化學工作計劃範文錦集七篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，何不好好地做個工作計劃呢？什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編爲大家收集的化學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

化學工作計劃 篇1

根據《省教育廳關於啓動基礎教育百校數字化學習試點工作的通知》和《省教育廳關於公佈基礎教育百校數字化學習試點學校名單的通知》精神,爲保證我市“e學習”試點工作規範、有序進行，確保三年試點工作取得經驗和成果，特制定《20××年市數字化學習（“e學習”）試點工作方案》。希各地各校認真貫徹執行。

一、目的意義

開展數字化學習（“e 學習”）試點工作是貫徹落實《市關於實施〈省中長期教育改革和發展規劃綱要〉的意見》中提出的關於“開展省、市數字校園示範校創建活動，推進資訊技術環境下的課堂教學研究，提升新技術在教育教學中的支撐作用”的迫切需要，是迎接時代挑戰、推進教育創新、提高教育質量的有效途徑，也是提高教育現代化水平、建設教育強市的戰略選擇。

二、工作要求

1.成立市數字化學習試點工作領導小組，在局長室統一領導下，成立由基教處、教研室、電教館、裝備中心等部門負責人爲成員的工作領導小組，負責試點項目的統籌管理。

2.設立市“e學習”試點工作協調辦公室，辦公室設在基教處，由xx任主任，x任副主任，日常辦公地點設在市電教館，由xx負責日常管理和指導工作。

3.領導小組每學期召開一次試點工作現場推進會，及時總結和推廣試點工作經驗，明確下階段工作思路。

4.試點工作協調辦公室每學期定期、不定期對試點學校開展調研活動，加強過程管理。

5.在市教育資訊網開設“e學習”專題網站平臺，集中展示試點學校工作推進情況和階段性成果。

6.領導小組每年對試點學校工作情況和成果進行督查與考覈。對於試點工作開展卓有成效的學校，市教育局將授予“數字化學習示範學校”稱號，對項目建設過程中做出突出成績的單位和個人予以表彰、獎勵。

轄市區教育局也要成立相應的領導小組和常設機構，要高度重視數字化學習試點工作，加強對試點學校的指導、督查和評估，確保試點學校環境建設的經費投入及時到位，各項試點工作取得預期成效。

三、主要活動安排

市教育局將在調研、督查學校試點環境建設與相關工作開展情況的基礎上，組織市級“e學習”試點學校材料評審和現場答辯活動，適時召開全市“e學習”試點工作現場觀摩推進會。同時，組織試點學校外出考察學習與互相交流，及時進行成果展示與階段性評估，年終對試點工作進行全面總結與表彰、獎勵。

化學工作計劃 篇2

一、指導思想

以教育部《基礎教育課程改革綱要》爲指導思想，以全面實施素質教育爲重點，以全面推進新一輪基礎教育課程改革爲中心工作，以提高中學化學教學質量、促進學生全面發展爲根本宗旨，用新的教學理念指導中學化學教學改革，繼續倡導以啓發、討論、探究爲主的教學方式，改變學生的學習方式，強調學生自主參與、主動探究，力求使教師的教學行爲和學生的學習行爲發生明顯的變化，使課堂教學真正成爲師生互動、互相合作、培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展、全面提高教育教學質量的主陣地。

二、主要工作

1、加強課改理論學習，切實推進新一輪課程改革的實施。

加強課改理論學習要深刻理解課程改革的背景、目標、重點、要求和實施的操作方法，要把解讀新課程與各年級的化學教學緊密結合起來，徹底改革落後的教學方式，使教師的教學方法、理念、行爲能儘快適應課程標準的要求。

要確立新的教學理念。新的教學理念主要有四個方面的特點：一是人才觀，着眼於促進每個學生的發展，尊重學生的個性差異，發展學生的潛能；二是教學觀，倡導學生主動學習、自主學習、探究學習、合作學習、體驗學習；三是評價觀，建立有利於學生髮展的多維評價目標；四是教學資源觀，要求教師要創造性的使用教材，開發利用教學課程資源，教學貼近學生、貼近生活、貼近社會，注重課程資源開發的人本化教育。

繼續加強高中教師的新教材培訓。開展化學優質課評選工作，激勵教師主動參與課堂教學改革。

2、紮實開展校本教研，不斷提高教師教學水平。

（1）建立健全教研網絡機構，充分發揮縣學科中心組的引領指導作用，切實提高教研工作的針對性和實效性。

（2）建立以校爲本的教研製度，形成教師培訓的有效機制，引導教師透過自覺反思、同伴互助、專業引領等方法，切實提高教師的整體教學水平。

（3）校本教研要走向專題化、微觀化，體現目標性、實效性。

3、以課堂教學改革爲突破口，加大初三複習教學的指導。

加強初三化學複習教學的指導工作。一是制訂合理的初三複習計劃；二是加強對歷年中考試題的研究，分析中考試題的命題規律；三是加強初三複習課堂教學的研究，初三複習教學的重點是強化元素與化合物知識的複習，重視實驗操作能力的培養，引導學生注重運用化學相關知識分析和解決實際問題。

