淺談班會課範文

一、班會課的主題和目的

我們認爲：班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據學校的中心工作，又要服從於班級的共同努力目標，避免主題的隨意性和盲目性。也就是說：班會課的設計和活動過程，必須根據實際情況有目的、有意識、有範圍、有層次的構思，使其工作有一定的計劃性和針對性。例如：我校每個年級每個學期都有一個主題，並圍繞主題精心設計一系列活動。初一突出“做一個合格中學生”，側重開展“學習規範，遵守規範”活動和社會公德教育；初二突出“邁青春第一步”，側重開展生理、心理及素質教育，培養學生的吃苦精神和競爭意識；初三突出“做合格的初中畢業生”，側重開展振興中華，立志成才教育，使他們成爲“有理想、有道德、有文化、有紀律”的跨世紀的一代新人。並且爲了適應新時期學生的特點，應採用他們樂於接受和易於表現的形式來表現主題，寓思想教育於活動之中，以達到教育之目的。

二、班會課的內容及形式

（一）對學生進行思想素質教育

中學生的思想、心理有着明顯的時代特徵。爲了適應新時期中學生的特點，常引導他們談理想、談趣聞，以文明禮貌教育爲突破口，抓好愛國主義教育，集體主義教育，公民教育和心理素質教育，教育論文《淺談班會課》。愛國主義是一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，所以，弘揚愛國主義精神，就成爲學校德育工作的主旋律，也是中小學德育的基本任務和重要內容。鑑於這一點，可利用班會課，開展“讀愛國書，唱愛國歌”活動，舉辦關於雷鋒精神的對話，關於孔繁森事蹟的演講，並及時表彰身邊的好人好事，不斷激發同學們的好強進取精神。

（二）對學生進行學習方法的指導

素質教育要求面向每個學生，學生學習成績的提高和能力的`培養，離不開好的學習方法。而學習方法和思維方法的掌握，除了靠學生自己的摸索和實踐，也離不開教師的指導和訓練。鑑於這一點，我們常利用班會課有計劃有步驟地安排學習方法專題講座或諮詢，召開學習經驗交流會，讓各科科代表或成績優秀生介紹自己的學習方法，這樣，久而久之，大部分學生都會悟出道理，總結出適合自己的學習方法，全體學生學習成績一定會大幅度提高。

（三）對後進生進行的轉化教育

學習上的差生和違紀生是影響教學成績的重要因素，也是提高教學質量的關鍵所在。“要想轉化，先要感化”，我校召開了“講清一個道理，糾正一個缺點，教育一批學生”述職報告會，後進生的轉化經驗交流會。在班會課上可用一批名人成才的事例鼓勵後進行。這樣一來，使這些學生充滿了信心，收斂了任性的毛玻我們知道：良好習慣的培養和不良習慣的矯正都不是一朝一夕的事情。我們相信：愛是教育的重要力量，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。

（四）定期總結班務工作

我們常利用班會課，認真總結上週工作，安排本週工作。先小組座談小結，然後值周幹部宣佈上週班務日誌。