二課堂尋寶-1000字
在二課堂活動場所——扇博物館尋寶,真是太讓我興奮了。在家關了好久的我,就像一隻囚禁了好久的野馬,得以解脫,向尋寶地點飛奔而去……
帶上尋寶圖,走進博物館,我好像成了童話世界中的主人公,開始了一場“歷險”。媽媽在旁鼓勵我,我心中涌出一種站在文物面前的“神聖感”。我一會兒被漂亮的扇子迷住了,一會兒又不禁對祖先留傳下來的扇子文化、樣式,以及圖案的精美感到敬佩和驕傲。而這次參觀中找到了寶物,更是讓我感到快樂,收穫知識,給暑假生活增添趣味!
博物館收藏的“扇寶”種類之繁多,扇面之精美讓我記憶猶新。遠古的人們出於招風取涼、驅趕蚊蟲,對植物或者羽毛進行加工,應該是扇起源最早的途徑。團扇在唐宋朝爲主流,製作精美,樣式繁多,有絹扇、羅扇、續扇、碧紗扇、蟬翼扇等。形狀不同,竹篾絲扇骨、輕紗細絹面,扇柄也很講究。團扇在奈良時傳入日本,明永樂年間由於皇室倡導,摺扇代替團扇,成了扇子主流……這些知識都來源於尋寶途中。
“唉,媽媽,尋寶圖上的題怎麼在博物館中找不到呢?太難找了,氣死我了!”
“加油!你只要稍稍再堅持一會兒就會找到的,一定找得到,加油哦!世上無難事,只怕有心人。”媽媽在一旁鼓勵我。
“嗯,好吧……嗨!我找到了,找到了!吔!原來扇子還可以用玳瑁來做呀!哦!還有中間的那隻烏龜……”我好激動。
接着,我更加努力去尋寶了,我饒有趣味地、仔細地參觀博物館廳,瞭解到扇子主要材料是:竹、木、紙、象牙、玳瑁、翡翠、飛禽翎毛,其他棕櫚葉、檳榔葉、麥稈、蒲草等也能編成或製成各種千姿百態的日用工藝扇。造型優美,構造精緻,經能工巧匠精心鏤、雕、燙、鑽,加上詩人題詩作畫,使扇子藝術多姿多彩。漢族傳統的扇子文化起源於遠古的人們爲了招風納涼、驅趕蚊蟲,對植物或羽毛進行加工,用來遮擋太陽產生風,產生了最原始的扇子。扇子最早稱作“翣”,在中國已有三千多年的歷史。它在中國歷史上最初不是用來納涼的,而是一種禮儀工具。扇從地位和權利的象徵轉變成爲納涼、娛樂、欣賞等生活用品和工藝品。故扇子有障日之稱。
媽媽說:“這次活動又長見識了,不錯,不錯!只要細心去做,用心思考,就不怕遇到的困難。你說是不是?”媽媽笑了。
我也笑了。是呀,世上無難事,只要肯登攀。尋寶圖將遊戲與學習相互結合,讓我對扇子文化有了更深的瞭解。也鍛鍊了我,遇事不輕易放棄。
在學習的過程中有實踐,在實踐的過程中有快樂。這次扇博物館之遊真是收穫頗豐!
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