大學生不文明現象調研報告

一、什麼是報告

工作報告是指向上級機關彙報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告。工作報告主要是在彙報例行工作或臨時工作情況時使用,是報告中常見的一種,除工作報告之外,報告還有情況報告和答覆報告兩類。

二、大學生不文明現象調研報告

隨着個人素質的提升，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的大學生不文明現象調研報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生不文明現象調研報告1

摘要：近年來，我國社會正發生着深刻而複雜的變化，受“多元文化”的影響，心理和生理都不完全成熟的大學生，開始變得迷茫，關於文明的價值取向也悄然發生着變化，校園已不再是一片文明的淨土。未了解大學生的在校不文明表現，做了本次調查。

本次採用抽樣調查的方式，對學校的大學生產開了調查，經過認真總結，發現大學生主要有以下不文明行爲：

1、手機“歌聲嘹亮” 隨着科技的發展和生活水平的提高，手機已成爲大學生常用的通訊工具，給大學生提供了極大的便利，而且手機的功能越來越強大，絕大多數學生有隨身攜帶手機的習慣。於是，無論是在自習室，圖書館，還是在課堂上，總會聽到“時尚”但刺耳的手機鈴聲，嚴重影響的自習紀律和紀律，甚至影響老師的講課情緒，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕”。就學生本身而言，上課時接受那些沒必要電話，也會嚴重影響到自己的學習的，浪費大量寶貴的學習時間。

2、我爲校園“添姿加彩”在教室的課桌上、潔白的牆壁上以及學校的欄杆上處處都留下了學生的“傑作”，本應該是學生學習載體的東西，卻被一些人當作情感宣泄的河牀。不僅如此，同學們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔當了“新型垃圾站”這一重要角色。 曾記否，那“意氣風發”的太陽能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗” 已過半，系統幾近癱瘓。冬天來臨時，倖免下來的熱水供應點上，又排起了苦等的長龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴重變形。

3、佔位子狂潮大學素來都有佔座的傳統，尤其是年檢逼近時。一番樓盤分析下來，有空調的教室爲最優，地處陽面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底。於是乎就有某君第一時間奔赴在前線，拎着一沓小冊子，嘩啦啦地佔據一片座位。這還不算，如果你圈地完成，抓緊時間合理利用也罷，只是時間一分分過去，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來——在聊天？！ 有的同學甚至把書放那，人就不見了，站着爲資本別的同學已不敢輕易坐下，老師鬧鬼所以有這樣一個笑話：說圖書館老經常鬧鬼，很多時候同學找的一個空位子坐下時，背後總會傳來：這有人！結果這同學別嚇一大跳。

4、抽自己的煙，讓別人受去吧！

校園裏“吸菸一族”還不少呢，食堂、寢室、教室、會場？？處處能見着他們的身影：嘴裏叼着根菸，一陣“煙霧繚繞”，一股“香味”瀰漫開來，正在吃飯的無心思吃飯，正在學習的無心思再學習，正在聽報告的更沒有心思了。不僅如此，調查表明，吸二手菸幾乎等同於吸菸，感情全校的師生都在接受香菸的毒害。

損人損己之事，還是少幹爲妙。

5、狂擠公交車 當代大學生的英勇風采，在等車時可以一睹爲快了。一輛公交剛來，幾個勇猛的男生就以45度的角度向前衝，幾乎都到馬路中間了，車被迫攔下，團團的人羣立刻將車門死死圍住，裏面不時傳來痛苦的呻吟和憤怒的責罵聲。幾個聰明的學生饒開人羣，把車窗開啟，將大包小包向車裏扔，輕鬆地佔到了位子？而不善於擠車的則被遠遠地拋在腦後，此時哪還管得着女士優先、尊老愛幼！ 達爾文的“優勝劣汰”還真是應驗了，互幫互助、謙讓之事也被大家淡忘了。

6、當浪費成爲一種習慣洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學們你來我往卻對此毫無反應，只留下腳步聲爲它“伴奏”；走廊上徹日徹夜亮着的路燈，教室裏全部開着的燈光，似乎都默默地對當代大學生進行着諷刺——如今的學生節能意識竟是如此薄弱。

