關於骨幹工作計劃八篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編爲大家收集的骨幹工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

骨幹工作計劃 篇1

一、基本現狀分析：

我於XX年踏上教育崗位，平日工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，善於反思，勤於實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作爲一名語文教師，能起帶頭作用，團結組內成員爲團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課後資訊反饋與反思，但懶於筆頭的整理與總結，對於少數性格偏執的學生不善於進行鍼對性的教育和引導，我要堅持發揚自身原有的優點，彌補先有不足之處。

二、預期目標：

作爲校級骨幹教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改爲中心，以科研爲導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”爲核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強語文教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓語文教學成爲實施素質教育的重要陣地。

具體目標：

1、不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍，並寫好讀後感。

2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。

3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。

4、合理運用教育資訊技術，與學生平等交流，增強教學效果。

5、創造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。

三、具體措施：

（1）本學期裏閱讀教育理論的書籍，並寫好讀後感。

（2）本學期7周左右上一節語文公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（3）平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。並組織本學科組教師進行優質課競賽活動。

（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。

（5）在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。

（6）紮實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。

（7）採用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（8）應用資訊技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。

（9）課堂教學做到尊重學生，以學生爲主體，充分啓發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行爲習慣的養成。

（10）繼續利用課餘時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養。

以上是我作爲語文骨幹教師在本學期的工作計劃，相信透過自己不懈地努力，會使工作更完善。

骨幹工作計劃 篇2

本學期，我繼續參加第二輪骨幹教師的申報，要成爲一名大家都認可的骨幹教師，我想應該必須要爲自己的制定一份計劃，詳情如下：

首先，這個學期我們學前教育正好開始實施二期課改，透過觀看錄象與學習，讓我深刻體會到今天要成爲一名合格的幼兒園教師必須拋開我們過去的強調學科要求，缺少整合以教師爲中心的傾向，而要突出課程的有效整合，師生共建與教育個別化的時代要求。但要馬上轉變思想，開展新的教學模式，也不是一件輕鬆的事情，那作爲一名骨幹教師，就必須要加快步伐，更快地吸收新的教育理念，更大膽地嘗試新的教育方法，不斷在學習與摸索中積累經驗，在教學活動後學會多反思，及時地總結教育經驗。

其次，我要對我自己的美術教學進頂創新，其中滲透二期課改的教育理念，打破以前以老師教、學生學，一味地注重繪畫技巧的方法，而應該在活動中強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，在自主活動的基礎上，積累和擴展感性經驗，培養孩子的審美能力，使美術學習成爲師生互動交流、共同探索的過程，讓孩子接觸各種富有情趣的作品，用自己喜歡的方式表達感受和體驗。

同時作爲教研組長，我要帶領我們的組員一起轉變教學觀念，讓大家能一起進步，順應時代的需要。

最後，我想做爲一名骨幹教師還必須比別人更關心幼兒園的大事和小事。在這一年中，我想我要與另外兩位骨幹教師一起合作，主動擔當幼兒園的各項活動，並熱心幫助有困難的同事，爭取能成爲園長的好助手、同事的好幫手、孩子的好朋友。

這就是我在下一個學年中的工作計劃，我想我還會對自己提出更多、更高的要求，也希望大家在我的工作中給我多提寶貴的意見和建議！

骨幹工作計劃 篇3

一、指導思想：

爲貫徹《浦東新區20xx年度名師、校長、教師培訓基地、特級教師、學科帶頭人、骨幹教師專業發展與管理辦法（試行）》精神，依據《特級教師、學科帶頭人、骨幹教師帶教工作要求》，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地透過導師帶教方式，培養一批優秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力，爲加快浦東新區教師專業的發展服務，特制訂本計劃。

二、帶教教師六名：

洋涇南校劉英六團中學徐華雲臺中學王佩紅

王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文

三、帶教時間：

20xx年1月至2xxx年12月

四、帶教內容：

1、師德講座及自學先進教師的事蹟；

2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議；

3、中學體育課聽課、上課、評課能力地提高；

4、教科研論文或經驗文章、案例的撰寫；

5、課餘活動及訓練等

五、帶教任務和目標：

1、對新教師與青年教師進行師德修養的培訓，幫助他們具有較強的事業心與責任感，樹立求真務實，努力向上、樂於直根於教育事業的精神；

2、幫助青年教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力使他們養成不斷學習教育理論的好習慣，幫助理解體育與健身《新課程標準》，爲課程改革的全面實施奠定良好的基礎；

3、培養他們成爲人格完善，在學校教育、教學、科研諸方面富有進取精神，能在專業發展中成爲學校或全區的骨幹。

4、透過帶教不僅使他們能在區級或學署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區級或學署級層面上發表文章。

骨幹工作計劃 篇4

本學期，我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數學教學的隊伍當中。我將發揮自己的骨幹作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計劃：

一、三年發展目標

在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升；結合她從教語文的成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；透過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節鎮級以上的優秀示範課；在鎮級以上的刊物發表論文或獲獎。

