2016年最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會

導語：讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推諉。下面是小編整理的一些關於班會主題教案，歡迎查閱，謝謝!

篇一：責任伴我行教育主題班會

背景：

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我爲中心的許多行爲，不能主動承擔責任。

活動目標：

1、透過活動使學生明白每個人在生活中都肩負着不同的角色，我們要學會自我認識。

2、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推諉。

3、透過本節班會，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求;透過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。

活動過程：

一、匯入

1、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。

(生表演)這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什麼東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人爲此而喪生。最後一個流浪者猜到了答案。(生答)謎底是人。

主持人：女妖把人的一生濃縮爲一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年後兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要藉助柺杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。

二、認識角色

1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負着很多不同的角色。

2、討論：我們這一生會肩負哪些角色?(指男、女生各一名做答)

主持人：那麼，現在的我們身爲一名中學生應盡的責任又有哪些呢?(根據蒐集的資訊回答)自我責任、角色責任、社會責任

這節班會課我們就一起研究角色 責任(板書課題)

角色責任

第一部分：對自己負責

活動一：我願意。

請同學們以“我願意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲願意幹什麼。(多媒體播放王菲的《我願意》)

主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔脣的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星迴歸爲一位普通的母親，她爲了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我願意爲你，我願意爲你被放逐天際，我什麼都願意，什麼都願意爲你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬衆矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。

主持人：明星也要負責任，那麼究竟什麼是責任?那請同學們欣賞一下樑啓超的理解。

凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在後頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶着痛苦往墳墓裏去。

主持人：結合梁啓超的話，同學們談談你認爲責任是什麼?現代漢語詞典上的解釋是責任——分內應做的事。

活動二：問卷調查(課前完成，課上算分值分類)

思考：同學們每個人作爲生命的個體，正在慢慢長大，在享受權利的同時，也應該履行自己的責任和義務。但你是一個能負責任的人嗎?

1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起牀。 是 否

2、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。 是 否

3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是 否

4、放假期間，作業常常拖到最後幾天才潦草完事。 是 否

5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎? 是 否

6、因爲沉迷電視或遊戲，常常打亂自己的學習計劃。 是 否

7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不苟地做， 決不偷懶 。 是 否

8、醫生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。 是 否

9、我從不抄別人的作業，自己獨立思考，認真完成。 是 否

10、我得罪了同學或他人，本應認錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結果朋友疏遠了我。 是 否

11、學校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否

12、你正在朋友家中，茶几上放着幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。 是 否

13、“既然決定做一件事情，那麼就要把它做好”你相信這句話? 是 否

14、和同學一起做值日，你總是遲到。 是 否

評分參考：

一、1、3、5、…….單數題，

選“是”得2分，選“否”不得分。

二、2、4、6、…….雙數題，

選“是”不得分，選“否”得2分。

三、24~28分爲優秀，這個分數段的人很勤奮。毅力很頑強。

18~22分爲良好，這個分數段的人比較勤奮。毅力較頑強。

12~16分爲一般，這個分數段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。

0~10分爲很差，這類人懶惰心理很嚴重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應努力克服之。

(當堂做調查)

主持人：1、宣佈評分標準，先對得分情況進行總結。

24~28分爲優秀的同學請舉手，說說你哪道題扣了分，同學們同意他們得優秀嗎?有沒有不同意的，請說出理由。

12~16分爲一般的同學也請舉手，你覺得你最需要加強的是哪幾項，你打算怎麼做?

主持人小結：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。

記住：播下一個行動，你將收穫一種習慣;

播下一種習慣，你將收穫一種性格;

播下一種性格，你將收穫一種命運。

2、家長都一致認爲學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是隻讀好書就可以了呢?你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的同學嗎?下面請同學們看兩個短劇。(《揀紙團》《交作業》)

主持人：這些都反映了什麼問題?造成怎樣的後果?(回答不負責任，造成班級亂七八糟)

主持人：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。

第二部分：對集體負責

一、對班級負責。

主持人：因爲我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭裏，不可避免地要和社會有着千絲萬縷的聯繫。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對主持人同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。

主持人：1、表揚3名對班級家庭負責的同學,並簡單訪談。

3名對班級家庭負責的同學：

2、採訪這三位同學。

(1)作爲班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務，我從來沒聽你抱怨過。爲什麼?

(2)很多同學在家不僅什麼事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什麼。

(3)在學校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學們提提建議嗎?

