教學工作計劃集錦七篇

時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

教學工作計劃 篇1

一、做好開學初各項工作

1、教學檔案歸檔工作。按時將教學進度表、任務書、上學期試卷、論文等材料進行分類歸檔管理；要求：系裏檢查無誤，簽字、蓋章等要素齊全；時間節點：開學2周內。

2、上好第一週的課，幫助學生迅速進入學習狀態；上好新學期課程的第一節課，引導學生走進不同學科的知識殿堂；上好大一新生第一學期的課，打好專業養成的基礎。大二、大三、大四的任課教師則要幫助學生加強專業認知、鞏固專業興趣、提升專業能力。

3、開學補考工作。要求：通知到每一位監考老師和需要補考的同學，嚴守考風考紀。

二、全力推進專業認證工作

1、師範類專業認證工作安排

全體教師共同努力進行認證準備工作，爭取透過專業認證推動師德師風建設，促使教學水平上一個新臺階，要求：

（1）專業認證小組率先動起來，充分熟悉認證標準（20xx、9、1-20）；

（2）專業認證小組和骨幹教師向我校和外校完成認證的專業取經（20xx、9、21-10、10）；

（3）各專業認證小組在和本專業教師充分討論的基礎上，制定出師範專業認證的含有具體任務分解的時間表和路線圖；（20xx、10、11-10、31）

（4）全體教師和學生參與，按照任務要求做好各項工作。

2、非師範類專業認證工作

進一步完善培養方案，在充分調研和論證的基礎上，10月底前完成培養方案修訂工作。要求：最終形成的材料應包括調研報告、修訂後的培養方案、修訂前後的培養方案的差異說明等三項內容。

三、加強學科和專業建設工作

1、一流專業建設方面，進一步找準專業定位和發展方向，爭取在20xx年將歷史學建設成爲省級以致國家級一流專業，其他專業爭取建成校級一流專業，各專業要爲學科的持續發展做出至少爲期3年的規劃；

2、加強史學史和史學理論省級重點發展學科和社會學校級重點發展學科的建設，進一步凝練研究方向，加強團隊建設，力促學科建設成果從質和量兩個方面實現新的突破，同時形成學科和專業建設互相促進發展的良好局面。

四、繼續推進應用型本科轉型

1、各專業均要以學生中心、產出導向、持續改進的原則提升專業的應用型特色；

2、繼續完善本科生導師制，不斷提升指導質量，按照學校指導教師標準遴選本科生優秀指導教師；

3、加強校企合作、校政合作，每個專業確定高質量的實習基地至少5個，確定聯合培養單位至少1家；

4、小學期實踐項目進一步實現設計科學化，效果最大化；

5、進一步優化專業實習安排，使實習內容能夠對標應用型本科轉型的要求和專業認證標準。

五、全面推進教學改革工作

1、繼續推進N+1課程改革。要求：每個專業至少上報2門課程，第一週末上報教祕，教祕提交教務處備案；

2、全員全課程運用網絡平臺。要求：教研室活動要有體現，每系推出一位教師做課程交流；

3、建設金課。要求：歷史專業至少推出2門，其他專業至少1門，可與網絡平臺交流結合在一起進行。金課類型可以在線上金課、線上線下混合式金課、線下金課、虛擬仿真金課、社會實踐金課中任選一種；

4、加強合作推動教改。鼓勵我院教師充分和中學教師、法務人員、社工師等專業相關人員合作，共同推動教改實踐，完成教改課題的申報和教改論文的撰寫，爭取產生一系列有價值的教改成果。

六、教師隊伍梯隊建設

1、建立老帶新制度，各系爲每位沒有教學經驗新入職教師每人指派一名經驗豐富的老教師對其教學工作進行指導；

2、加強對教學骨幹的重點培養，推動骨幹教師在教學能力和水平上全面提升，遴選院級名師；

3、教學團隊建設，倡導人人做到善學、善謀、善做、善成，以教學骨幹爲核心優化教學團隊，搭建一支具有想法、善於合作、樂於奉獻、銳意進取的富有生命力的教師隊伍。要求：每系至少組建一支教學團隊，團隊主題明確、團隊成員結構合理、團隊建設基本思路清晰，各團隊在本學期的教學或者教改等方面的工作上要有實實在在的建設成果。