二、具體目標

爲了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：

(一)第一學年

1、組織教師外出多聽數學課，瞭解數學課堂的架構，與語文教學進行區分。

2、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

3、上一節校內的公開課。

(二)第二學年

1、繼續抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。

3、組織外出聽課活動，發表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。

(三)第三學年

1、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。

3、發表一篇鎮級以上的論文，上一節鎮級的優秀示範課。

三、主要措施

1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每週與該教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、團結校內的數學教師，一起幫扶這位教師成長。

4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。

四、保障措施

爭取學校領導和各位教師的大力支援，團結學校的教師隊伍，希望透過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。

骨幹工作計劃 篇5

我踏上七尺講臺已經七年了，在這七年裏，我從教學上青澀的新手漸漸成長爲有一定教學能力和經驗的教師,透過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績,在XX年被評爲區骨幹教師。在欣喜之餘也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年裏，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨幹教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：

一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區裏組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成爲一名業務上的排頭兵。

二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成爲一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

三、不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示範課，積極地爲學校的建設出謀劃策，當好一個優秀黨員的排頭兵。

根據我今年的預期目標，我也切實的分析了自己的現狀：

一、 在教學方面有一定的經驗，但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育專科畢業後，我在XX年又參加了華東師範大學的英語本科的學習，並且在XX年完成三年的夜大學學習，在這期間，我能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展，在這兩年來，我基本上在安於現狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那麼幹勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不能夠與時俱進的。

二、 具有一定的科研能力，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區裏立項的課題，也有被送到參加市裏選拔的課題，但是這些課題都有着比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜誌，專業理論不多是有關係的。

三、 作爲一名骨幹教師的輻射能力還不強。去年，我在區裏開了一節公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，並且帶教了周晶婧老師。但是，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進行切磋，也很少對學校的建設提出具體的實施意見。

因此，我定下了如下的具體措施：

一、 一學年讀和教育有關的書籍不少於兩本，並且寫好讀後感。

二、 積極參加區裏面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。

三、 和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。

四、 積極申請課題，把先進的.理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發表。

五、每學年上好一節校內示範課，真正起到先鋒模範作用。

六、多關心國事校事，以校爲榮，校以我榮，每學期至少爲學校提供2到3條有價值的建議，爲江小的繁榮貢獻自己的力量。

江橋中心校骨幹教師工作計劃

姚忠

爲加強自身學習，促進個人發展，起到模範帶頭作用，根據江橋中心校骨幹教師職責所提出的要求，特制定本學期骨幹教師工作計劃如下：

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

1、加強政治理論學習，嚴格遵守教師職業道德，熱愛本職，踏實工作。

2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。從實踐中學，向同事學習，學習他們先進方法和思想。從書上學，學習自己專業知識，學習教育教學理論，每學期讀好兩本以上與教育相關的專著，並撰寫兩篇以上讀後感。（每篇不少於1000字）。

3、積極撰寫教育教學論文，爭取在區級以上刊物發表。

4、繼續做好《家庭參與學校家庭教育指導新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業化發掌》課程的開發工作，完善“家庭結對制”特色工作。

5、按時參加各級各類培訓，做好筆記，定期總結。

二、創新教學，努力做到有突破，形成特色。

1、積極參加上海市美術教學評比嘉定區選拔活動。

2、上好一節公開課，做好一次教學講座。

3、以二期課改的新理念，創造性地設計教案與教學思路，學習FLASH等美術教學現代化多媒體應用手段，

4、在美術學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術民族項目拓展課程的教學。

骨幹工作計劃 篇6

爲提高社團聯合會學生幹部的綜合素質，進一步加強和改進我校的學生社團聯合會工作，激發廣大學生幹部工作的積極性、主動性、創造性，增強團結合作的意識，使學生社團聯合會幹部更好的爲廣大學生服務，校學生社團聯合會決定在全校範圍內開展“學生社團聯合會學生幹部骨幹培訓”。相關事宜如下：

一、調查問卷

調查問卷以考察社團聯合會基礎知識爲主，內容包括社團聯合會的日常工作制度、考評制度及辦公室值班的日常條例等。調查問卷每學期爲三次：“第一、二次問卷的內容爲社團聯合會的基礎知識，第三次調研目的是增進大家對社團聯合會工作鞏固瞭解。”