主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。

二、對學校負責(可以加進去主持人對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師)

下面請一位同學給我們講述一段故事。

《喬治的禮物》

喬治做了一輩子的木匠工作，並且以其敬業和勤奮而深得老闆的信任。年老力衰，喬治對老闆說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老闆十分捨不得他，再三挽留，但是他去意已決，不爲所動。老闆只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那麼嚴格，做出的活也全無往日的水準。老闆看在眼裏，但卻什麼也沒說。等到房子蓋好後，老闆將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老闆說，“我送給你的禮物。”

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢於言表。他這一生蓋了那麼多華亭豪宅，最後卻爲自己建了這樣一座粗製濫造的房子。

同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗製濫造的房子，不是因爲技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有傑出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成爲鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

主持人：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。

1、學校好比一座房子，那麼你覺得學校這座大房子怎麼樣，漂亮嗎?

(有漂亮的地方，也有不漂亮的地方)

2、同學好比木匠，房子建得怎麼樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠?你爲學校做了些什麼呢?

3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進?

三、社會遠比校園複雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。(由同學看圖片談感受)

1、 反面事例：

(1)水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受着嚴重的污染。

(2)最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什麼?

(3)黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等

2、正面事例：劉偉、洪戰輝。

當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。

這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因爲和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。

結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧;缺少它，將寸步難行。

四、說說你喜歡的關於“責任”的名言。(學生事先準備)

1、出示責任名言

從他被投進這個世界的那一刻起,就要對自己的一切負責。 ——薩特【法】

這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責任。 ——英國王子查爾斯

每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題;只有以“負責”來答覆生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。 ——維克多·費蘭克【英】

大抵天下事，從苦中得來的樂，纔算是真快樂，人生須知道負責任的苦處，才能知道盡責任的樂處。處處盡責任，便處處快樂：時時盡責任，便時時快樂。 ——梁啓超

第三部分：對國家負責。

時代不同了，國家與國家的競爭不在侷限在戰場上，不需要我們爲國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能爲國家做些什麼呢?(學生談)

班主任總結：

梁啓超在《少年中國說》中說“少年雄於地球，則國雄於地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡資訊化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色?我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇於承擔責任、值得信賴的人。

同學們，坐而論道，不如起而行之!讓我們從現在開始，立即行動起來吧!

班會在楊培安《我相信》的歌曲中結束。

篇二：“責任伴我行”教育主題班會

  一、班會目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推諉。

3、透過活動讓學生知道一個富有責任心的人才能取得成功，才能被世人傳誦。

二、班會準備：

1、學生注意觀察我們班的同學做事負責的事例;

2、學生準備樹葉型的'書籤;

3、故事《生命的最後一分鐘》;

4、自編快板《我來說責任》;

5、小品《不負責任的老闆》、《外科手術》

6、教室佈置：

(1)以“責任心”爲主題在教室後面的黑板出一期牆報;

(2)學生圍成U字型;

(3)教室前的黑板上寫好“責任伴我行”主題班會幾個大字;

(4)用綠色鉛塑紙做一棵“責任樹”貼在黑板的右邊。

三、活動過程：

(一)宣佈活動開始

主持人(女)：責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人(男)：責任心是美。一個人有了責任心，他的美才會永不衰退。

主持人(女)：一個人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念。

主持人(男)：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人(合)：責任心，是一種捨己爲人的態度;責任心，是爲別人赴湯蹈火的壯舉;責任心，是爲別人兩肋插刀的豪情。那麼讓我們與責任共成長吧!

六(1)班“責任伴我行”主題班會現在開始!

(二)故事講責任

主持人(女)：同學們，我們每個人生活在社會上，都在做着各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委託的事，做好這些事是每個人應盡的責任。

主持人(男)是呀!下面請湯理雄同學爲我們講《生命的最後一分鐘》的故事，請大家鼓掌歡迎!

故事梗概：今天，我在這裏向同學們介紹一個人。這個人，所有的大連人都已記住了他的名字，都從他的“生命的最後一分鐘”裏，感悟到人生的價值。今天，許多其他地方的人，也已記住了他的名字!他就是大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裏，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘;把車門開啟，讓乘客安全地下了車;將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最後，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最後一分鐘裏，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最後一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!

一名平凡的公共汽車駕駛員，爲什麼能讓這麼多人知道並記住他的名字?這是因爲他有一顆閃光的責任心!在生命最後一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就這份責任心，挽救了多少人的生命!爲國家、爲人民，挽回了多少損失!

同學們，讓我們從這個故事中得到啓示，做一個有責任心的人吧!

主持人(男)：多麼讓人感動的故事，多麼寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責任心卻依然散發着耀眼的光芒。

(三)小事顯責任

主持人(女)：生活的美需要我們去尋找。同學們，你們平時留心觀察過我們身邊一些同樣富有責任心的同學嗎?

學生代表發言，聯繫實際，列舉班級“責任心”強的典型事例

主持人(女)：同學們平時做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!我們要向這些同學學習!