教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革爲核心，以研究課堂教學爲重點，以促進教師隊伍建設爲根本，以提高教學質量爲目標，全面實施素質教育。

這學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區裏的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啓發學生的內在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改爲中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每週以段爲單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文字細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實爲提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

（一）骨幹教師示範、把關，當好“領頭羊”。

1、這學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1—2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。

2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

1、爲了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以透過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，並做好指導、培訓工作。

（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。

1、繼續組織兩週一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，這學期安排8次集體評課活動，其他評課透過qq羣來交流、研討。

2、在這學期，35週歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課透過與否。如果有2/3研究成員認爲本堂公開課沒有透過，那麼上課老師需要重新上課。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，

這學期，語文組繼續把“語文知識過關”作爲我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

教學工作計劃 篇3

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，透過一年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由於每一學期資訊技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因爲資訊技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是根據教育部《中小學資訊技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，在省教育廳相關部門的支援和全國知名資訊技術教育專家的指導下，組織我省中小學資訊技術教育領域的優秀教研員和一線骨幹教師編寫的。教材內容包括：網站設計與製作和flash動畫製作。

三、指導思想：

根據考試規定、學校工作計劃和中學資訊技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊技術課程的任務：培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊技術基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊技術手段的能力，形成良好的資訊技術素養，爲他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎......

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教學工作計劃 篇4

我校的多媒體教室也是一個多功能教室。因此，在本年度，學校電教處將緊緊圍繞 “大力推進教育資訊化建設”的工作目標開展本年度工作。更將黨員活動與教師培訓結合起來，讓這個多功能室爲學校做好服務。

一、不斷探索電教科研，提高多媒體教室的利用率

我校要提高教師在多媒體教室上課的比例，所以在本年度中，我校將對學校能熟練運用多媒體技術教學的教師，針對學校實際情況進行排課在多媒體教室上課。

二、多媒體教室工作職目標及承諾

1、多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務育人、熱情爲教學第一線服務的思想，熱愛本職工作，想教學所需，解教學所急，一切從方便教學、有利教學出發，文明禮貌，以主人翁的態度做好設備管理和服務工作。

2、協助教師使用多媒體設備，對不熟悉操作規程的教師要耐心指導，並及時處理教師在授課中因設備使用不當而出現的各種突發性問題。遇到不能馬上排除的故障時，應及時告知技術人員或上報有關領導，並認真填寫好報修登記表。

3、上午、下午和晚上的最後一節課下課後，要及時檢查多媒體教室設備、照明電源和門窗的關閉情況，沒關好的要關好，並將未正確關閉設備或門窗的.教師、班級、課程等情況記錄下來，並及時提醒有關老師；對由於工作人員的原因而造成設備損失的，依照學院有關規定追究責任。

4、發現設備故障，應及時維修，若不能自行解決，應立即向有關技術人員報告；定期做好設備的維護工作，如設備除塵（每學期一次）和計算機磁盤整理和殺毒等，投影機濾網至少每月清理一次。

5、校外專家到多媒體教室舉辦學術講座，管理人員應提前15分鐘開好教室門，並啓動好設備。

6、堅守工作崗位，上班時間不得做與工作、學習無關的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴格考勤制度。

7、嚴格執行教務部門教學安排，凡教學外有關活動使用教室，需經領導批准，值班人員不得擅自安排教室。

8、定期整理講臺內外部的衛生（每週二次），保持講臺清潔。

曹莊鎮華橋完小 20xx年2月

教學工作計劃 篇5

現在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現在社會的要求。這對一個人的成長髮展都是極爲有利的，所以每個人都要儘量講一口標準的普通話！

推廣普通話，推行規範字有利於提高人們的整體素質，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規範字，爲人類社會文明、爲國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

一、主要工作安排

1。充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規範化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識。

2。認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關檔案，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在學校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作爲校園語言，作爲教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

3。進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。

4。繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規範校園用字、用語，定期以班級爲單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

5。定期舉辦全校性的以規範使用語言文字爲主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力爲主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節比賽、知識競賽等項活動，以年級爲單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書徵文活動。

