中學學風現狀調查報告
調查地點:北皋鎮西康町中學
調查方法:觀察法、訪問法、問卷調查法
撰寫日期:xx年12月22日
樣本數量:300
樣本情況:西康町中學的學生
報告撰寫:xxx阿
報告摘要:
北皋鎮西康町中學實習生小組,透過對300名學生(包括七年級、八年級、九年級)進行調查,來了解西康町中學學生學風現狀。調查結果反映出西康町中學學風建設存在的一些有待解決的問題,並提出具有針對性的改進意見。
一、1、背景
北皋鎮西康町中學榮獲縣級鄉鎮中學第一名,連續四年如此。教學上的硬件設施相對齊全,但學生的學習程度不一樣。學生對學習上的需求存在一定的差異,有時候可能會導致學生學習狀況不佳,良好的教學制度和活躍的學習氣氛都是影響學生學習的客觀因素。在此基礎上,還說明了學風建設和學生成績、個人行爲、學習期望、興趣愛好都有密切的關係。學生對創造優良學風、師資教育水平、教學條件、大量需求。因此,做好學風調查對學風建設的工作發展都具有重要的意義。
2、實施方案
本次調查主要針對西康町中學全部學生,本小組安排的實施方案如下:
(1)我們利用課餘時間做短期的訪問調查和問卷調查。
(2)透過對收集的數據進行統計分析,本小組對其具體情況做總體分析。
二 、填卷人基本情況分析
1、本小組採取無記名問卷的方式調查,共向三個年級,七年級(一)班,七年級(二)班,七年級(三)班,八年級(一)班,八年級(二)班,八年級(三)班,九年級(一)班,九年級(二)班,發送300份調查報告。然而有效問卷有275份。經過統計與分析回收的問卷撰寫此調查報告。
2、填表情況分析
(1)、問卷回收情況:本員調查問卷計劃發出300份問卷,共回收了275份問卷回收率爲91、6%左右。
(2)、填卷人情況分析:本次評測中了採用了隨機抽樣法,以年級,性別,系部作爲分類標準,分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。
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