高中藝術班班主任的工作計劃

篇一：高二10藝術班班主任工作計劃

高二10班是剛剛組建的藝術班。一、本學期的工作目標和重點： 目標：在學校領導下，以突出體現學生主體爲中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、自我管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學習上營造你追我趕的學習氛圍，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新型高中生。

重點：在藝術班這個環境和高考目標下，加強班級常規管理,加強學生思想道德建設、組織建設,加強學生學習習慣的養成，加強家校聯繫。

二、基本情況：高二藝術班，全班共61人，男生32人，女生29人。音樂生13人，美術生48人。班級有如下特點：1、學習基礎較爲薄弱。2、兩極分化情況比較明顯。根據美術音樂生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，爲使同學們儘快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定本學期計劃如下：

三、德育工作

1、儘快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高二文科四個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接學習。

3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從上學期期末考試看，有些科目，尤其是主科基礎比較差，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

4、加強學習方法指導。接近高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，並進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

5、加強紀律約束，嚴格遵守行爲規範。紀律約束是學習的保障，藝術生更應嚴格遵守學校行爲規範。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。

7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。學習環境不應該在灰濛濛的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由

值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作。

8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關係，及時把握學生思想動態。

9、積極與家長聯繫，瞭解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

10、完成學校和年級佈置的相關工作和活動。

11、培養良好的衛生習慣，堅持教室衛生整潔。對個人穿着打扮進行教育引導，有效制止不規範行爲。

四、學風建設:

1、 以端正學風、扭轉學習態度爲重點， 經常與原班主任進行溝通，瞭解學生情況。

2、.做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的勤奮學習精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早讀，晚自習等時段的自主管理。

5、鼓舞學生鬥志，努力拼搏、考起理想大學。

6、創設良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業學習”、“美術音樂學習經驗交流”、“我的大學夢”、“關於藝術生的行爲素質”等主題教育活動，讓學生樹立階段目標和遠大理想，培養“我是藝術生我能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

五、教學工作：

1、經常與任課教師聯繫，交流學生行爲規範，學習情況(每週至少一次)。重視每次月考後由年級召集召開的教學質量分析、研究會，並積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

2、學習學校高三班級管理的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

篇二：高一美術班班主任工作計劃

新的學期開始了，爲了引導初入高中的學生儘快適應高中的生活，儘快培養班級"和諧團結嚴謹進取的良好班風學風。現制定本學期班主任工作計劃如下：

一、班級情況分析：美35班是美術特長班，相對於普通學生而言，具有如下特點：一是文化基礎普遍薄弱，中考文化成績班級最高分645分，53人中600分以上的三人，500-600分的17人，420分以下的8人。二是專業素質參差不齊，有很多學生並未系統接受過美術專業培訓，有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都爲教學和專業培訓工作的開展帶來了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學生絕大部分來自於縣內農村，雖然暫時基礎差，但是思想淳樸，相當一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專業的學習上只要老師善於引導都大有潛力可挖。

二、本學期目標：1,努力形成良好的班風，建立完善班級管理制度，凝聚班級各方面力量，提高班級整體水平 .2.狠抓學風建設，注重培養學生學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。3.重點培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。4.與學生融洽相處，建立新型的理想師生關係。

三、具體措施

（一）思想行爲教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約50名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。重要的是借次培養學生責任意識，培養責任感。

2、實施班級常規：

爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設定一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的.武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每週舉行一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。由各級班委會輪流負責，老師參與指導。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。

（二）學習方面 ：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、班主任利用開學初的時間對學生作系統的高中學習方法的指導3.利用班會課時間學習部專門開展有關學習方法的交流活動主題班會 4.學習部的相關幹部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養成情況。使學習習慣的養成落到實處。

（三）合作小組制度

開學一個月之後，將依據第一次月考文化專業成績，結合考慮學生的各項綜合素質，行爲習慣等，建立班級合作小組，小組以四到五人爲一組。建成之後將以組爲單位安排衛生座位收發作業等各項日常工作。並且還將定期對小組進行評比。評比既包括每週日常學習行爲的評比，也包括 每月學習成績的評比，制定評比細節，極大地調動去那體學生的積極性。

（四）每天自省：

班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，並且嘗試啓動寫班級日記，每個學生定期寫自省。

篇三：高一下學期藝術班班主任工作計劃

從中途接手高一（8）班到現在正式接任新班級不足半年的時間，在這段期間經歷了高一年級的第一次期末考試，高一下學期的分班，兩次的經歷從不同層面對班主任提出了更高的要求，也讓我更加領會了班主任的工作需要從長遠考慮，貼近學生的生活，想學生之想，思學生之思。