4、強化高中基礎年級的教學研究與指導。

基礎年級的課堂教學要求是教學目標明確，教學重點突出，教學結構嚴謹，教學方法得當，知識講解透徹，學生訓練到位。本學期透過聽課調研、集體備課、課例引領、課堂教學設計評析等活動，重點加強對教師的教學基本素質和教學能力的培養，切實提高基礎年級的化學教學質量。進一步強化基礎年級的質量檢測與評析，加大實驗教學專題調研的力度。各校要把實驗教學的改進和創新工作作爲教研組的研究重點，使實驗教學真正落到實處。

5、強化高三複習指導，切實提高高三複習質量。

（1）全面學習貫徹徐州市教育局《關於加強20xx年高考備考工作的意見》，認真落實三項要求，全面提高高三化學複習質量。

（2）研究高考。一是研究考試大綱，深刻領會考綱的精神實質，關注考查知識範圍的變化；二是研究高考試題，準確把握命題規律和要求，分析高考命題的思路、意圖、特點；三是研究各市高考模擬試題，找出共同關注的考試熱，領悟其相互借鑑的意義。四是研究命題人員，把握命題人員的出題風格和特點。

（3）加強高三第二輪複習指導。二輪複習的重點是整合知識、構建體系、突出應用、強化學科綜合能力的培養。要明確高三化學二輪複習的目標要求和複習策略，加大二輪複習的過程性管理，透過聽課調研、二次檢測、專題探討、扶弱補差、分層指導、分類推進等形式，切實解決高三學生複習遇到的具體問題，切實提高二輪複習的質量。

（4）做好高三後期複習的調控，重點加強學生的心理疏導和學生答題技巧等方面的訓練，調整學生的心態。

三、主要工作安排

1、高中教學工作調研

2、高三化學第二輪複習教學研討會

3、初三化學複習專題研討會

4、高一、高二基礎年級專題教研會議

5、江蘇省高中化學競賽

6、全國初三化學素質與實驗能力競賽

化學工作計劃 篇3

在學校校長、主任等領導的正確指導下，在深刻體會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，努力提高所任班級的化學學科的教育教學質量。

一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學期的學生情況，並要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，並認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續鑽研教材和體會新課標的指導精神，並逐步瞭解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。在以後的教學過程中，堅持在備課組中發現、瞭解情況，並及時討論和解決。

二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經驗，同時也有多媒體課件的製作能力。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課和個人備課相結合，製作成教學課件後共享，全備課組共用。

每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鑽研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關係，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

3、做好課後反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力透過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，爲學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一。

全備課組成員應積極工作、團結協作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。

化學工作計劃 篇4

在新的一年裏,我們文體部的工作項目也已經基本制定,一些活動也將陸陸續續地展開.爲了豐富校園文化,加強學生的體育活動,推廣籃球運動,促進我係各班之間的籃球運動的交流,提高我係籃球的競技水平,培養我係學生的團體協作和勇於拼搏的精神.在化學系團總支學生分會的大力支援下,特舉辦此次比賽.

化學系班級籃球比賽作爲我們文體部第一個活動,我們應該有充分的計劃,使其能夠順利的進行,成功的結束. 注意事項如下:

1.場地問題:場地是比賽的前提和基礎,我們應該在比賽前確定比賽場地,並貼上本系標籤,以防止場地被人佔用.

2.後勤問題:任何一項活動都需要強大的後勤保障,我們應該有強烈的責任心.如計時、記分、爲運動員服務等。

3.比賽賽制:爲了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經過了精心的考慮。將比賽分爲a、b、c三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽後再進行淘汰賽，最後循環得出冠軍。

4.獎項與處罰:我們爲這次籃球賽籌集一定的資金,給比賽的前三名一定的物質獎勵.而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰,對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理.

5.在裁判方面:我們請了體育系的專業人士,相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。

最後，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。化學系團總支學生分會文體部20xx.3.7

化學工作計劃 篇5

在新的一年裏，我們文體部的工作項目也已經基本制定，一些活動也將陸陸續續地展開。爲了豐富校園文化，加強學生的體育活動，推廣籃球運動，促進我係各班之間的籃球運動的交流，提高我係籃球的競技水平，培養我係學生的團體協作和勇於拼搏的精神。在化學系團總支學生分會的大力支援下，特舉辦此次比賽。

化學系班級籃球比賽作爲我們文體部第一個活動，我們應該有充分的計劃，使其能夠順利的進行，成功的結束。 注意事項如下：

1、場地問題：場地是比賽的前提和基礎，我們應該在比賽前確定比賽場地，並貼上本系標籤，以防止場地被人佔用。

2、後勤問題：任何一項活動都需要強大的後勤保障，我們應該有強烈的責任心理如計時、記分、爲運動員服務等。

3、比賽賽制：爲了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經過了精心的考慮。將比賽分爲A、B、C三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽後再進行淘汰賽，最後循環得出冠軍。

