《尋隱者不遇》課堂設計
教學目標:
1、有表情的背誦古詩。
2、理解古詩的含義,學會鬆童藥深4個生字。
教學重點:有表情的.背誦古詩
教學難點:理解古詩的含義
教學課時:一課時
教學過程:
一、讀題、研題
1、尋?隱?遇?
2、想想題目的意思
3、引導質疑
二、研讀課文
1、反覆讀
讀準音,讀通句。
2、哪些詞不懂?
3、議:什麼意思?
回到句中讀讀。
4、背背
三、探究問句
1、出示答句
2、想問句
3、分組彙報
4、對話
5、體會古詩用詞的精煉:言、此、雲深、處
四、書寫指導
重點指導藥、深
五、填詩,練字。
(
)下問童子,
言師採(
)去。
六、課外作業
給古詩題畫
板書:
19、尋隱者不遇
松下問童子,
言師採藥去。
只在此山中,
雲深不知處。
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