7、在圖書館的書本中亂寫亂畫，甚至撕去書本中的不菲章節 問校園什麼東西最滄桑，圖書館的書肯定在黯然自憐。所謂仁者見仁，智者見智，一本書拿來，站的角度不同，各自認爲的重點不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間“斑馬線”就形成，更有甚者直接在書上開起論壇，後面的人對“先驅”留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。還有些同學歲不興玩文字，但人家好複製粘貼，直接撕下心儀的那幾頁。這種行爲嚴重破壞了學校有限的圖書資源，影響了其他同學的學習。

8、出口成“髒”把髒話當口頭禪的同學可真不少，有的同學甚至在公共場合也是髒話連篇，沒有一點忌諱，似乎說髒話已成爲一種習慣，甚至一種時尚。有的同學面對不文明行爲時，爲了表明自己持批判態度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時也在製造不文明 。

9、考試作弊 大學生考試作弊現象的存在並非偶然，而是有其一定的社會原因。一方面與我們的考試製度有關，從小學到大學，學生總是在“應試”中學習，好像讀書就是爲了“分數”，上學就是爲了“升學”。另外，現在社會上過分看重學歷，把學歷等同於人才，導致了錢學交易、權學交易和文憑商品化。這種不良因素歪曲了一些大學生的學習態度，使他們失去了學習的熱情和興趣，模糊了對讀書真正意義的認識。但更主要的是，熬過高考進入大學的學生，有了一種功成名就、自我放鬆的想法和心態，總以爲進了大學校門就等於成功了，苦日子熬到頭了，可以鬆口氣了，入學後把大部分精力用在談戀愛、打工掙錢，或者上網聊天上，到了考試時，就不擇手段地作弊，矇混過關。再就是大學生功利主義思想日趨滋長，拿獎學金、競選學生幹部、入黨、評優、直升研究生等都與考試成績掛鉤，出於這些功利目標鋌而走險，憑僥倖心理作弊。

大學生不文明現象產生的原因

究竟是什麼原因導在校大學生今天這種不文明現象呢，總結起來有以下幾點：

第一， 社會環境對大學生的消極影響是不可忽視的。 外部環境對大學生的負面影響主要表現在兩個方面：

一是社會氛圍的影響。由於大學生還處於心理不成熟期， 社會上許多消極、落後現象反映到校園， 往往使部分大學生喪失其原有的'生活立場， 接受社會上不文明的語言、行爲及生活方式， 造成了大學生不文明現象。而大衆傳媒中某些不健康節目的誤導， 又使大學生不文明行爲得以蔓延。調查中我們瞭解到， 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行爲如說髒話、打鬥視爲有個性的表現， 視爲“ 時尚” 。

二是同齡羣體的影響， 同齡羣體由於年齡、興趣、愛好等方面的接近，互相攀比模仿， 使部分不文明觀念、行爲更易在高校互相滲透和影響， 這是導致某些不文明現象在校園內流行的重要因素。

第二，大學生不文明現象往往是大學生忽視自身思想道德修養所致 大學生忽視自身思想道德修養， 便容易喪失文明的判斷能力， 以醜爲美， 以恥爲榮， 從而在思想上解除了抵禦社會不良風氣侵襲的防線。我們認爲大學生中出現這些不文明現象也與大學生注重個人私利有關，這不僅存在於學生中，社會上也不乏這種現象。

第三，家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師。現在大多數家庭都是獨生子女，父母將孩子視爲“掌上明珠”，從小嬌生慣養，無形中使孩子產生以自我爲中心的錯誤思想，不懂得尊重他人、關心他人，不能吃苦，缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外，應試教育使得父母過於關注孩子的學習成績及以後的升學和就業，忽略甚至放棄了文明素質教育。

第四，學校教育的疏忽。許多大學生對文明與不文明的性更爲認識不清，認識不到自身行爲構成不文明，造成無意識的不文明。這和長期以來，從中學到大學的教育，只重視智育，忽視道德教育，放鬆對大、中學生行爲規範訓練有關。例如：中學片面追求升學率，忽視了文明養成教育， 使本應在中小學就養成的文明行爲習慣未形成， 造成教育斷層。再比如說大學階段，思想道德教育的內容往往圍繞培養正確人生觀、價值觀這一核心任務開展，直接將教育基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上，而忽視了對學生實際行爲的關注。