二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施

爲全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規範化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行彙報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考覈制度中明確規定：普通話成爲校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師儘快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規範化列爲重要考覈指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規範用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

3、納入課堂教學：爲提高學生語言文字規範意識和應用能力，我校主要採取以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規範化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，透過聽寫字詞，規範學生用字，規範書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規範語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。我校將以“迎奧運、促和諧”爲主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓於學生教育活動中，提高學生規範用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在學校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行社會用字調查，撰寫調查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓於思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結合，針對節日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局裏舉辦的讀書徵文活動。

教學工作計劃 篇6

（一）、常規教學

1、備課：

嚴格按學校備課要求規定，要提前一週備課，不後補教案，教學三維目標明確，重難點突出，有一定的規範性，重在課前資料積累和課後反思，有板書設計，德育滲透，有自己的教學特色。教案檢查分定時和抽查，對檢查結果評出等級，結果存檔，以備參考。

教師備課教案檢查包括以下內容；

（1）、要按大綱要求按時制定教學進度計劃。

（2）、根據各科教學進度授課，提前備課。

（3）、備課欄目（教學目的、教學要求、重點、難點、板書設計、後記等）填寫齊全。

（4）、教學目的（要求）確定準確，體現知識和能力、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標。

（5）、教材重點、難點的確定要準確。

（6）、教學過程設計和教學方法的選擇要符合新課標要求。

（7）、課堂、課後練習內容安排合理，具有層次性。

（8）、板書設計合理，體現主要內容。

（9）、有課堂小結，體現主要內容，。

（10）、後記要體現出教與學的得失及改進措施。

（11）、教案字跡工整。

2、課堂教學：

教書育人，嚴格按學校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創新精神，逐漸形成自己的教學風格，每學期學校舉行一次教學展示活動，由所有聽課教師打分，分出等次，結果存檔，以備參考。對成績不滿意者可申請再次聽課，有進步者可在原分基礎上提高評價等次。如果沒有按照學校規定的教學要求及時上課，（包括上課遲到、早退、離崗、沒有進行候課、隨意調課、上課接打電話等），根據情節嚴重度酌情扣分。教師無故曠課被視爲嚴重違紀行爲，每月無故曠課2節，月考覈爲不合格，學期曠課6節，學期考覈爲不合格。

課堂教學管理方面檢查以下內容；

（1）、鈴響入班，學生做好課前準備，恪守時間。

（2）、教師上課是否負責任，對學生要求是否合理，組織教學是否得當，能否很好駕馭課堂，在巡視中發現教師有教育違規現象，領導有權隨時進教室進行糾正。

（3）、上課後教師不許隨便離開課堂。

（4）、如果發現有未經教務處批准私自換課現象，視爲曠課。

（5）、教師忘了給學生上課的，不足10分鐘的給予警告，10分鐘以上的按遲到對待，整堂課沒上的，教師私自決定某節課不給學生上了，讓學生自己自習，檢查發現視爲曠課。

（6）教師上課遲到累計5次視爲曠課一節。

3、作業：

按學校作業規定分出等次，檢查類型分爲定期和抽查，檢查內容；語文、數學爲常規作業，藝體美等學科必須成立5人以上的興趣或活動小組，每週活動不少於一次，並有相應的計劃和活動記錄等。由教導處根據平時檢查、調查學生等情況記分。此項成績作爲此類學科的作業成績分。

語文、數學作業檢查包括以下內容

（1）、作業佈置量要符合學校的要求。

（2）、作業佈置具有層次性。

（3）、作業批改數量要符合學校的規定。

（4）、批改作業時要做到有批、有改、有訂正，作業提倡激勵性評語，作業不得出現學生批改現象，如需學生做的，應有再批。作文批改要有眉批、總批，應指導正確、運用批改符號準確。

