這也是課堂小學作文

篇一：這也是課堂

唐太宗說過“以銅爲鏡，可正衣冠；以人爲鏡，可知得失；以史爲鏡，可知興衰。”課堂並非是老師站在講臺上“滔一滔一不一絕”，歷史其實也是課堂。

“時窮節乃現，一一垂丹青”，當那些橫掃天下的帝王將相隨着他們王朝的覆滅，而永遠被歷史黃沙遮蓋住時，一首（正氣歌）流行千載，是什麼讓文天祥名垂千古，是人一性一的光輝。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，宋瑞（文天祥字）你一身正氣，把忠心報國當成自己的責任。“忠心、勇敢、正直”是歷史給我上的第一課。

“一生功名總成空，半世功名在夢中；死後不愁無勇將，忠魂依舊守遼東。”當袁崇煥說出他絕句時，他心裏在想什麼？三個月前他在北京城下奮戰，保護了北京城的芸芸衆生；兩年前他力挽狂瀾打敗皇太極，“扶大廈於傾倒間”；五年前他在寧遠那座孤城中打破了努爾哈赤不可戰勝的神話。雖然袁督師不是最優先的，但他依然值得我們紀念，因爲他保護了天下的芸芸衆生，他不知道和光同塵所以他不得善終，。但當他念完這首詩時，他已經做到了別人難做到的事——堅持。這是歷史給我上的第二課“堅持、信念”。

“鬱孤臺下清江水，中間多少行人淚”。遙憶“氣吞萬里如虎”的當年，壯志未酬的辛公高臨鬱孤臺，幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈。你緊鎖的眉頭是否看得見故土上插滿金的牙旗，卻無法與金浴血奮戰，“了卻君王天下事，贏得身前身後名，可憐白髮生。”當辛公在彌留之際大喊。“破金，破金。”時歷史又教會我勇敢，爲國盡忠。要先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

勇敢，正直，堅持，磨鍊，不妥協，信念……歷史教會了我們這些，“前人之事後人之師。”我們如今是學生，在受教育，當我們成爲歷史時，也終將教育別人，歷史怎不是課堂？歷史，也是課堂。時間的積累，歲月的飛逝，逐漸沉積下來的是真理和美好的品德

篇二：這也是課堂

課堂僅僅限於在學校裏上課麼？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅侷限於學校裏，事實上，生活中，大自然。哪怕是一點點小片段，小點點小事情都可以成爲我們的課堂。只要細心觀察，善於發現問題，總有授予知識的地方。

你一定見過夏天地上成羣結隊的螞蟻吧？小時候，吃飯不老實，老實會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會引起許許多多小螞蟻成羣結隊的跑過來搬米。這是，幼小的我便會蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一隻螞蟻晃盪晃盪地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會迅速上前探索食物，試着自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實並非如此。我驚訝於這隻螞蟻的聰明。他很快找到自己的同夥，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在幹什麼？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰一觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩隻螞蟻溝通完沿路返回去檢視食物，即便是兩隻螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動動腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅定信念轉換爲動力。去找其他夥伴幫助，大家同心協力，終於搬走“龐然大物”。我忍不住爲螞蟻的成功喝彩。

想到這裏，腦海浮現一個問題：爲什麼小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不是小小螞蟻一團一結合作奮鬥出來的結果麼？光憑單獨一隻螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕鬆搬起食物。這不就是教導者我們只有齊心協力，一團一結互助纔會成功的真理麼？我興奮的直起身板，佩服着這羣小小的“老師們”。歌德曾經說過：“不管努力的目標是什麼，不管在幹什麼事，單一槍一匹馬總是沒有力量的。合羣永遠是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學會一團一結，學會合作才能做成事情的真諦。

螞蟻搬食物的種種場景浮現在眼前，腦海裏浮出：“一團一結就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會變你的老師。

瞧，這也是課堂。

篇三：這也是課堂

2010年世博會在上海開幕。當然我非常高興在暑假的時候我還去了上海，看了世博會，可以說這是在玩的同時還學習了很多知識。

8月的上海天氣炎熱，尤其是我去的那幾天，平均氣溫達到39度多。在排隊進世博園內的時候，我已經熱得不行了，這時候在我的頭頂上有一個噴一霧裝置，一直再噴水。這是一個給人解暑的東西每天不停的旋轉，整個世博園內都裝滿了這個東西，立交橋下，進入場館排隊的護欄旁都有。看到後很新奇，後來就不足爲奇了。

進入世博園內已經中午了，我們首先進了非洲聯合館，場館表面顏色黑紫相加，場館很大也很漂亮。這個場館人不夠多，雖說不夠多，也排了半個多小時，進入場館內，裏面很涼快。分了很多非洲國家的小場館，小國家展區只有30平方米。比較大的國家展區有50多平方米。怪不得叫非洲聯合館，裏面有小國家展區，也有大國家展區。窮的國家展區20-30平方米，擺了幾張畫。富國家50-60平方米，有展品、表演、歷史資料等。可以說是豐富多彩。

在世博園內我付出最大的是韓國館，在炎熱的天氣裏，我們在外面等了4個多小時，等到一半的時候突然下起了雨，這時已經進建築物內了，不過還要上電梯才能進展區，因爲韓國館建築有些是空的，所以身上已經淋透了，終於可以進去了，韓國館已經去就像走進時光隧道，好像路漸漸的隨着燈光變窄了，走到頭上牆上寫着大韓民國歡迎你，然後我又看到了一些屏幕，這個屏幕是在玩遊戲同時瞭解韓國美食，之後我又玩了一些遊戲這都是關於知識的，之後我又看了電一影《和聲城市》，聽說演員拍攝用了一週，而動畫製作用了一年，聽後很感動，韓國館工作人員太用心了。