第五、缺乏監督。現行的學校教育缺少對大學生不文明現象的監督，對部分學生的違紀行爲採取姑息態度， 獎懲不明， 從一定程度上縱容、助長了不文明行爲習慣的滋生、蔓延。

解決方法

第一、注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時，更應加強大學生基礎文明素質的教育。要讓他們知道“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。透過教育和引導，提高大學生分析問題、明辨是非的能力，促進大學生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行爲侵蝕的能力；透過教育和引導，使大學生從思想上重視培養良好行爲習慣，將自覺文明意識轉化爲自覺的文明行爲。在教育過程中，要從大學生的實際出發，堅持理論與實踐相結合的原則。同時，在教育、灌輸的基礎上，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示範、激勵作用，正確輿論的導向、監督作用等，並隨時注意糾正不良思想和行爲。

第二、強化校規校紀的嚴肅性，做到全方位育人校規校紀是學校根據黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規範大學生言行和道德標準的手段。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環節。加強校規校紀教育，目的是培養大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規章制度，爲形成良好的校風、學風創造條件。

結束語：雖然現在大學生的文明程度不容樂觀，但我相信，經過學校，學生和社會的共同努力，大學校園將會成爲真正的“文明淨土”，培養高素質人才的搖籃。

大學生不文明現象調研報告2

學院：xxx院專業：電子資訊工程

一、調查目的：

瞭解校園內不文明行爲

二、調查時間：

20xx年x月x日

三、調查地點：

xx教育學院

四、調查對象：

xx教育學院學生及校園現象

五、調查方式：

觀察法，透過幾天的校園內不同地點的觀察

關於大學生不文明調查報告

前文

教育、引導學生養成良好的日常文明習慣，這是學校德育活動的重要內容。倡導優雅言行，建設優美環境，營造優良秩序，提高文明素質。正當我們社會實行八榮八恥大好風氣下，然而，在校園中，仍存在着這樣那樣的不文明行爲。

缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些同學公德意識的缺乏。

六、調查結果：

經幾天觀察調研，發現校園存在以下幾種不文明現象：

（一）亂丟亂扔。

有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶，這種不文明的現象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。

假如人人都這樣，我們的校園將不再美麗，我們的心靈也不再美麗！

（二）隨地吐痰洗手間用完不衝。

隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行爲，有的同學痰來就張口吐，不管是什麼地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正着。

且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康

這些行爲對行爲人來說是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習，因爲它往往爲病毒的滋生和蔓延提供土壤，最終還是會損害自己的健康。隨着非典的肆虐到禽流感的爆發，我們欣喜的看到大家的社會公德意識在不斷提高，生活中的陋習在慢慢減少，但是我們也要看到這一行爲還是屬於在校園中相當常見的現象，要克服它還需要更多的努力。與此性質相同的還有 用完洗手間後不沖洗的惡劣行爲，是造成廁所異味的主要原因，特別是天氣炎熱時蚊蟲孳生，對公共環境造成了嚴重影響。

（三）翻越院牆、柵欄。

一些同學翻越院牆、柵欄進出校園，這不僅是不文明的行爲，而且非常危險。一旦摔下來，輕者傷筋折骨，重者有生命危險。

且不論他翻越院牆、柵欄的目的是什麼，就這種行爲而言，不應該是中學生所爲，但他們並不考慮後果，最終有可能釀成苦果，悔恨終生。

（四）男女親密不分場合。

校園裏經常可以看到一個男生一個女生交往過於親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行爲。

孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。

其實，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩去讚美的。那麼，什麼是真正的愛情呢？真正的愛情就是要用你的一切來愛護對方，關心對方，責任心是最重要的。求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們沒有過多的時間和精力來過早地承擔本本不屬於我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們缺乏成年人應有的責任心，我們的目的是求取知識，是爲了將來報效祖國，實現更好更大的生活目標而積蓄能量，因此，我們不能把最寶貴的青春時光虛度。

（五）公共場合大聲喧譁，不顧及他人。

自習時在教室聊天，影響他人學習，在會場、自習教室和圖書館內手機不設爲振動，手機鈴聲擾亂他人。在不恰當的時間，不恰當的地點，有些同學不停地打着籃球踢着足球，整個校園都震動了。可是有的同學就是視而不見，依然我行我素。有時在相關人員的干預下，他們不敢到操場玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學習中，我們都需要***靜的環境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動整個校園，震動每個平靜人的心。

