寫同桌冤家作文4篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的寫同桌冤家作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫同桌冤家作文1

在學校裏，我有一個同桌。他大大的眼睛，塌塌的鼻樑，面板黝黑，老愛跟我發生矛盾。告訴你吧，他就是我的同桌——劉熙。

劉熙是一個助人爲樂的陽光男孩。記得有一次，我的5塊錢丟了，那是要搭車去大奶奶家的。向他求助，問他有沒有多餘的錢可以借我，他遲疑了一下，然後很豪邁的說：“可以的。”說罷就把手向口袋掏去。他拿出8塊錢其中的5元錢，對我說：“你拿去搭車吧，明天記得還，OK？”我看着手裏的5塊錢，知道這是他買東西吃的錢，那3塊錢他要搭車回家。真被他感動了。

劉熙雖然助人爲樂，但也很無聊。我跟他之間劃了分界線，原因就是上課的時候總是有事沒事的朝我說話，擾得我不得不制止他。記得上次語文課的時候，他說：“我們玩個遊戲好不好？”我沒理他，他又說：“我在你的課桌裏偷一樣東西，你能發現，就算你贏了！'這時我忍不住插嘴道："憑什麼呀？我都沒答應，再說，當小偷好玩嗎？"這時正巧，被許老師看見，她叫我們回答問題，我支支吾吾回答不出來，被狠狠地批評了一頓，最可惡的是：上英語課考試的時候，他竟煞有介事的報出答案，攪得我聽不聽老師報的單詞，成績也就一塌糊塗。

這就是我的同桌，一個普通平凡的男孩，現在座位調亂了，也許不會跟他同桌了，我想大聲對他說：我們不要分界線！

寫同桌冤家作文2

有一天，我去圖書館拿一本書，突然發現了一本封面很奇怪的書。我懷着一顆好奇的心把這本書借回家了。回到家，發現封面有花的兩個男人，一男一女，拿着掃把假裝彈吉他，很搞笑。這本書的作者是中國人吳美珍。他擅長用鍵盤打故事，卻不會用筆寫故事，是個奇怪的人。他已經打印出許多書。這本書叫《同桌好友》，屬於校園爆笑小說。這裏的內容很有意思。是男是女。每天都有精彩的故事。

我喜歡這本書，因爲它的內容非常曲折。有九陰八骨的桌子，雪崩，北斗雙星陣，獅吼，還有調皮的寶熙，半花兔，胖阿呆，暴女咪咪。語言幽默詼諧，如天無語，地無語。只有99999分貝的驚天動地的抗議聲在校園裏久久迴盪。

看完這本書，我想起了我的三個同桌，和我一起度過了三個難忘的年級。他們都有不同的性格和愛好。我的三個同桌中有兩個比我矮。先說我的第三個同桌。她有一個標準的蘑菇頭，相貌平平，熱情，喜歡做手工。第二個同桌，兩個馬尾辮，平平淡淡，熱情洋溢。對芭蕾有特殊的感覺。三個同桌，扎着馬尾辮，長相清秀，溫潤文靜，學識淵博。她能畫一幅畫到真品的地步，英語成績在班裏名列前三。她每次都能正面回答老師的問題，從來不遲到。而且大方。不管你找她借什麼，比如蠟筆，蠟筆，有趣的書等等。，她會愉快地同意，即使人們並不感動。

是的，在生活和學校裏，我們都有西城、兔子、阿呆、咪咪這樣的.夥伴。我們日常的校園生活只是一本豐富多彩的厚書，講述着童年的樂趣。同桌學習的同時，一起學習是好朋友，學習的老師意味着照亮前方的路燈，照耀我們成長的旅程。

寫同桌冤家作文3

我的同桌讓我琢磨不透，我倆的關係時好時壞，有時候我們鬧彆扭，一天都不說一句話。到了第二天卻跟什麼事也沒發生似的，還像以往一樣親密無間。就連我們的班主任老師都和我們的爸爸媽媽說，我倆就是一對“小冤家”。說起我的同桌，總有許多說不完的故事。

記得有一次，我們班級進行語文測試。班級裏靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。正當我奮筆疾書的時候，一絲弱弱的聲音傳進了我的耳朵裏，“喂，同桌，《望嶽》這首詩開頭是什麼？提醒我一個字唄！”我瞥了一眼我的同桌，原來她正擰着眉頭，低着頭咬着筆，急得團團轉呢！我無奈的只好提醒她了一句。突然，一聲河東獅吼如洪水般涌進了我的耳朵：“你倆在幹什麼呢？都站起來！”原來是班主任老師，我倆乖乖地站了起來，這時我的同桌靈機一動，大聲說道：“老師，是他寫卷子的時候碰了我一下。”老師滿臉怒氣地看向了我，我想爲我辯解，可是已經來不及了，一個熟悉的聲音又出現了：“課文全部抄一遍！”我心裏不禁抱怨道：哎，啞巴吃黃連，有口說不出啊！難道我就是那個“啞巴”嗎。

下課以後，我本打算再也不理她了，可是她馬上向我道了歉，還保證下次再也不犯錯了。放學了她還主動幫我做了值日。這真是“打一巴掌，給個甜棗啊！”你們看，這就是我的同桌。“冤家”呀！變臉比變天還快，真是讓我琢磨不透。

如今外面病毒肆虐，我和我的同桌已經兩個月沒見面了，想起我們之間發生那些往事，還真有點兒想念她了。

寫同桌冤家作文4

我們班有一個淘氣包叫付陳信。

我們已經四年級了，付陳信已經淘氣到相當水平。鄭老師也總不能整天跟在他的屁股後面。所以，他得找個好幫手，這個好幫手必須鐵面無私，在鄭老師心中這個好幫手非張瑾怡莫屬。

鄭老師把付陳信和張瑾怡調在一起，但也得經過張瑾怡的同意。鄭老師嚴肅地問她：“我把你和付陳信調在一起做同桌，你願不願意？”張瑾怡說：“我願意，鄭老師。”

其實，她心裏有一千個不願意，有一萬個不願意。但是，鄭老師的話她是一千個聽從，一萬個聽從。

張瑾怡其實最想和陳建偉做同桌，陳建偉一年級就認識一千多個漢字，還會做加減乘除混合計算。頭髮梳得光光的，像個小大人。像張瑾怡那樣的女生都喜歡他。

做同桌的第一天，表情就有點僵硬，付陳信和張瑾怡說話，張瑾怡一聲不響，付陳信做鬼臉，張瑾怡愛理不理。有一次，上數學課，數學老師說：“張瑾怡同學，你來回答這個問題。”付陳信趁這個時機，用腳一點一點地把椅子移到後面，上半身卻手捧書本，面帶微笑，這是上課聽的得認真的姿勢。老師說：“回答地很好，張瑾怡同學，請坐。”“啪”的一聲，張瑾怡一屁股坐在了地上，頓時，全班同學鬨堂大笑。數學老師的嗓子本來就很大，一生氣嗓子就更大了：“是誰幹的？”誰都知道是付陳信乾的。

說實在，張瑾怡也真是個厲害的妞，要是換成別的女生早就哭了。可她卻站起來拍拍灰塵，咬咬牙，拿出一本記事本，把付陳信的不良記錄記了下來。

就這樣一場激烈的戰鬥拉開了序幕。