（5）學生整體作業整潔，佈局合理、規範。

4、聽課：

聽課根據學校計劃，按時進行，參加聽課教師填好課堂教學評價表，教研組長記錄好評課意見，材料存檔，以備參考。教師每學期聽、評課次數爲學期總周次減四次。

（二）業務學習和教學能力：

1、文化業務學習：

有專門的業務筆記本，每學期業務筆記不少於4次，內容必須有相關專業和學校規定的其他內容，不少於5000字。無故不參加學校或上級組織的相關學習或考試酌情扣分。

2、試卷或教學質量分析：

在學期教學中，每單元要及時對學生進行測評，並對測評結果寫出書面分析，提出有針對性、操作性強改進措施，改進性措施可行。單元測評結果與分析材料裝檔儲存，以備查閱。

教學工作計劃 篇7

一、指導思想：

根據本學期學校工作計劃，圍繞縣電教館的工作思路，緊緊抓住教育資訊化發展的契機，努力開展我校現代教育技術的新局面，推進教育現代化的進程。

二、具體工作：

1、加大投入完善設施

教育投入是教育發展的物質基礎，是實施教育現代化的必要條件。教育部柳斌同志說：“教育現代化，除了教育思想、教育內容、教學方法現代化外，要下大力氣抓教育裝備條件現代化，透過教育裝備條件、教育手段的現代化來推動和促進教育思想、教育內容、教學方法的現代化。

去年我校已配置了一臺電腦，組建了一個計算機網絡資訊接收系統。今年我校要爭取教育局等有關部門的支援，搞好資訊接收、儲存、分類工作，爲學校提供進行資訊技術教育的環境，備足電教資源。

2、明確目標，加強管理

（1）健全電教、教學資訊化管理各項規章制度。現有“電教設備管理四大制度”。要落實好，使教學資訊化工作逐步納入制度化、規範化的管理軌道。

（2）規範電教工作考覈制度。由學校領導採取“聽”、“查”、“評”的方法來加強對教師平時運用現代教育技術的過程管理。“聽”：有目標、有計劃的到課堂、電教室聽課；“查”：查電化教學的使用率、電教軟件的研製情況；“評”：評選優秀電教教案、優秀電教教材、優秀多媒體課件，以科學化、規範化的管理，充分調動教師運用現代教育技術手段的積極性，大大提高電教設備的使用率。

3、注重培訓提高素質

教育形式已越來越要求我們創建一支具有現代的教育思想和教育技能，尤其是熟練掌握運用教育資訊化技能師資隊伍是發展現代學校教育的核心。

（1）成立一支現代教育技術實驗領導小組。小組由學校領導和老師組成。平時經常組織老師學習有關計算機知識。

組長：郭建軍查昉孝

副組長：查方升彭衍勝

組員：吳勝存夏季鬆

田耀鬆馮東昌

（2）加強教師現代教育技術的培訓。

①繼續加強對教師進行電教培訓，定期進行驗收；

②要對男50週歲、女45週歲以下的教師進行《資訊技術與教育》的校內培訓，以適應當前資訊教育普及的需要。本學期培訓內容：電子教案製作。

③對現有骨幹教師着力培訓資訊教育的學科帶頭人以適應未來教育發展的需要。

透過培訓活動讓教師逐步掌握資訊技術新知識，提高使用計算機，運用多媒體輔助教學以及處理加工資訊和開發CAI軟件的基本功。

4、加強實驗，開展電教教研

現代教育技術是當今教育改革的制高點，推進教育資訊化，旨在運用現代教育資訊技術的實踐中，充分發揮其育人的功能，培養學生的創新精神和實踐能力。

（1）重視課堂教學實踐中的應用。

①本學期我校要求全體教師上好一定數量的多媒體計算機課（根據不同學科上不同的節數）。

②抓多媒體課件製作。發動教師自制教學課件，力求內容符合課程計劃要求，突出教學重點和難點，發揮多媒體的優勢。

（2）加強資訊教育技術科研。

①積極開展基於網絡環境下的教與學的研究，注重資訊技術與學科課程整合的研究，探討網絡環境下學生自主性、協作性、探究性的教學模式。

②積極參加縣以上教育單位舉辦的中小學教師自制電教教材評比活動。自制教材以課和單元爲單位，以文字、圖片、聲音、動畫、視頻積件爲主，適應網絡教學需要，適應教育資源庫建設。

5、搞好過程監督、記載，及時評估與績效工資掛鉤。

6、（機動）

三、附件

活動安排表