我們要有責任意識，我們要講文明，因爲在羣體中生活，人不可能是過着純粹的個體生活，我們不能太自私了，爲了自己的一時痛快而以影響他人的休息和學習爲代價，這樣做，是不道德的！教室和會場，圖書館等地方屬於公共場所，在這些場所保持安靜不僅是不成文的規定，更是一架衡量個人素質高低的天平。這種行爲是素質底下的表現，是我們應該摒棄的行爲。

（六）食堂浪費糧食。

缺少節約意識。在建設節約型社會的今天，在勤儉節約成爲一項基本國策的今天，在我們校園，浪費的現象隨處可見。

餐廳裏被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長明不熄的電燈，長轉不停的電扇，都說明了節約意識的缺乏。一些同學的電腦爲了下載電影甚至睡覺時也不關機，連續開機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關注，從“毀壞公共設施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，爲建設節約型社會作出應有的貢獻。

（七）沉迷於網絡，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）

一些學生沉迷與不健康網站和網絡遊戲，上了癮，着了魔，進入癡迷狀態。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業，危害社會。

網絡的發展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利，感覺整個世界變小了。但是網絡世界畢竟是虛幻的，有一些無聊的人在網絡上面發佈一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區別的對待，要有充分的是非觀念。高中階段正是青少年長身體、學知識的大好時期，我們切不可沉迷於網絡，讓家長憂慮，讓學校惶恐，讓社會震驚！

在宿舍打牌、唱歌或看碟時過分喧譁，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權利，極爲不尊重他人的行爲也是缺乏公德的表現。

寢室不注重個人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。

（八）不遵守秩序，上課玩手機，不認真聽講。

缺少規則意識。有一些同學，不尊重秩序，不尊重規則。最明顯的就是打飯及在超市購物時插隊，在餐廳排隊買飯，很少有同學自覺的排成一隊，都是擁到視窗爭先恐後。僅僅爲了替自己節約一點時間，就可以踐踏規則，對後面同學極度不尊重。

上課沒規矩，沒有學生的準則，放任自己的行爲，影響他人。絲毫不顧及他人心理感受。 上課頻繁接聽手機或發短信 ，上課說話，吃東西，不遵守課堂秩序，這是對老師極大不尊重、對課堂紀律規則的極度藐視的行爲。不管是真的有急事，還是無聊的時候解悶開心，我們都應該尊重他人，將心比心，尊重師長是一種禮貌也是尊重自己。

（九）打架鬥毆，語言粗俗，破壞公物，課桌文化

我們有些學生，不知輕重，爲了自己不值錢的面子，爲了逞一時之能，失去理智，以各種藉口邀集一些狐朋狗友大動干戈。

同學之間發生一些小矛盾，在所難免，是很正常的事情，透過正常途徑，是很容易化解的。

我們年輕，也正因爲我們年輕，有些學生以此爲接口，而付出巨大的代價。我們要正視這個問題，因爲打架鬥毆不僅不文明，而且違法，甚至會觸犯刑法。因爲我們的衝動，給我們自己帶來傷害的同時，往往給我們的家庭也帶來無法彌補的傷害！

七、調查體會：

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護校園的一草一木，精心營造優雅的校園環境，以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，嶄新的姿態，全身心的投入到學習和生活中。

應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行爲，同時勇於制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示範作用。

文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行爲；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那麼不文明的行爲就會孤立起來。減少不文明現象，中學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是中學生們要做的。勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之，告別不文明行爲，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

大學生不文明現象調研報告3

調查目的：

瞭解校園不文明現象，分析原因，尋找對策

調查時間：

20xx年1月10日

調查地點：

教學樓1號、圖書館、民族餐廳、西操場

調查方式：

觀察法，對校園不同地點的觀察

一、前言

校園作爲學習活動的場所，而良好的環境對我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學習場所被一些不文明的現象充斥，我們的心情會大打折扣。因此我們應該倡導校園文明現象，創造一個屬於我們自己的優雅環境。

二、校園不文明現象

教學樓：教學樓牆上桌子亂塗亂畫、不沖廁所、桌子內有大量垃圾；

佔座圖書館：佔座現象、將隨後拿來看的書不能放回原位；

民族餐廳：佔座、打飯時不排隊、浪費嚴重；

西操場：場地具有瓜子皮、垃圾。

三、調查結果分析

1、透過觀察我們可以發現，佔座現象屬於相對嚴重的現象，就其原因有個人原因，也有校方的管理原因。對於個人而言：特殊時期佔座屬於“正常”，比如臨近期中期末考試、考研、考公務員時期，考試大軍將座位變得供不應求，但是在平時比如圖書館，本身有些人已經有座位，但是就是將自己的包包、書籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個座位有人的錯覺。就其校方的管理團隊而言，可供上自習的教室少，平時在一些時期開放的可供自主學習的教室有限。

