校園不文明現象調查報告

　一.摘要：黨的十四屆六中全會《關於社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》指出:“加強青少年的精神文明建設是關係國家命運的大事。”高等學校是青年匯聚之地,是國家培育人才的搖籃,也是精神文明建設的重要基地,應當成爲全社會創建精神文明的傳播源、輻射源。從“馬加爵事件”、“藥家鑫撞人殺人案”、“中南大學情殺案”這些事件中，現在的中國大學院校究竟是怎麼了?校園的文化建設怎麼了?學生的文明去哪了?

關鍵字：校園 文化 文明

二.調查目的：爲了讓大學生認識到校園不文明的嚴重性，透過對校園裏不和諧因素的調查，從而增強學生的文明意識，養成文明有禮的好習慣，以培養德智體美勞全面發展的學生，創造文明校園，幸福校園，和諧校園。

　三.調查對象：主要是大二及大一學生。

共發放問卷50份，回收48份，回收率96%。

四.調查方法：問卷調查

　五.調查時間： 2016年5月16日----------2016年5月19日

六.調查內容：此次調查問卷題型是選擇題、問答題，共40題。問卷的內容主要涉及學生在校園內，教學樓，上課情況、公共設施、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調查。

七.調查結果與分析：

看圓餅圖與調查問卷相結合分析如下：

(1)校園內的不文明行爲分佈廣泛，達到71.05%。在本次調查當中普遍對亂扔垃圾、隨意粘貼廣告、隨意踐踏草坪的現象反映強烈，除此之外私人財物亂丟亂放、公共場合講髒話、情侶在公共場合的不當行爲的現象也尤爲突出。

(2)宿舍的不文明行爲佔65.79%的比重。在本次調查當中普遍對亂用高瓦電器、大聲喧譁影響正常作息、睡懶覺的現象尤爲明顯，男女宿舍亂竄、浪費水電的現象也不少。

(3)上課出勤情況的不文明行爲佔55.26%。在本次調查當中普遍有上課時遲到缺勤早退、打電話、交頭接耳影響教學、考試作弊的現象。

(4)公共設施、餐桌不文明的現象各佔31.58%。公共設施不文明的行爲主要表現是在桌椅上亂塗亂畫、毀壞教學設施、毀壞書籍;餐桌不文明的行爲體現在排隊打飯推擠、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費食物。

(5)教學樓的不文明情況相對來說是較少的。主要是教學樓周邊製造噪音影響教學。

(6)關於填充項的。在本次調查中有許多同學給我提供了寶貴的意見及建議，對我的作業給以了極大的支援與鼓勵。對於提到的問題我會向相關的部門反映及採取相應的措施解決。

八.調查體會與建議：

近年來我國的經濟科技取得較大的進步，我們的生活水平也有了明顯的提高，然而我們的素質卻沒有與時俱進。在校園裏始終普遍存在着不文明的行爲。廣大青少年是祖國的未來，是中國特色社會主義建設的接班人，面對令人焦慮的校園文化的滯後發展，學校的領導、老師應給以足夠的重視，進一步加強我校的精神文明建設，營造文明和諧的校園氛圍。同時，學生應全面發展，做有理想、有文化、有紀律、有道德的人，也爲校園的'文化，社會的和諧建設奉獻一份力量。

校園的文化建設勢在必行，校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地採取一系列措施給以解決。具體地說可以從以下幾個方面入手：

(1)開展講座、演講、參觀、展覽、網絡……，弘揚優秀的校園文化，同時讓學生各抒己見發表自己對於建設校園文化的看法和期望，從而提高學生的參與度和熱情，提高學生對建設優秀的校園文化的理解，由此推動校園文化的建設;

(2)學院立足素質教育，加強學生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，成立監督小組，制定明確的獎懲制度，採取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監督檢查“四結合”的方法，認真組織學生學習、提高學生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導，加強監督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學生親身感悟校園文化、瞭解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發展;

(3)利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事蹟，爲學生提供行爲模範。同時，總體規劃校園精神文明建設，營造綠化、美化、淨化、優化的校園環境，爲師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件;

(4)學生全面提高個人素質，塑造個人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求，養成自我管理、自我教育、自我約束的好習慣，做一個文明人，與同學友好相處，做到熱愛校園，熱愛花草樹木，保護公共設施，節約資源，杜絕浪費。

發展優秀的校園文化，需要點點滴滴的積累。同學們，播下一個動作，收穫一個習慣，播下一個習慣，收穫一個品格。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，才能營造一個寧靜、有序、有着良好學習環境的校園。文明的行爲幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，成爲一個身心和諧發展的人。讓我們爲校園文明建設共同努力。