(四)快板唱責任

主持人(男)：對呀，你別急，我們班的同學當然會向他們學習的。瞧： ***同學還自編了《我來說責任》的小快板唱呢，大家一起來聽聽!

快板內容：

走上臺，鞠個躬。

說說責任我真輕鬆!

咋說輕鬆呢?

因爲呀，那個一輕鬆。

有責任的人呀就在我心中。

在學校，他愛老師，他刻苦學習很用功。

他愛公物，他愛勞動，他處處幫助小同學。

他樂爲集體爭光榮。

責任早已播種在心中。

責任如同一團火!

責任如同一棵鬆!

責任如同一面鏡!

責任如同一盞燈!

有責任的人，有力量。

有了責任事竟成。

有了責任成英雄。

讓責任伴我們

走向明天!

(五)小品議責任

主持人(男)：唱得真好，看來一個人有了責任心，我們的世界將更精彩、更迷人!如果我們的生活中遇到一個不負責任的人，結果會怎麼樣呢?請看小品《不負責任的老闆》

學生演小品。

主持人(女)：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”一把刀引起的風波，讓我們同學都知道了這個道理。如果我們每人心中都裝着他人，裝着責任，那麼這樣的事情就不會發生了，是嗎?

(六)名言說責任

主持人(合)：花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。明星也要負責任，世界上萬事萬物都有自己的責任。因此，自古就有許多人加以傳誦責任，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!

(屏幕出示下列名人名言，全班同學齊讀)

1、說話隨便的人，便是沒有責任心。 ——哈代 [英國]

2、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德[德國]

3、天下興亡,匹夫有責。——顧炎武[中國]

4.先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知[中國]

5.人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啓超[中國]

(七)決心擁責任

主持人(女)：同學們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養自己做事負責任的精神呢?把你現在最想努力完成的事寫在樹葉型紙上並貼在“責任樹”上。讓我們用“責任”葉使這棵“責任樹”枝繁葉茂。

(把製作的關於責任的樹葉型書籤貼在黑板上的“責任樹”上，同時配樂)

主持人(男)：現在就讓我們的老師摘取幾片“責任葉”來看看大家的決心好嗎?

[師]：同學們，老師相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培養自己的責任心，我們要對自己負責，對父母負責，對老師負責，對同學負責，對生命負責，對生活負責，從自己做起，從小事做起，做一個真正有責任心的人，將來就一定能完成別人交給我們的任務，就一定能收穫一個精彩和亮麗的人生。

(八)唱響責任歌

主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責任是最真的動力，喚起內心沉睡的情感。

主持人(女)：同學們，未來是我們的。

主持人(男)：我們開創未來。

主持人(女)：新世紀，我們有新風貌，

主持人(男)：創未來，我們更需要責任。

主持人(女)：讓我們攜手共進，

主持人(男)：與責任共成長，

主持人(合)：同學們，六(1)班“責任伴我行”主題班會就要結束了，讓我們一起來唱響責任歌吧!

音樂起，電視畫面播放學生相片。

在我心中曾經有一個夢，要用責任讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄，負責的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛，但願人間處處都有責任影蹤。用我的責任換你真心笑容，負責任的人生從此與衆不同。

把握生命裏的每次機會 ，全力承擔我們所有責任。不肩負責任怎麼能成長，沒有人能逃避承擔責任。把握生命裏每一次機會，和有責任的人們熱情相擁，讓責任的心和責任行動，在你我的心間傳頌!

(九)宣佈活動結束

主持人(合)：同學們，六(1)班“責任伴我行”主題班會到此結束!

課後反思：一節課下來，只用了30分鐘，除了第三環節：小事顯責任，

學生在說身邊負責任同學的事蹟語速過快時，更重要的一點是，我在第七個環節：決心擁責任時，課前沒有進行更細緻的指導，學生只寫了“現在最想努力完成的事”，所寫的，也幾乎如出一轍，都是想好好學習，學會做人，學會生活，考出好成績，將來考個好學校，報答父母的養育之恩等等，如果我能在課前先引導學生，想想應該如何培養自己做事負責任的精神，並寫一寫，課上，讓他們每個同學都說一說“你打算怎樣培養自己做事負責任的精神呢?你現在最想完成的事是什麼?”說完之後，再將樹葉貼到黑板上，我想，這樣會更有深度，對學生的教育也更有效，時間也不會剩那麼多。在農村教學，只能是摸着石頭過河，沒有教師指導，只能靠自己一點一點的摸索，一點一點的體會，還好現在有了網絡，能在網絡上學到很多，也能找到很多可參考的資料，只要自己肯去鑽研，應該是會一次比一次有進步的。