【精選】課堂作文五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的課堂作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

鐘聲響起，聒噪的老師上課了。不過，我的思緒早已飛到繽紛的城市，熱鬧的世界，及幽靜的大自然中。

學校，對我而言，是一座囹圄、一個禁錮，每日、每日都做一樣的事，都看一樣的老師，都見一樣的同學，在這裏，有許多我學不到的事物；必須在教室外，才能體會到友情、親情的可貴。

走出教室，落英繽紛的欒樹，綠茂密的樹林，及翩翩起舞的蝴蝶，大自然沒有口沫橫飛的老師，高大堅硬的圍牆，但這裏卻是最美好的教室。

走出教室，到小店吃碗麪，會發現彼此陌生的兩人，依然可以互相關心，有時，還可以交到一個朋友。

在教室裏，無法看見落日的光，柔綠的草原。普魯斯特曾說：“真正的發現之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界。”

學習，不一定要在書本里，也可以在書本外，在這個世界裏，還有許多知識，正等着我們去發現。

走出教室，我想擁抱百年老樹，因爲它歷經許多歲月，躲過許多的啃食、動物們的破壞；我想擁抱太陽，因爲它帶給人們溫暖；我想擁抱毛毛蟲，因爲它的生命歲月雖短，可是卻有許多可怕的天敵，只要它度過這些歲月，就能苦盡甘來，成爲大自然中美麗的蝴蝶了。只要我走出教室，會學到在大自然裏纔有，許多在教室中學不到的勇氣和信心，莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步。”

課堂作文 篇2

我有許多喜歡的課。可最難忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。

那天，上午第一節課，上課鈴還沒響起，教室裏已經坐滿了人。除了同學們，還有聽課的老師專家們。我們都很認真的，坐得像是小樹一般的直。

一位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也是有點緊張。微笑着說：“今天我們上古詩三首。”邊說邊開啟投影。

哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”

老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的詩人啊？”有一個同學回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩，看看他的家是怎樣的？”

我想，發言可是我的強項啊。於是，我第一個高高的舉起手。“請這位女同學來說一下吧。”“翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃，幾隻黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在讚美春天一樣，這裏的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”

“杜甫的家被你描繪得真美啊！，你答得真棒啊！”老師笑眯眯地表揚道。我開心地坐下了。環顧了四周，大家都用羨慕的眼神望着我。

接下來，還有幾個同學搶着發言，儘管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！

這堂公開課讓我印象很深刻，因爲有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！

課堂作文 篇3

當你走過電影院時，那濃濃的爆米花香味勾引着你的鼻尖；當你來到小攤邊，買一盆爆米花時，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。

但是你有沒有想過，這麼一粒爆米花需要付出多少心血和時間才能換來呢？

小時候，阿巴帶來一包爆米花，我看着它在微波爐裏一圈又一圈地轉着，拋開了煩惱，心中只有吃的慾望。長大的時候，我們每每來到電影院，就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚，但沒有感到爆米花的來之不易。

現在我來到外婆家的玉米地裏，置身在金燦燦的玉米地中，凝望着隨風搖擺的玉米時，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。

我們都是城裏的孩子沒有經歷過農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時，它還十分弱小，毫無聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽光的照耀，農民的施肥和無微不至的照料，才能茁壯成長。有可能它在某一天頂開頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽光，一個月、兩個月、三個月……等到秋天才能成熟。

植物和人類一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，纔會有收穫。記得在3、4年級的時候，我們班裏研究綠豆芽在沒有水分下的生長情況。我一開始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和溼紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時間都會拿出來看一看，看看有沒有長出來。一天過去了，我期待得開啟紙巾，發現裏面一點變化都沒有，我頓時失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時，意外的發現了，那綠豆已經脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出纔有收穫。

俗話說"天下不會掉下餡餅來"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力纔可能有收穫。

生活中的每一個地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。

課堂作文 篇4

“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進教室，笑着說：“這節課我們來玩個遊戲，猜猜看，什麼遊戲？”“畫嘴巴。”“不對。”“貼鼻子。”“也不對。”我們的猜測被胡老師一一否決。胡老師葫蘆裏究竟賣的什麼藥？還說暫時保密不告訴我們哩！

胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫上“誰”、“在什麼地方”、“幹什麼”。我們寫好後，胡老師又叫三個同學分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上後，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然後給我們宣佈了遊戲規則：“待會兒我請三位同學上臺來，把手上的紙片按‘誰’、‘在什麼地方’、‘幹什麼’的順序念出紙片的內容，如果內容不符合生活實際，繼續往下念，符合生活實際，就請唸到的同學出個節目。”聽說要表演節目，同學們“啊”聲一片。

遊戲開始了。我們三位同學在臺上依次唸了起來：“莊彪——在大海里——喝水”同學們頓時鬨堂大笑。“白燦——在廁所裏——啃蘋果。”同學們又是一陣歡笑。遊戲就在我們的歡笑聲中進行。“劉金峯——在公園——戲水。”哈哈，劉金峯“中大獎”啦！他走上臺，雙腿併攏，雙臂伸直，給我們來了段兒“殭屍走路”，把我們逗得哈哈大笑。遊戲繼續往下進行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的.掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講臺，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時，猶如春燕展翅；歡快時，似鼓點跳動。表演完後，同學們一一豎起大拇指誇獎盧彥羽優美的舞姿。時間在我們的歡笑聲中悄悄溜走。“盧相臣——在公園——欣賞風景。”這個盧相臣快步走上講臺，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來了個“猴子觀海”的動作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數覃婉君朗誦的小詩了。她的聲音時高時低，時快時慢輕柔時，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時，像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽得入了迷，等回過神來，立即報以熱烈的掌聲。有的說：“你太棒了！”有的向她投來讚許的目光；有的一個勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續“中獎”的同學一個個上臺表演節目。有的學狗叫；有的講笑話；還有的學大猩猩走路……教室裏變成了歡樂的海洋。

“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個有趣的遊戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個歡樂課堂中。

課堂作文 篇5

每當想起那堂課，我就會哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：

那天，天下着滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進門就對我們說：“今天這堂課我們來做一個遊戲，叫做畫人臉。遊戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個大大的圓，然後請一位同學上來，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學要用紅領巾捂住眼睛哦!”我聽了，心裏想：“這還不簡單，太小看我們了吧!”想着想着，我舉起了手，希望幸運之星落在我的頭上。這時，老師指着我說：“你來畫吧。”我四處看了看，說：“是我嗎?”老師點了點頭，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍着點了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好後，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心裏覺得奇怪，開啟紅領巾一看我的“傑作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點。我灰溜溜地下場了。

不一會兒，笑聲伴隨着下課鈴聲結束了這一堂課，啊!真是一堂有趣的課啊!