精選描寫外貌作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的描寫外貌作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫外貌作文 篇1

什麼叫美?美就是幫助別人的一刻，這時，你會感到幸福仙子正悄悄向你走近。每當夜晚，仙子會從你的耳朵裏飛進，採集事物--美。我讀了《笨女孩安琪兒》，才真正明白那種小天使般純潔的美。

安琪兒是位又醜又笨的女孩，班上的同學都討厭她。馬小跳雖然也有點討厭安琪兒，可如果有人欺負安琪兒，他就會幫助她。安琪兒除了馬小跳這個鄰居，還有韓力哥哥。只有韓力哥哥說安琪兒是個有靈性的女孩子。的確，安琪兒十分有靈性，如果關於憂傷，她就會哭……多"美"呀!想起這，我的臉不禁微微發熱。我曾看見一個叫花子向我討飯，本來我要給他錢的，但想到自己還要買東西，便冷冷地對他說："沒有!"現在想想，我深深感到自己是個沒有同情心的孩子。

這件事，這本書，讓我陷入沉思。美=愛。再醜的人只要用心去感受，用心去愛身邊有困難的人，就可以成爲一位美的人。我願天下人都有顆純潔、美麗的心!

描寫外貌作文 篇2

貝多芬，一個德國著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強不息地創作了一曲又一曲的“命運交響曲”

在音樂上，可以說，耳聾這一聽覺器官是不可缺少的，要是聾了，應該就不能從事音樂創作了。可耳聾對於貝多芬來說，是他創作的一種動力，使他與音樂之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂的美妙旋律。

我所崇拜的，不是貝多芬的.天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類似的情況，早已不再創作，而去另處謀生。而貝多芬堅強，爲了追求音樂所迸發出來的音符星點，不被困難所折服，越是抵抗困難。

愛迪生說過：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”貝多芬正是如此。他聽不見音樂，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連着鋼琴，去感受聲音振動。他付出了多少沒人知道，他收穫的卻是衆人皆知。他那寬闊的兩肩，彷彿挑起了生命的重荷及命運的擔子。他那雙有力的大手，彷彿挑起了衆多的音樂之水。

貝多芬一生節儉，他不喜歡人們去打擾他，在一片音樂海洋之中創作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大海……他誠然孤獨，可是有他的“朋友”爲伴。

貝多芬把大多數時間花在創作上，自己的房子無心整理，即使女傭整理好了，()不到兩分鐘，又是一團糟。

貝多芬與音樂爲伴，寂靜爲友，獻給大家千千萬萬個曲子，感動了多少人的心扉，扣動了多少人的心絃，使他成爲了全世界人物。

我崇拜貝多芬，崇拜他的堅強，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。

描寫外貌作文 篇3

1、……“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽子，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。

——《藤野先生》

魯迅抓住了“清國留學生”的“大辮子”，這一外貌特徵，把一羣胸無救國之志，生活糜爛庸俗的“清國留學生”描繪得入木三分。“高高聳起，形成一座富士山”“油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般”是比喻，“實在標緻極了”是反語，表現了對他們腐朽生活的極其厭惡和辛辣諷刺。

2、他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。——《孔乙己》

從外貌描寫入手，句句都有言外之意，處處透露人物的遭遇和性格特徵。“青白臉色”，這說明他生活貧困，營養不良。“時常夾些傷痕”是爲下文“偶然偷點東西，結果被毆打”埋下伏筆。“亂蓬蓬的花白的鬍子”，說明他窮酸潦倒，命運悲慘。

3、先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着；手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的鮮活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。——《故鄉》

採用了對比的寫法，中年與少年判若兩人。在痛苦生活的煎熬下，飽經風霜，極度貧困，整日在磨難中掙扎。“灰黃”“很深的皺紋”的臉，“又粗又笨而且開裂”“松樹皮”似的手，這是舊中國貧苦農民的真實寫照。

描寫外貌作文 篇4

小宋老師長着高高的個子，衣着比較樸素。瓜子臉上長着兩道柳眉，柳眉下嵌着一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳着兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，滿面菜色，卻長得眉清目秀。她笑了，圓圓的臉龐就像一盤盛開的金葵花。小妹妹的臉像蘋果一樣又紅又圓。我的小外甥女琳琳，今年三歲了，長得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來，小臉就像一朵盛開的花。我的模樣：扁臉扁鼻子，大手大腳像爸爸，濃眉黑眼珠橡媽媽，不高不矮，不胖不瘦。老頭兒滿頭花白頭髮，黃褐色的臉皮像浸胖了似的，眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。