這次世博玩的很有趣，也瞭解了一些知識。看到了各個國家的歷史和科技。使我受益匪淺。參觀世博這也是課堂。

篇四：這也是課堂

一絲絲透心涼的風，吹動力我已被汗水浸一溼的頭髮。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深處飄散着，我呆坐着，手上的魚竿似乎正在顫一抖着……課堂也隨之結束了。

午飯後，我提着那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細的細線綁着竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚鉤，我出發了，想着湖邊出發了。

來到湖邊，我挑了個一陰一涼的地方坐了下來，開始準備着，盤算着如何釣魚……我在魚鉤上掛上了魚餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖裏，憑藉着那方形的泡沫片來判斷魚兒是否上鉤……我糗了，魚兒似看乎出了我的心事遲遲不願上鉤，我想放棄了。不覺中堂哥來到了我的面前，語重心長地對我說：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚鉤露出來了，魚兒是很聰明的”我拿起魚鉤來果真那魚餌的未端露出了尖尖的魚鉤，當我正在佩服堂哥的神機妙算時，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。

“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個鉤魚它也富有同樣的道理。魚兒是很聰明的，但只要你有恆心有毅力，就一定能夠尋找到經驗，從而更好地來做好這件事……”說着說着我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學。

堂哥說完便走開了，讓我更好的釣魚，我坐着，手中握着魚竿，頭腦裏不斷地重複着那富有人生哲學的課堂。我瞬息間有了恆心，也有了毅力，任憑那火一辣辣的太一陽一照着，我也沒有放棄，最終我釣上了魚，也獲得了豐富的經驗。

人生的道路上有着許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬於自己的恆心與毅力。

“滴答，滴答……”水波四處飄散着，那夕一陽一也隨之穿透了我的心，使我充滿了力量，尋求我人生的課堂。

篇五：這也是課堂

自然是一門淵深的學問，在自然中，會明悟許多，這也是人生的課堂。

曾經，固執的我認爲，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之爲課堂，直到，我進入了人生的另一個課堂……

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次迴響在這片生機中時，才明白，這堂課已經開始。睜開了眼，星星點點的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片奼紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染着的風吹皺了那一池春水，微波盪漾開去，纖長的柳枝也交錯了。枝尖風情萬種地挑一逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀着，舒展着，釋放着這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經歷的挫折，又何必執着於此呢？一笑置之。我從這課堂學到了這微笑，它叫作樂觀。

不知何時，周圍的高溫，已烤得自己口乾舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太一陽一的薰陶，那荷花也泛上一陣酡一紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾一熱一浪一中蓮花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過於此，又頓悟了幾許。本來沉重的心彷彿卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。

帶着輕快的心，來到了枯黃的世界，那個被詞人、詩人悽然落淚的秋，低吟着“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個世界裏瀰漫。一切靜得可怕，耳裏再沒了草兒向上鑽的聲響、花兒開放的微顫，風此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育着萬物，任他們開闢天地，在這個弱肉強食的世界裏，“適者生存”是唯一的法則。看着生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時，這課堂會讓你瞭解，看清自我也是生活的真理！

感嘆着生命無常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時便堆積在大地上，壓住了萬物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建築上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風不斷呼嘯，煞是壯觀。時間分秒流逝，當所見的萬物都屈服於下時，眼前現出了它——梅，那場雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風在它面前也束手無策，“前村深雪裏，昨夜一枝開”，點點傲梅在風雪中是如此無畏。生活的課堂，你要告訴我什麼？是在困境中不屈抗爭麼？是咬緊牙關堅持到底嗎？還是決心一爭高下的堅定呢？

這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！

篇六：這也是課堂

生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃一燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的'破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心裏留下了閃光的永恆。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無爲，成爲了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，儘自己的最大努力，爲這個世界增添一分一精一彩。哪怕這一分一精一彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個戀舊的人，這在我的一抽一屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知爲何，我總捨不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割捨不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。於是，我終於下決心扔掉它們。一抽一屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了捨棄。當你犯了錯誤時，試着捨棄導致你悔恨的種種錯誤，捨棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試着捨棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支援你面對現實……，捨棄是艱難的，但是在捨棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷重新載入生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

篇七：這也是課堂

我一愛一書，我的家是書的世界，我的牀是書的“天堂”。對我來說，書就是我的“第二課堂”。

我一愛一書，因爲它給予我許多知識。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之後，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終於找到了答案“蜜蜂的刺同內臟相連。”。弄清事實的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數的知識：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號；《探索發現》叢書告訴了我數不盡的未解之迷；《發現之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大一精一深……書，的確是一個充滿知識的課堂。

我一愛一書，因爲它陶冶我的情一操一。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻爲這個堅強、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時，又能體會到當時“官一逼一民反”的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我爲阿甘的堅強，勇往直前，勇於做自己的一精一神所傾倒……望着這些可一愛一的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網住過？這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。

很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然一愛一着這可以隨影隨形的課堂。

篇八：這也是課堂

課堂指在教室裏，老師給我們上課，讓我們學到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園裏去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮着腳把地上的一個牛一奶一包裝盒往垃圾桶裏送。可她個子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下一身一子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎麼啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終於把牛一奶一盒扔進去了。看到這裏，我臉紅了，想起了前幾天發生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提着垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對着垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行爲，我的臉一陣陣的發燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環境衛生人人有責。