最新培養責任感策劃書主題班會

在現實學習生活中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什麼類型的主題班會？以下是小編精心整理的最新培養責任感策劃書主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

學生，首先是作爲一個人而存在，則需要有一定的責任感；透過本班隊課主旨在於透過學生的討論、交流，在遊戲中讓學生感悟到人與人相處需要有一定的責任感，只有有了責任感才能取信於他人，才能讓自己成長更爲有成就。

教學過程：

【匯入】說圖解詞

“碧水共藍天一色，青春與旭日爭輝”--要讓我們的青春更加的燦爛，則需要從各個方面提升自己，尤其是一個人的責任感意識。

【正文】

（一）“不是我的錯”

以學生平時的一些對話及表現來引起學生的思考“是爸爸媽媽叫我來念書的”

“作業我忘做了”

“作業本我放在家裏了”

“時間太緊了，所以我就借鑑了同學的作業了”

“我外語基礎本來就比其他同學差，……”

“媽，我的襪子呢？”

“這個題型老師都沒有講過，我怎麼可能會做？

“昨晚某某也講話了，而且講得比我要多”

問：“這兩天怎麼學習沒精神呀？”

答：“剛開學呀，還沒有調整過來”--“不是我的錯”

1、責任感：

是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的'認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度及由此而產生的情緒體驗。

2、培養責任感的重要性

1）有助於我們擺脫以自我爲中心的思想，養成自治、自理能力。

2）有助於我們明白，自己的言行會對別人產生什麼樣的影響，進而明白責任的完成與否對自己的將來有什麼作用。

3）有助於我們理解、體諒別人，養成合羣的好習慣；

4）有助於我們關心別人、疼愛別人。

5）有助於我們在未來競爭與合作、機遇和挫折交錯的社會中不被淘汰。

3、負責任的人的特點：

有責任感、自信，有條理，可依賴，追求成就，自律，深思熟慮。

不負責任的人的特點：

無責任感、自私、任性、缺乏獨立和主見、追求享受、過份依賴、言行草率、粗暴、沒有同情心。

（二）小測試

責任感心理小測試

1、與人約會，你通常準時赴約嗎？

2、你認爲你這個人可靠嗎？

3、你會因未雨綢繆而儲蓄嗎？

4、發現朋友犯法，你會通知警察嗎？

5、出外旅行，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶回家去嗎？

6、你經常運動以保持健康嗎？

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？

8、你永遠將正事列爲優先，再做其他休閒嗎？

9、你從來沒有錯過任何選舉權利嗎？

10、收到別人的信，你總會在一兩天內就回信嗎？

11、“既然決定做一件事情，那麼就要把它做好。”你相信這句話嗎？

12、與人相約，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？

13、你曾經犯過法嗎？

14、在求學時代，你經常拖延交作業嗎？

15、小時候，你經常幫忙做家務嗎？

責任感心理測試結果

分數爲10--15:你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、爲人可靠，並且相當誠實。

分數爲3--9:大多數情況下，你都很有責任感，只是偶爾有些率性而爲，沒有考慮得很周到。

分數爲2以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，造成每個工作經常幹不長，手上的錢也老是不夠用。

（三）討論與思考：

1、大討論：爲什麼現在的孩子越來越沒有責任感？

2、大思考：培養責任感，我們能做些什麼？

3、小思考：培養責任感，

在班裏我們要做些什麼？

這一環節學生各抒己見，從實際出發談如何加強責任感受意識。

（四）小遊戲

讓學生在遊戲中感受責任感的重要性。

（五）總結篇：

透過以上幾個環節，讓學生在更高的一個層次認識責任感，並增強班級的榮譽感及責任感意識。