2、其他不文明行爲，個人的自身素質佔主要原因，一些人從小養成隨手亂仍垃圾的習慣，在他們眼裏，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、牆壁的亂塗亂畫，是一些人慣有的做法，有考試的資訊，也有他們自己所謂的“藝術”之作，這些行爲破壞了校園的某些正常秩序，例如經常需要保潔阿姨擦洗，還需要學校定期對破壞嚴重的部分維修，於己於他都是一種負擔。

3、排隊在生活中很常見，在銀行裏，在吃飯的時候，在領取賑災物品時，然而在校園民族餐廳我們可以看到，打飯沒有秩序，甚至時而出現推擠現象，這給餐廳業主帶來了很大的煩惱，明明大大的幾個字寫着：請自覺排隊，但是沒有人管他，依然我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現象究其原因有內外因，外因主要是學生剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內因主要是大家潛意識裏都想早點打到飯，從小沒有排隊的習慣；其次平時的學習生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行爲。

4、近平主席上臺以來，提倡節儉，因此節儉之風在全國盛行，但是對於校園而言，節儉之風似乎並不是那麼有成效，浪費依然很嚴重，比如在餐廳，不根據自己的量打飯，這種現象的產生，個人的原因是主因。校園的學生來自南北方，生活習慣不一樣；其次學生花的是父母的錢，抱着一種不珍惜，不節儉的態度；但是對於餐廳方面來說，飯菜質量差、可選的餘地少、餐廳競爭力低。

四、解決對策

1、對於佔座：首先校方應該滿足學生的上自習需求，及時調整可開放的教室數量，保證自習可上，特殊時期可安排一定的工作人員進行疏導，做到人性化服務。其次對於學生自身而言，需要提高個人道德修養素質，保證自己的行爲不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行爲。

2、亂扔垃圾等行爲：首先校方管理團隊應設立較合理的垃圾箱放置點，保證垃圾有地方可放，並且還應派工作人員及時清理垃圾，而且應該對放垃圾做一些宣傳引導。其次對於個人而言，向前一步，文明一大步，這應該還是個人的自身修養問題，個人應養成良好的習慣，雖然是一小步的差距，但是確是文明的差距。

3、排隊：首先應該保證餐廳的服務質量，並且設立疏導人員，在高峯期進行提示，一旦提示久了，勢必會形成一種自覺意識，不必爲這種現象煩擾，而且打飯視窗也應有所提示。其次對於個人而言，大學生本身就是文明的象徵，象徵着高素質，所以應該養成主人翁意識，自覺排隊，互相謙讓，繼承弘揚中華民族的傳統美德。

4、浪費歷來是一大詬病，對於校方餐廳而言，首先應提高飯菜質量，飯菜應具有多樣性，不在以單一的形式呈現；其次。對於學校而言，應將餐廳出租給有能力，能滿足學生需求的公司或個體戶，並且應適當提高民族餐廳的數量，以便存在競爭力；加大對節儉的宣傳，響應國家的號召。對於個人，浪費不浪費雖然取決於自身，但是應主動適量打飯，多瞭解外界糧食的動態，爲後代多考慮；我們的節儉，或許可以爲其他貧困地區的人帶來一定意義的緩解，這不僅僅是一份社會責任，更是可持續發展的要求。我們在享受各種權利的同時，還應當履行社會責任，實現自身的價值。

五、總結

大學校園是學習、生活的地點，也是我們的另一個“家’，所以愛護靠大家。當你看見不文明行爲時，應當本着一種主人翁的意識去制止、勸導。一個優雅、舒適、有秩序的校園環境不僅僅關係着我們平時的學習、生活，更是社會文明風氣的體現，也是對當代大學生的要求。校園是社會的一部分，屬於社會的前沿，因此社會道德文明建設應當首先從校園開始，鼓勵大學生樹立健康、文明的社會道德素質，只有這樣，我們的國人的素質纔會不斷的提高，國家纔會更加富強、文明。