六篇課堂上的笑聲作文

課堂上的笑聲作文500字一：課堂上的笑聲

我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。

這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……看……題目，我來講。”同學們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關於科學的題目。”全班的同學驚呆了，因爲我們還沒深入地學過科學呀！這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。有的想到了一些數據，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難爲情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裏一片寂靜，同學們個個都低下了頭。

在剩下的半節課裏，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。

課堂上的笑聲作文500字二：課堂上的笑聲

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種遊戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。

我回到了座位上，心想這節班隊活動課會有什麼內容呢？這時班長吳亞君跑進教室大聲說：“報告大家一個好消息，這節課舉行‘頒獎儀式！’”“譁—”整個教室一下子熱鬧起來，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測“誰得獎了？”“什麼獎呀？”……七嘴八舌，問這問那。

就在這時，我們班主任方老師手裏捧着一捧東西滿面笑容地走進教室。“唰……”大家把目光投向老師，想從老師那裏尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規範化知識大賽’一等獎啦！大家坐好，咱們爲她頒獎。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。

方芳在同學們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎證書，臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮！”眼尖的方媛媛同學大叫起來。方芳轉身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發獎品呢！”方老師笑咪咪地說。大家驚訝了，都興奮地站了起來，向講臺望去，只見方芳從老師手裏接過一本大詞典，大家激動得爲她喝彩：“方芳太棒了！”同學們興奮地喊着，叫着，笑着……，教室裏成了歡樂的海洋。

課堂上的笑聲作文500字三：課堂上的笑聲

也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。

那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是，我就帶了它回學校。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裏一動不動。

精彩的部分來啦！

老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映着美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，爲什麼老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎麼回事。

當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這隻小鳥怎麼這麼愛搶風頭啊？”老師按着聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎麼回事啊？伱爲什麼要捉小鳥？還要把它弄傷！”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然裏生活，把它放了吧！”“好的。”我說。

當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。

這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。

課堂上的笑聲作文500字四：課堂上的笑聲

“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是爲什麼呢？這裏還有個小故事。

原來這是節口語課，是個外國老師在給我們上課。他瘦高個兒，短短的棕色的頭髮，有一雙藍色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩遊戲呢！我們能不高興嗎？

那天，他給我們上了一節說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識後就開始玩遊戲了。他把各種生活用品發到每組的第一個同學那兒，然後跟我們講遊戲規則：老師說一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的全組同學就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿着尺子在“剃鬍子”。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃鬚刀，後面的同學沒有剃鬚刀急中生智拿尺子當剃鬚刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗髮露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗髮露拿來“洗頭”了。這一舉動害得凌家傑同學笑出了眼淚，盧國良同學抱着獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因爲緊張，，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一隻筆插進嘴裏，大家都笑瘋了，一個個前俯後仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節課真有趣！“玩中學，學中玩”，真是其樂無窮！

課堂上的笑聲作文500字五：課堂上的笑聲

我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂課上，有的同學獨唱翻調了，就會引來不少同學的笑聲；英語課上，錄音帶忽然卡住發出怪怪的聲音，同學們立刻鬨堂大笑；語文課上，幾位同學在講臺前表演官紳向西門豹磕頭討饒的情景，整個教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節語文課上的一幕。

同往常一樣，上課鈴響之後，同學們安安靜靜地坐在座位上，睜大眼睛望着洪老師，津津有味地品味3分鐘文化大餐-——聽她讀《365天日記啓蒙》。那天老師讀的是消防隊員的故事。大概內容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊員，一天早上，火警號聲突然響起，小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙從廁所裏衝出來，跟着他爸爸一起上了電梯。中午回家的時候，爸爸對他說“王叔叔真勇敢，救出了一個三歲小孩……”他的話沒說完，自己卻哈哈大笑起來，笑了一會兒，他才湊在小作者的耳邊說：“時間太緊張了，他的褲子沒繫好，抱小孩下樓的時候，褲子也滑到了腿上。”剛讀到這兒，“哈哈哈……”全班立刻開懷大笑。你看，孫錦明笑得前仰後合，汪悅笑得捧着肚子直哼哼，莊俊笑得從板凳上掉下來，徐逸寧笑得趴在桌上起不來，我笑得眼淚直往外流，就連一向比較嚴肅的洪老師也笑得合不攏嘴……

啊，課堂上的笑聲給我們帶來多大的快樂呀！它能減輕我們的負擔，讓我們的學習變得輕鬆愉快，我希望我們的課堂永遠充滿笑聲。

課堂上的笑聲作文500字六：課堂上的笑聲

一次語文課上，老師把作文發下來，讓我們修改。這時，同學們發現一張沒名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無名的作文讀了起來。讀着讀着，突然，同學們“哄”得一聲笑了起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字，教我們怎樣區別。她先做了一個有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然後用手在舌頭前扇動着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學們看了笑得合不攏嘴，也有些同學好奇地望着老師，不明白其中的奧妙。這時，老師說：“渴了就是想喝水，是不是？”同學們齊答：“是！”老師說：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點水；喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”透過老師的講解，同學們恍然大悟，若有所思地頻頻點頭。

這堂課即將結束的時候，老師檢測我們的聽課效果，問道：“‘渴’的部首是什麼？‘喝’的部首是什麼？”同學們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口！”

一節課就在歡笑聲中結束了，在這樣輕鬆愉快地氛圍中，我們既學到了知識，又增加了師生之間的情誼。

老師的臉上露出了滿意的微笑，同學們發出得意而自豪的笑聲。