藝術班作爲一個特殊的班級，他們不僅出於自己的興趣愛好，更是已考取大學爲目的的學習藝術，所以這個班級會比壯志班更有學習的目標和動力，但同時班級上的學生學習基礎相對比較薄弱。藝術生不僅要專業過線，更要考查學生的文化成績，因此藝術生付出的努力要比其他人更多，作爲班主任不僅要考慮到學生的成績，更要照顧到班級學生的情緒，及其對藝術的喜愛程度。

一、工作目標和重點

目標：在學校的領導下，加強班幹部隊伍建設，加強學生的自我管理、自我約束、自我學習的能力，做好學生思想、道德、心理健康教育工作，爲學生營造一個良好的學習氛圍，把學生培養成具有健全人格、對自己及家人負責的新型高中藝術生。

重點：加強班級常規管理，加強學生的思想道德建設、班幹部組織建設，加強學生學習習慣的養成，提高作業質量，加強家校聯繫。

二、班情

高一（8）班爲藝術班（美術、音樂、舞蹈），全班現42人，男

生14人，女生28人，分班進來的總體情況屬於中等水平。行爲常規、學習習慣都存在問題，尤其是成績稍弱的學生，學生在理科方面表現出不關注的現象，班上藝術上的功底不足，大部分還屬於初學者。

具體安排

1.瞭解學生，確定符合藝術班學生特點的奮鬥目標

教育是一種價值引導活動，投射、蘊含着教育者的價值選擇與目的預設，凝聚着人們對理想社會與理想人格的追求。班級是學生得以發展的舞臺，班級中的集體目標是維繫班級存在和發展的條件，是集體願望、集體感情、集體意志和集體榮譽的凝聚。在集體目標導向下，以學生個性的差異性、獨立性和創造性爲前提，根據各人的智力特點和興趣愛好的實際，班集體爲潛質學生的發展提供公平機會。著因此作爲班級管理中必須有明確的符合班情的奮鬥目標，才能增強班集體的凝聚力，發揮班集體的感化作用，指引着全班學生朝着一個目標奮進。目前就高一下學期的班級目標在於：建立班級團結意思，形成一個具有凝聚力的班集體；建立一支能管理班級事務的管理團隊，讓他們逐漸着手到班級的管理實務中；組建學習小組，做到互幫互助，共同探討學習、藝術問題，共同進步！

2.辦好特色班，促進學生個性發展

正如人們常說的世界上沒有兩片相同的樹葉，在學校裏也不可能存在兩個完全相同的班級，因此想以一種模式來建設班級是不現實的。作爲掌舵者的班主任，在班級管理中必須根據學生的具體情況、班級的實際狀況走一條有着自己特色的路，讓班級具有自己的“品

牌”。作爲藝術班應該有濃郁的藝術氛圍，有讓學生個性得以張揚的場所，讓我們的藝術生有更爲廣闊的發展空間，舉辦班上的藝術評比活動，以及學習競賽活動，讓學生在活動中發展自身特長，提高自身成績!

3.後進生轉化工作

每一個後進生總有他落後的原因，只要找到根源，加以引導教育總能讓學生轉化。具體步驟如下：

一是瞭解學生:透過課堂觀察、個別談話、與家長、科任特別是專業老師聯繫、讓學生寫週記等方式，瞭解學生的思想狀態;二是瞭解以往的藝術院校錄取的資訊，有選擇性地告訴學生，讓學生感覺有昐頭，纔有備考的動力;三是透過各種形式打消學生中的消極的念頭。如透過主題班會、個別談話、請領導講話、榜樣示範、分專業開小組會等方式，幫助學生確立目標，樹立信心，積極備考。透過努力，學生的情緒慢慢地得以調整，重新地回到穩定的狀態；四是多鼓勵，少強制。青年學生有朝氣，有自己獨立的思想，自我意識很強，在班級管理中，如果只是從班主任的角度思考問題，把班主任的主觀願望強加在學生的身上，不僅沒有效果，有時學生還會形成敵對心理。

4.做好每一次集體活動的動員與總結，激勵學生向更高的目標奮進。

集體活動是增強集體凝聚力的最佳陣地，做好每一次集體活動的組織與總結，激勵學生，會收到很好的教育效果。鼓勵學生積極參與，同時抓住時機做好全面的總結。作爲班主任，要關注並參與班裏的每

一次活動，在活動中發現學生的亮點與潛力，給與適當的評價，引導學生更好的發展。

藝術生作爲一個特殊的羣體，肩負着比其他學生更多的壓力，讓學生在輕鬆的氛圍中感受到對學習及藝術的熱愛，將考取大學的心願化作動力，造就崛起的新奇蹟！