4、獎項與處罰：我們爲這次籃球賽籌。一定的資金，給比賽的前三名一定的物質獎勵。而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰，對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。

5、在裁判方面：我們請了體育系的專業人士，相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。

最後，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。

化學工作計劃 篇6

一、指導思想：

堅持一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切的教育理念，面向全體學生，真正體現教育平等，以創新精神和實踐能力的培養爲重點，突出學生的發展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量爲核心，重視基礎，狠抓培優，爲培養更多的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。

二、目標與任務：

1、透過培優補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優補差當作自己的份內事，走在課改前列。

2、把培優補差作爲教學工作的重中之重，建立培優補差制度和激勵措施，解決培優補差工作中出現的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。

3、要求全盤考慮，根據素質教育的要求、班級學生的實際， 培文化課成績相對好的羣體、學生個體的優勢方面；補 文化課成績相對差的羣體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數不能超過年級總人數的十分之一，使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。

三、方法措施：

1、 確立分層目標，做到心中有數

首先，爲自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優秀數、及格數，並在今後的教學活動中爲這個目標而不懈努力。

其次，爲學生確立一個目標。每節課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便於課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。

2、實施分層教學，力爭各得其所

根據學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次爲一組，在教學時，注意給學生創造成功的機會，如課堂提問、安排課內練習、佈置課外作業及組織其它資訊反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的

問題，應是他們經過努力能完成的。如學過某一概念或規律後，對於差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對於學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優秀。

化學工作計劃 篇7

一.學生情況分析

本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作,這些學生來基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。但大多數學生,沒有讀書的意識,所以沒有養成良好的學習習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優等生比例偏小,學習發展生所佔比例太大,其中發展生大多數對學習熱情不高,不求上進。

根據以上情況分析:產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等,致使許多學生產生了厭學心理。爲了徹底解決了以上問題,應據實際情況,創新課堂教學模式,推行“自主互動”教學法,真正讓學生成爲課堂的主人,體驗到“我上學,我快樂;我學習,我提高”。首先從培養學生的興趣入手,分類指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真備課、批改作業,做好優生優培和學習困難生轉化工作。

二.教材分析

九年級化學上冊共有七單元,充分體現九年級化學課程標準所要求的課程目標,教科書的編排十分重視從知識與技能,過程與方法,情感、態度與價值觀等方面有機體現九年級化學課程的宗旨和目標,着眼於發展和提高學生的科學素養,爲教師進行創造性教學提供強大的素材空間,也爲學生的化學探究活動提供展示的舞臺。

教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現方式把基礎化學知識和技能展示出來,有利於調動學生的學習興趣,有利於激發學生的探究慾望,有利於因材施教,有利於構建學生的科學物質觀。比如認識了我們身邊的常見物質空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學概念:分子、原子、元素等等;

認識到構成物質的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的化學實驗,這些內容的選擇都能體現知識與技能。能進行初步的探究活動,初學會了透過觀察、實驗等方法獲取資訊,能用文字、圖表和化學用語表述有關的化學資訊,能解決一些簡單的化學問題,能與他人進行交流和討論,這些都體現過程與方法。愛化學,愛祖國,關注社會發展;增強環保意識,珍惜資源;嚴謹科學態度和合作精神這些都是情感態度與價值觀的體現。

三.本學期教學目的要求

1、 理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的`實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生的能力和創新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,並瞭解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣,培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養學生適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能,注意啓發學生的智力,培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,瞭解化學在實際中的應用。

四.提高教學質量的主要措施

1、重視基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在複習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂,透過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,並注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點,把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。

3、在平日講課中學會對比。 要在區別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質、概念特徵,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小,不易記憶,要列表分析,就較爲容易了。

4、講究“巧練” 在對比學習的同時,練習必不缺少的,關鍵在於“巧練”,要注意分析,習題的數量不要太大,關鍵在於“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

5、在平日要注意化學實驗。 實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在複習中在加強實驗教學的指導和練習。

6、跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,並做好及時的講評和反饋學生情況。

7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成爲教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多餘的講授,不着邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結構,根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五.提高自身素質的主要措施

1、積極學習教育教學理論知識。

2、熟練掌握,靈活運用課堂教學模式,注重培養學生的綜合素質。

3、提高自身素質,堅持參加化學專業知識的學習及研究。

4、做好課後小結、寫好教學反思,努力使自己業務水平再上新臺階。

5、多向有經驗的教師請教,共同探討學術研究,使自己成爲研究型的教師向本校名師學上課,取長補短。

6、完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的瞭解。

7、積極與學生家長溝通,配合輔導學生促其進步。