【精選】尋找雷鋒作文合集九篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的尋找雷鋒作文9篇，歡迎大家分享。

尋找雷鋒作文 篇1

今天是學雷鋒紀念日，我很早就來到了寺坡步行街。我想在今天做些好事，做個小雷鋒。

等我來到步行街，這裏已經很熱鬧了。我看到了紅色的標語，上面寫着“向雷鋒同志學習”，“雷鋒精神代代相傳”。還有許多“青年志願者”的叔叔阿姨，他們都戴着一頂紅帽子。

步行街上到處都飄着“青年志願者服務隊”的紅旗，那些紅帽子的志願者都在忙碌着。我看到有一位叔叔手裏拿着螺絲刀，正在修電話。好認真呀！還有一位阿姨正在爲一位老奶奶理髮，她們一邊理髮，還一邊說着話，臉上笑眯眯的。

我來到“舞鋼職工醫院志願者服務隊”，哪裏人非常多，有許多老人正測量血壓。我看見一位奶奶想量血壓，可是袋子沒有地方放。我就剛忙走過去幫她提袋子，還幫她拿衣服……

看着志願者們認真的工作，我想到：雷鋒雖然死了，但是他樂於助人、無私奉獻的精神還在。他們就是活雷鋒，也是我們需要學習的榜樣。

看着熱鬧的步行街我明白了，雷鋒就在我們身邊。

尋找雷鋒作文 篇2

你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他是一顆螺絲釘，做了許多平凡的事，幫助過許多需要幫助的人。他雖然平凡，但是在我的心裏卻是偉大的。

在我們的身邊，有許許多多的雷鋒。他們在各自的工作崗位，辛勤的工作，爲人民服務。

辛勤的園丁，她們每天認真的批改作業，幫助我們，關心我們。就比如我們班的向老師，批改作業非常仔細。一次，我的語文試卷上，有兩個逗號沒有寫，向老師的火眼金睛，一下子就發現了，她用紅筆給我作上記號。楊老師生病了，她用嘶啞的嗓音，堅持給我們上數學課。她們熱愛自己的工作，也愛我們，給了我們快樂。我們辛勤的老師不正是雷鋒嗎？

環衛工人，那些叔叔阿姨們每天都在街上工作。不管是颳風下雨，還是烈日炎炎，她們沒有星期天，沒有節假日。當我們還在睡夢中的時侯，當我們在玩耍的時侯，當我們因寒冷呆在家裏烤火的時侯……“唰唰唰、唰唰唰……”她們在掃大街。她們每天給“街道洗臉”，我們的城市變得更漂亮了。我們勤勞的環衛工人不正是雷鋒嗎？

解放軍叔叔，他們守衛着祖國的每一寸土地。他們抗洪搶險，抗震救災，總是衝在前面。他們是最可愛的人，這不正是雷鋒嗎？

在學校，老師教導我們要向雷鋒叔叔學習，幫助同學。假如同學遇到困難，我一定要幫助他。在教室裏，我看見同學的書掉到地上了，就會給他拾起來。有一次，同學打了預防針，放學的時候，我幫他拿書包。這些都是小事，不知道算不算好事，但我學會了幫助同學。

敬愛的老師，環衛工人們，解放軍叔叔……讓我們向他們致敬吧！我想對他們說，你們是最可愛的人。

點評：開頭直奔主題，讓人一目瞭然。結合具體事例，線索明朗，詳略得當，言之有序。文章前後連貫，形成完整的形象。

尋找雷鋒作文 篇3

聽媽媽說，在她小時候總愛唱一首歌《學習雷鋒好榜樣》。我總是問媽媽“雷鋒是誰？雷鋒在哪兒？”媽媽笑着說：“你自己找找看，雷鋒就在我們身邊。”於是，我開始了尋找……

放學的路上，我看見了奇怪的一幕，我們班的班長王慧晴揹着兩個書包。她本來就很瘦小的肩膀，在兩個大書包的重壓下彷彿隨時都要被折斷。我好奇地走過去問了個究竟，原來另一個書包是她的鄰居東東的。東東今年纔剛上一年級，揹着個書包走着太累，“好姐姐”王慧晴就義不容辭地當起了“幫工”。“那東東呢？”我問到。“在那兒呢！”我順着王慧晴的手勢轉過頭一看，這小傢伙正和他的同學一人一手，幫着他同學擡着書包呢！

