供有效支援;
6、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容;
7、主動作好與家長的溝通互動;
8、搞好心理輔導的.科研工作,開設講座。
9、根據心理諮詢情況,及時與老師、家長取得聯繫,共同引導學生。
二、 心理輔導工作在學校領導的關心指導下,除了做好常規工作外,在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規範。
1、作爲心理輔導老師首先在思想上要以學生髮展爲本,要充分認識到學生不規範的行爲或多或少都與心理問題有關,都是自己份內的事,要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。
2、要大力宣傳心理健康的重要性,建立宣傳工作的四個體系:
面向全體教師、面向全體學生、面向家長、面向心理偏差學生
設立一個心理健康宣傳週,利用廣播、黑板報、知識競賽等,推動全校師生共同關心心理健康問題。
3、在組織上要給予落實,擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網絡。
建立學校心理宣傳三級網絡:
班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關)
學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)
心理諮詢室——“悄悄話”信箱
建立學校心理保健三級網絡:心理資訊員——班主任——心理輔導室
(1)每班設有心理資訊員,在班級中關心同學、團結同學,在各方面
起表率作用;但要注意保密性,有情況及時反映。
(2)班主任充當學生的心理健康保健醫生,及時反映情況。
(3)面向全校學生,每天中午、放學後向學生提供心理輔導的時間。
4、在硬件上要進一步落實:信箱、電話、網絡、心理諮詢室等
5、嘗試社會化。學校、家庭、社會、社區都是環境,對學生心理健康很重要,讓學生了解社會,纔會確定自己的人格。在條件成熟的情況下,組織學生開展走進社區等活動。
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