關於理想課堂作文5篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的理想課堂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理想課堂作文 篇1

學習，是學生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學習，在自己的理想課堂中，暢遊學海。

我承認，我是貪心的，什麼都追求完美。

我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……

老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。

“接下來呀，老師將帶領大家進入神奇部落。”吆喝！這開場白，說得像真的似的，神祕感十足。

“那，哪位同學告訴我，這個怎麼解釋？”吶，這就帶起了學生的互動，有時嘛，學生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學生鬆口氣。當然，我還是提倡互動的。畢竟，學生纔是課堂的主人！

哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見爲實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。

還記得，他被公認爲表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴肅了。老師的動作總是那麼花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這麼開懷，成何體統？其實呀，學生就喜歡在笑中學習，那樣記憶更深刻。

我還期望着，老師可以多跟我們講講經驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望着時間再慢點，再慢點，永遠定格纔好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見，經驗多麼重要，是不？

說來說去，我心中理想的課堂全都源自於生活中點滴。

是啊，理想並不是夢，他們一直在我身邊，陪伴着，等待我們挖掘的一天。

那如家般溫暖，也洋溢着笑意，帶有經驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發現與品位。

理想課堂作文 篇2

校園裏又響起愉快的上課鈴聲，我快步回到教室。滿心的激動讓我的眼睛死死地盯住教室門口，爲什麼呢?因爲這節課老師又將給我們帶來一場實驗——酒瓶吞蛋。

酒瓶能吞下去蛋嗎?爲什麼能吞下蛋呢?許多疑問在我們的腦海中徘徊着。不管了，先看看再說吧。

老師手提兩個青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門外走進來。等老師把啤酒瓶放在講臺上時，有一位同學偷偷在一旁問老師：“老師，你這是準備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小，剛好能讓全班的人聽到。頓時，全班笑聲一片，成了一片笑的海洋。老師也咧開嘴笑了起來。絲毫不介意那位同學的插話。過了一會兒，老師拎起一個酒瓶搖了搖，笑着說：“你要真想喝就喝唄，不過到時候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣鬨笑。老師把手往空中一揮，再握成一個拳頭，嘴裏說了句：“收”。立馬，全班的笑聲嘎然而止，好像剛剛的笑聲根本沒存在似的。

一場歡笑過後，老師領着我們進入正題：實驗。只見老師把酒瓶安放在講臺上，變魔術般從口袋中摸出個打火機，又變魔術般從另一個口袋裏掏出一張白餐巾紙，把它捲成細條，用打火機點燃後立即伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。這時，只見一縷縷白煙在瓶中升起，不一會兒，就瀰漫在整個瓶子裏，白色的煙霧漸漸變的濃了，變成了奶白色，忽然，聽見“卟”的一聲，瓶口的蛋就被酒瓶吞了進去，興許是在吞的時候還嚼了幾口，瓶肚中的鵪鶉蛋已經面目全非，露出蛋裏嫩黃的蛋黃。實驗過後，老師向我們講解爲何鵪鶉蛋會被酒瓶“吞”進肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時恍然大悟，連連稱奇。

老師總喜歡用各種實驗教導我們各種各樣的知識，這樣有趣生動的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。

理想課堂作文 篇3

總希望有陣清風，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無味，爲新課堂注入活力。

有人說，課堂裏的學習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環境有多麼美好，只要能學習書本上的知識就好。此時，我彷彿看到了貧困山區的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什麼，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書的樂趣的。

有人說，課堂是孩子們學習知識的地方，在哪裏的孩子可以多一分穩重，少一分稚氣；在那裏的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子裏蘊含着世間一切的芬芳與美好，萬物的萬物都沉浸在生命的光澤裏，此時此刻的我似乎明白了什麼，新性的課堂應該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識的海洋裏盡情暢遊，無拘無束。

此時的我也終於明白了我心中的理想課堂是什麼樣子的。老師慈眉善目，同學親切好相處。每當春風乍起，吹皺一池春水時，我們總是能相視一笑，彼此無言卻勝過有言。課堂上，不再有傳統思維方式的拘束，我們可以與前後桌自由交談，當然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲裏包含了多少輕鬆與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕鬆、愉快。令人心曠神怡。

未來的未來，並不是令人遙不可及的夢想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實現我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！

理想課堂作文 篇4

在我的心中，理想的課堂只需要給我們一個自由的環境，自由地思考，自由地體會一字一句，沒有老師的'壓迫，沒有思想的桎梏，有時帶點幽默詼諧的語句緩解一下氣氛，讓同學們在快樂中學習、感悟。

我心中的理想課堂，是快樂的課堂。我心中的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞臺;應該是師生共同創造奇蹟、喚醒各自潛能的時空;更應該是師生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的道路和美麗的風景，隨時都可以留下生命的律動，而不是循規蹈矩的行程，淡而無味，沒有意外和驚喜。理想課堂裏，師生將共同在知識的海洋裏遨遊，師生綻放的笑臉將成爲課堂上永不衰敗的花朵。

我心中的理想課堂，是自由的課堂。它是充滿着暖暖的陽光，沐浴着溫暖的春風，是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛意，點燃學生智慧的火把，而給予火把火種的則是一個個具有挑戰性的問題，讓學生們走出課堂的時候仍然面對問號，懷抱好奇，懷揣理想。

我心中的理想課堂，應猶如登山一樣。享受着登山過程中帶來的樂趣;享受着一步步探險帶來的充實;享受着“山重水複”“柳暗花明”的轉折，體驗着“豁然開朗”的快樂。讓課堂真正飄滿自由呼吸的空氣，而我們更像是一隻只風箏，在老師的牽引下在藍天中自由放飛。在登山般的課堂中，師生們一起迸發智慧的火花、譜寫激情的樂章，留下深深的思索、長長的詩意。

課堂是師生互動、共同成長的時空;是撥動孩子心絃、奏出美妙音符的舞臺;是思維碰撞;情感交融的場所;是帶領學生向未知方向挺進的航船;是叩開童心世界、充滿靈性的旅程……擁有自由的快樂，享受學習的詩意，這就是我心中的理想課堂!

理想課堂作文 篇5

二十餘年過後，經過無數個夜以繼日的奮鬥，我終於創業成功，回到了一中母校，坐在了校長辦公室裏——沒錯，我成爲了校長，開始治理學校，這個我曾奮鬥了四年，揮灑了無數汗水與淚水的校園，太不容易！

回憶起青少年時初中的課堂，雖然大體上是好的，但卻不盡完美，還有許多隱患，而這些隱患在將來很可能成爲這些祖國未來的希望們的一個個絆腳石！所以，我先從課堂抓起：

課前：“叮鈴鈴……”，伴隨着一陣歡快的下課鈴，講臺上的老師總能心情愉悅地講完，老師一聲“下課”令一下，同學們便真摯的說“老師辛苦”，之後，我建議先做以下三件事：1、整理好下節課要用的所有物品；2、喝些水；3、上廁所，以免在下節課出現突發情況。然後就可以開開心心的玩了，但不要打鬧或追逐嬉戲，否則就是對生命的輕視了！這是萬萬不可的！

課中：讀書時應激情四射，這樣不僅印象更深刻，還能抖擻精神，一舉兩得，豈不美哉？自習課上，不討論，老師來檢查時零擡頭，用效率+質量去完成作業，晚上留出更多時間去複習，豈不美哉？正常上課時，也應做到積極舉手回答、不舉手便認真聽講、有問題及時問，這樣一來，雙方互惠互利，挺好！

課後：認真完成作業，達到問心無愧。

最後，一中成功飛黃騰達，濮陽也因此名揚萬里……