這是“雷鋒”嗎？我繼續尋找着……

學校的廣播裏播出了一則讓人感到心痛的消息：中學裏一位姐姐得了重病，因爲家裏窮，付不起醫藥費，那個姐姐的生命將面臨着生死的關頭。爲了幫助這位可憐的姐姐，學校要舉行捐款活動。消息在學校裏一傳開，同學們都議論開了。在活動中，大家都拿出了平時捨不得花的壓歲錢，你十元，我五元毫不猶豫地投進捐款箱裏，有些小同學還拿來了儲錢罐，罐裏叮叮噹噹的，像是唱着一曲愛心的歌。

望着同學們充滿希望和祝福的臉，我想：這是“雷鋒”嗎？

是的，在我們身邊，有許許多多這樣的活雷鋒。校園裏、馬路上、公園裏、街道邊……他們無處不在，他們毫不起眼，他們又異常高大。

尋找雷鋒作文 篇4

媽媽告訴我，在風景優美的楠溪江旁有一個敬老院，裏面住着一羣無依無靠的老人，平時都是由政府和社會上的好心人來照顧、幫助他們。這個週末，天空下着濛濛細雨，我和媽媽還有媽媽的同事一起到敬老院下鄉義診。

一到敬老院門口，老爺爺老奶奶們都相互攙扶着來迎接我們。一走到裏面，大人們趕緊換上白大衣，拿出醫療儀器和藥品，開始忙碌起來。媽媽和一個阿姨在幫老人量血壓，一個叔叔在幫老人做B超檢查，有一位叔叔和阿姨在幫老人做健康指導，還有兩位阿姨在分藥。我就幫他們做一些力所能及的事情，比如搬桌子、分藥、打掃衛生，幫叔叔阿姨們跑腿拿東西……看見院子裏忙碌的身影，我彷彿看到了雷鋒叔叔就在我身邊。

義診結束了，望着老人們感激的笑臉，雖然有點累，可我感覺幫助別人真是一件快樂的.事。啊！我終於找到雷鋒了，雷鋒就是叔叔，雷鋒就是阿姨，雷鋒就是媽媽，雷鋒就是我，雷鋒就是所有樂於幫助別人的人。

尋找雷鋒作文 篇5

“哎呦，哎呦┅┅” 一位老人摔倒在地上，柺杖滾落一旁，滄桑的臉上寫滿哀求。

“你怎麼啦？” 一位戴着鴨舌帽，穿着皮夾克和牛仔褲的中年男人走向前，關切地問道。

“你可千萬不要扶他，萬一他有什麼不對勁的地方，指不定他的家人會冤枉你呢，你忘了前幾天的新聞報道了嗎？” 一位燙着波浪捲髮的婦女使勁地拽住他的手，拉長着聲音。這時，老人目光變得黯然。

那是我和媽媽在街上閒逛看到的一幕，好奇心促使我也擠進了人羣。

這時，中年男人若有所思地把伸出的手又緩緩地收了回來。大家在一旁看着老人，有的人搖頭，有的人指手劃腳着，更有的用冷漠的眼光注視着這一切。

老人痛苦的呻吟又一次響起。

旁邊的一對頭髮花白的老夫妻看不下去了，他們對中年男人說道：“小夥子，看在我倆的份上，就去扶一下那老人家吧！” 聽了老人的話，中年男人有點耳熱，正當他猶豫不決的時候，與他一起的那位婦女又開口了：“這兩位老人家你們還是別管閒事了吧！想當活雷鋒，自己行動起來啊！光說不做有什麼用？”