二、全校學生社團骨幹經驗交流

（1）地點：大學生活動中心

（2）時間： XX年4月10日

（3）活動流程：

1. 茶話會

以茶話會爲活動形式，邀請五名優秀的社團理事長與大家分享工作心得，講述帶領社團的優秀經驗。此外設定議題討論環節。

2. 趣味遊戲

具體內容：

1.捲尺橋

規則：由一名選手用捲尺將一個乒乓球傳遞到一米處的玻璃杯中。放進後便進入下一關；

2.指手畫腳猜猜猜

規則：由一名選手用肢體語言對其隊友表達卡片內容，其隊友猜詞成功後進入下一關；

3.雙人跳繩

規則：由兩名選手一起跳繩，連續跳三個後便可進入下一關；

4.臉夾麪包片

規則：兩名選手並排站好，由工作人員將麪包片扔向兩人臉中間，兩人夾住便進入下一關；

5.轉圈頂氣球

規則：由一名選手大象鼻子轉三圈後保持三個氣球不落地便結束比賽；

評分標準：

此項遊戲中共設五關，按院系分組，每組八人，分別完成五關的內容。由兩組同時比賽。若某一關失敗，則從頭開始，用時最少的院系獲勝。

名次

3. 社聯基礎知識比賽

比賽規則：由校社團聯合會出題，內容涉及全校學生社團基本資訊、校社聯日常考覈條例相關規定、“太陽石精神”等方面。各院系指派一人答題，在主持人唸完題目，並下令開始搶答時，各社團理事長舉手示意，舉手最快者答題。然後主持人公佈正確答案。答對加分，答錯不扣分。

4. 獎勵方案

對積極參加議題討論的社團理事長，對（將在其所在）院系社團聯合會以及個人各加10分；

遊戲過程中，按照各項遊戲名次從高到低依次對院系社團聯合會以及個人加分（參見評分標準）；

最終將分數累加，評出骨幹培訓優秀集體及優秀個人。

三、素質拓展訓練

友誼籃球賽

（1）友誼籃球賽的意義

友誼籃球賽是爲了培養各院系學生社團聯合會學生幹部的合作能力，提高學生幹部的綜合素質，籃球賽不僅可以使學生幹部鍛鍊身體，而且學習團隊的重要性，在娛樂中提高學生幹部的團隊意識，爲開展學生工作提供幫助。

（2）參加選手要求

爲保證友誼籃球賽良好地開展，各院系社聯要在社聯內部推選出參賽選手，要求爲：社聯內部人員和社團負責人。爲保證本次籃球賽的公平性，校學生社團聯合會將對各院系上交的人員名單進行覈實。

（3）比賽要求

每場比賽40分鐘，上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。

（4）具體時間安排

4月6日——4月9日 下發檔案，組織動員，進行報名

4月9日——4月10日 進行比賽

4月11日——4月12日 公佈結果，頒發獎狀

四、骨幹培訓的費用預算

1.友誼籃球賽獎狀：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎8名，共計54元

2.比賽用水四箱，計96元

4.骨幹培訓總計花費：150元

骨幹工作計劃 篇7

本人根據素質教育，以學生的發展不斷反思自己的教育教學行爲。我以骨幹教師的要求嚴格要求作好骨幹教師的帶頭作用和輻射作用。制定如下計劃：

一、指導思想

根據教育局對縣骨幹教師的精神指示，全面貫徹黨的教育方針，推動教育的均衡發展和教育公平。培養骨幹教師隊伍，充分發揮骨幹教師的示範、引領和輻射作用、帶動全縣中小學教師素質的全面提升，全面提高教育教學質量。

二、履行職責

1、責任心強，嚴格遵守學校規章制度，按時完成上級和學校安排的各項工作任務。

2、虛心向他人請教，取長補短，進行教學研討和提升。

3、面向全體學生，以人爲本，不排斥學困生，善於與學生交流，鼓勵學生。

4、深入理解課程教學改革新理念，注重教學實際操作能力培養，提高自身的學科專業理論水平和教學實踐能力。

5、積極探索實施新課程的教學策略，並及時做好教學反思，切實提高教學能力，在增強教學有效性，向每一堂課要效率，向每個學年要質量。

三、發展目標

1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，鑄就良好的師德模範。

2、更新教育觀念，研究課堂教學的基本規律，在教學中積極探索和實踐課程的實施能力，提升課堂教學的時效性，不斷提高教學質量。

3、樹立終身學習的觀念，提高教育教學的研究反思能力，發揮骨幹教師的輻射引領作用，積極強化參與學科中建設的意識，積極投身教育科研，加強教育教學研究，做創新型的教師。

四、實施計劃

1、勤於學習，樹立終身學習的理念。

（1）、堅持不懈地學習，活到老，學到老，樹立終身學習的理念。

（2）、多渠道地學習。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治理論，教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

（3）、廣泛地學習。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能、特別要學習現代資訊科技，不斷構建豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到：時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。面對自己將來的工作，我充滿信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗。促使自己儘快成長起來。走進學習心靈，面向全體學生，加強與學生交流。對學生更多關懷和鼓勵，培養學生學習興趣，全面提高教育質量。堅持學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

骨幹工作計劃 篇8

根據上學年我校骨幹教師幫扶青年教師實際，20xx年3月學校另確定了我的新的幫扶對象，二年級語文教師王洪，本學年將在前一段工作的基礎上

繼續深入開展“幫扶”工作，爲更好地工作，現制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，透過加強學校管理，形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，透過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題

初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三、本年度重點工作。

1、學年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂展示、同課異構、反思交流、等活動。

3、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示範課;年輕教師上彙報課。

四、具體措施

1.以課堂爲主陣地，課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些

活動：

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，每週校本教研時間。和青年教師一起講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。

(3)課堂展示。

本學期，我將每月進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節，並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，並上傳至學校博客，供教師研究探討。