“我們這身子骨實在蹲不下去啊！”兩位老人做了虧心事似的尷尬，他們也不再說話了。

躺在地上的老人是那麼的無助，他緊皺着眉頭，豆大粒的汗珠在他的額頭上排起了長隊。

“媽媽，那老爺爺多可憐呀！你看，老爺爺都哭了，他一定很痛吧！”一聲稚嫩的聲音在我的耳畔響起，順着小孩的手望去，我發現老人的眼眶裏閃爍着淚光，那淚光似乎透露出無助和哀怨。我繼續猶豫着要不要上前去，這時小孩的聲音再次響起：“媽媽，我們去幫幫老爺爺吧！”說完，小孩就甩開媽媽的手向前衝去，媽媽似乎像要說些什麼，但小孩已經跑到了老人的身邊。“老爺爺，你很痛吧，我來扶你起來吧！”小孩伸出胖乎乎的小手漲紅着臉使勁地想把老人扶起來，旁邊圍觀的羣衆突然安靜了下來，不過這安靜很快被熱情淹沒，一雙雙善良的手搭在一起，就像“愛”字在人羣中擴散蔓延……

人羣漸漸散開，可那女孩的聲音依然在我耳邊縈繞不去，那稚嫩的臉清晰地留在我的腦海裏，它寫滿幸福，而這幸福，我也那麼似曾相識過。

尋找雷鋒作文 篇6

過幾天就是雷鋒節了，說起雷鋒我不禁想起第6課《雷鋒叔叔，你在哪裏》。

雖然雷鋒叔叔已經犧牲了，但是他的精神永遠在我們心中。我們身邊還有許多活雷鋒，像搬本子的時候有人不小心掉下了有人能主動撿起來，有小朋友沒有帶紅領巾有人能主動借給他……

其實我們也是一個個小雷鋒呢！像有人鉛筆用完了，我們能主動借他，換下來的衣服堆的高高的我們剛做完作業馬上就洗……

願大家能多幫助別人！

尋找雷鋒作文 篇7

向雷鋒叔叔學習的活動開展了好多年了，每年的三月五日我們都要重溫雷鋒的事蹟，尋找雷鋒的足跡，學習雷鋒就是幫助他人，每個人都有遇到困難的時候，當然，也有幫助他（她）的時候“活雷鋒”。有一次，我就遇到了困難，因爲我要單獨坐公交車回家。

媽媽出發了，爸爸也不在家裏，沒有人接我回家，我要自己乘車回家，我心裏又高興又害怕，因爲我是第一次單獨乘公交車，一等車，麻煩就來了，我等呀等呀，235路車終於來了，可是我還沒來得及招手，車就開走了。我真着急呀！這時來了一位阿姨，她聽我說我也乘235路車。阿姨看見235路車來了，就招呼車停下，拉着我的手和我一塊上了車，並親切地撫摸着我，對我說一些溫暖的話，我的心裏溫暖多了。有了空位，阿姨讓我坐下，我激動的不知道說什麼好。一會就到站了，我想，這不就是我身邊的活雷鋒嗎？

尋找雷鋒的足跡，學習雷鋒的精神，我們要從小事做起，多做好事，多幫助別人，做一個人人都喜歡的孩子。

尋找雷鋒作文 篇8

有句話是這樣說的“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”由這句話就知道雷鋒是個怎樣的人了!

“一個人的作用，對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一顆螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，纔不會生鏽。人的思想也是這樣，要經常檢查，纔不會出毛病。”這斷話是摘自雷鋒日記的。我們都應該像雷鋒那樣從身邊的每一件小事做起。

在我身邊就發生了一些雷鋒行爲。有一次有一個小孩大約3歲左右，站在馬路邊，想過馬路。當他看到前方沒有車時就飛快的向前跑去，就當他跑到路中央的時候右邊來了一輛疾馳的小汽車，可能是汽車剎不住車，然後就準備撞上小孩了，忽然從小孩的身後跑來了一個大人，大人抱着小海疾速的一轉身，車過去了，小孩沒事了，可大人的腳卻被車的後輪壓到了，車主下車一看，見大人抱着小孩還不放，腳卻已經滴血淋淋，車主爲之而感動得霎那間說不出話，就在這時小孩的媽媽來了，見到媽媽的小孩，哭着跑過去撲在媽媽的懷裏，車主把這一切都告訴了小孩的媽媽，小孩的媽媽趕快打了120，救護車趕來了，把大人接上了車，而後小孩和小孩的媽媽來到醫院看他的時候他只說“我叫‘中國人’”。而後便出院了。像這樣的人我們都應該叫他“活雷鋒”。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守着你生活的崗位?如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活着，你又是否爲未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，爲未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。

最後我倡導看到此文的人，都來向雷鋒同志學習。

雷鋒精神產生自特殊的年代，人們學雷鋒，地象是在搞一場運動、完成一項組織交給的任務，由自發變成了命令、由主動變成了被動，學雷鋒行動，也離真正的雷鋒精神越來越遠，成了一種爲教條主義的政治服務的形式……

雷鋒精神產生自特殊的年代，人們學雷鋒，地象是在搞一場運動、完成一項組織交給的任務，由自發變成了命令、由主動變成了被動，學雷鋒行動，也離真正的雷鋒精神越來越遠，成了一種爲教條主義的政治服務的形式。在形式主義的支配下，學雷鋒就是爲了應付一下，就是喊幾句政治口號。久而久之，也就使人們對於學雷鋒產生了厭惡、懷疑、和逆反心理，進而，城門失火、殃及池魚，導致最後，連雷鋒精神，都沒有人相信了。

應該說，從以前狂熱地學雷鋒，到懷疑雷鋒精神，是一種社會進步，因爲他代表了獨立思考的人文精神。到了今天，又有許多人開始重新思考雷鋒精神，則標誌着我們社會心理的進一步成熟：我們既不能想從前那樣的狂熱和盲從，也不能就因此而一概否定。剝離那些具有濃厚時代色彩的字眼兒，不難發現，雷鋒精神其實給我們提供了一個平凡的普通人基本的生活準則和道德標準。

首先，我們拋開雷鋒精神的形式主義外殼，就會發現，雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那裏得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有着堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

因此，雷鋒精神並不過時，或者說，雷鋒精神並不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。也正是因爲如此，纔會有那麼多人因爲看了《離開雷鋒的日子》而感動，纔會有那麼些不認爲自己是在學雷鋒的中外活雷鋒。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛爲核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

“雷鋒”家喻戶曉的名字，如今雷鋒已經不單單是個人名，他已經變成好人好事的一個代名詞!生活中經常拿雷鋒比喻那些做好人好事的人，雷鋒的事蹟我們早有耳聞，雷鋒的精神也值得我們每個人學習，這不前些日子我們學校就組織了一學習雷鋒的活動!讓我感受頗深......

我們學習雷鋒的地方是學校附近的一個“敬老院”一大早我和班上的十幾個同學在班主任老師的帶領下來到了敬老院!進門之前老師囑咐我們好多應該注意的事項，敬老院裏很是安靜，我們的到來似乎給原本平靜的院子裏增加了不少活躍的氣氛，其實我們今天是帶着任務來的，我們分好了組別，幾個人負責給爺爺奶奶擦玻璃，幾個人負責給爺爺奶奶們掃地，幾個人給爺爺奶奶們曬被子，女生同學主要的任務是收拾一下屋子還有就是陪爺爺奶奶們聊天!逗他們開心，大約4個小時的時間我們的任務就基本完成了，玻璃讓我們擦的很亮，地掃的也不見灰塵，女同學和爺爺奶奶聊的也很開心!

其實我們能爲這些爺爺奶奶做多少事情，我們來到敬老院的主要職責應該是讓這些老人感覺到這個世界並沒有因爲他們的老去而忘記他們，社會還在關注他們，讓他們老友所依!試想一下每天都呆在這個地方不與外界溝通也很孤獨，何況他們的子女也應該都在忙工作，身不由己啊，來看望老人的時間肯定不多吧。爺爺奶奶不要孤獨，你們還有我們，我們也是你們的兒女，希望我們的行動能給你們帶來一絲絲的溫暖，哪怕是一丁點，我們也心滿意足了!

走在回學校的路上，我覺得很自豪，嘴裏哼着那句：學習雷鋒，好榜樣!

尋找雷鋒作文 篇9

雷鋒精神是什麼？雷鋒精神就是那無私爲人民奉獻與抓緊時間學習的高尚品質！如果有人問：“現在的社會上還存在像雷鋒樣的人麼？”我敢說有，只是沒有被衆人發覺而已。未發覺並不帶代表着不存在，在我認識的人中，還是有幾位先生女士擁有這種高尚品質。

就說我們班車的司機陳師傅吧。上級給他的命令只是按時接送我們住在紫金港的小學生，但他偶爾也會接一趟把幼兒園的孩子也接上。不僅如此，他還使我們感到了溫暖。冬日的早晨，會颳起一陣陣刺骨的寒風，嘴裏吐出的熱氣都變成了白霧，他怕我們冷着，便在座位上鋪上墊子。夏天，他又不厭其煩地將那些整齊的墊子有一個個地拆下來，再洗一遍，以便下次冬天再使用。我們和這位司機相處了兩年，也算相處出了感情。每次發車時，他總會請一位同學數一下是不是每位同學都來了，如果有同學沒到，他也會耽誤一會發車的時間，直到那位同學來了爲止。不過也不是無限制地等下去，他也會考慮我們已在班車上的同學，最多延遲兩分鐘（這兩分鐘對於早晨的急急忙忙和下午放學的匆匆都是十分寶貴的）就走了。

我們的這位司機接送時間十分準時，幾乎從不遲到。在接送時間沒到的時候便早早地來到了校門口，等候我們的放學歸來。和原先的那位司機相比，確實原來那位司機讓我們“等班車”的次數太多了。有一次，陳師傅誤以爲時間沒到，我們便沒見着班車。等待中，我打趣道：“我們好久都沒‘等班車’過了，也好久沒提到過‘等班車’這個詞了。”我們坐班車的同學們連聲稱是。這可見我們的陳師傅讓我們等待的次數確實太少了。

陳師傅在等待我們“歸來”的時候，他會拿起那本從家裏帶來的雜誌，或是一卷報紙仔仔細細地翻閱着。當我們已上了班車，他會拿起另外的書問我們要不要看。他看得多的就是《故事會》，我也常看到他盯着書本，嘴角微微揚起，享受着書帶給他的快樂。直到我們全部到齊，他才戀戀不捨地放下書。有時候他也不看書，拿起他的MP4（本來是爲了做導航）玩起“俄羅斯方塊”這對於我來說可謂是無聊至極才玩的遊戲，而這位老先生卻津津樂道地玩着，而且技術還挺好的。這也許是爲了提升自己的反應能力吧，反正俄羅斯方塊絕對不是一個使人放輕鬆的遊戲。

但他也並非除了看書就是玩遊戲，比起這些，他更多時候是從車上出來，爲了不把煙味帶到車上，讓我們呼吸到不乾淨的味道，在車外靜靜地吸着煙。

像陳師傅這樣一位普通的老先生，爲了讓我們感到滿意，爲了讓更多人感到滿意，全心全意地服務着。也算是擁有雷鋒精神了吧。

雷鋒精神本不稀罕，但以“物以稀爲貴”的說法可見當今社會上已經很少再出現雷鋒精神。或許這種精神會招來他人的嘲諷，但是這有什麼關係呢，就讓這無上的品質傳承下去吧。