數學老師 350字

數學老師_350字

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一位帶着眼鏡、耳朵大大的男老師夾着書慢條斯理地走進來，他看起來很嚴肅，眼睛掃視着整間教室。我心裏犯嘀咕，這位新數學老師兇不兇？嚴不嚴肅……無數個小問號在我頭上轉。

他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬別叫我數學老師，我可不想被稱作數字。”然後在黑板上寫了他的聯繫電話，還風趣地說：“要記下來哦！如果不知道作業是什麼，隨時都可以撥打這個‘110’。”我們一下子被逗笑了。

蘇老師提高了嗓門說：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應能力。”我們立刻安靜下來，都埋頭做題，只見蘇老師將兩隻胳膊左右交叉在一起，抱着膀子掃視着同學們。“做好的請舉手！”蘇老師不緊不慢地說。我們高高舉起了右手，老師又說：“請舉起你們光榮的左手。”我們趕緊換了手。老師再說：“爲什麼呢？”只見他右手拿起一支筆，然後把右手伸展舉起來，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿着筆舉起了右手說：“你看這是什麼？——雞爪！”我們開懷大笑，同桌悄悄地對我說：“老師不嚴厲，而且風趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽見了：“是嗎？我要是看見有人在課堂上說話或不做作業，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室裏又是一陣鬨堂大笑……

這麼有趣的“數學”老師，你一定也很喜歡吧！

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我們的數學老師已經四五十歲了，中等身材，有些胖，滿頭花白的發，一雙大大的眼睛，上課時總是帶着一副老花眼鏡。他喜歡講故事，我們當然也喜歡聽。

記得我們數學老師上圓的時候，可威風了。他左手拿着三角尺，右手拿着破圓規。我們理解圓的規律有難度，老師的脾氣有些急躁。

記得我們班許多人都被數學老師打過 ，比如說，陳龍飛那次被數學老師連打了十八掌。我叫作降龍十八掌，因爲陳龍飛有一個龍字。還有，如果兩個人錯了，數學老師就用混合雙打，就是兩個人一起打 。我和陳天禮也被打過，老師讓我們頭頭相撞，就是頭對頭撞。我們數學老師厲害吧?

我們的數學老師非常聰明。他教過語文，他說：“我教語文沒有教數學好。”在他上課的時候，老師在上面大聲講，我們在下面小聲講。老師不講了，我們還講。

我們非常喜歡數學老師，因爲他平時喜歡助人爲樂。

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我的數學老師，她有着一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌着濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭髮和一對“順風耳”。呵呵，你們應該猜出來了吧，不錯，就是我們現在的數學老師——謝老師！

我們與劉老師依依不捨的含淚告別後，隨後就是謝老師踏着上課的鈴聲走進我們班級的教室。開始教室裏鴉雀無聲，每位同學都認真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見。可是沒過幾天，同學們就抱怨連連，有的說謝老師太嚴格了；有的說謝老師好凶；還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。

一堂數學課上，我悄悄地觀察着她，她的頭上似乎多了幾根白髮；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師爲我們的學習而願意付出她的青春和精力，她的付出，在同學們的眼睛裏、口裏、心裏怎麼又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學，爲什麼感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！

我們的生活中有無數位“點燈人”爲我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，爲我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！

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我們班的數學老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學都很崇拜他，仰慕他，當然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎麼搗亂他都是溫柔的訓斥我們，之所以我們喜歡他，就是因爲他很溫柔。

不過相處久了我們才發現老師並不是那麼溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們全班發火，那場面驚呆了現場的所有人：上課鈴一響數學老師照例走進了教室，當他一走進教室，就開始訓罵我們，罵完後，就說了一句讓我記憶猶新的話“其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當時我還不相信，結果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！”說完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因爲那一次全班對數學老師的看法大大改變了。

這周我聽到些小道消息，說七年級的時候孫濤老師就不教我們了，我也聽到老師當着我們的面說過，不過有些同學聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽到這句話的時候是什麼感受。

不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！

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開學的第一天，語文老師一進班上就告訴我們數學老師換了，我們聽了就議論起來，有的說我們都換了三個數學老師了，也有的說數學老師從四年級上冊就換個不停，還有的說，我班的數學本身就差，好不容易適應了又要換老師。聽了老師說：“這次換的是我們學校教數學最好的.老師，過了一會兒，全班人耐心的等着，終於，數學老師來到教室，班上人都拍手歡迎。

當老師進教室開始上課，老師講了一個題目，把所有的人都難倒了，可老師卻告訴我們最好最簡單的方法，我們看了這題，驚呆了，這麼簡單的題目都不會，老師看了我們以前的知識不會，老師卻說這套教材不好，數學老師還教我們最簡單的方法算口算，當老師交完以後真的很簡單，回家後還和爸爸媽媽比賽，我卻贏了，我以前數學作業從不認真，可是這一次卻不一樣。我漸漸的喜歡上數學了。

這就是我們新的數學老師。我很喜歡她，但願她能一直教我們。

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我們的數學老師對我們的態度可真是千變萬變，全是變啊！

她第一天來我們班上課時，透過我們的建議後說：“我以後是不會佔你們的副課時間的。”結果，從三年級到現在，她已經佔了N節副課了，就這樣讓我很厭惡她。

不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個條件，“如果你們計算錯誤，一小題一張試卷。”如果是題目的錯誤，使我們出錯也算我們錯，直到現在，我都已經不如道有多少試卷是因爲這個事來的。

我們班的數學老師，不像音樂老師那麼溫柔，不像英語老師那麼寬容，更不像體育老師那樣會給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴厲，讓我們所有人在上數學課時都提心吊膽。因爲她會隨便點名，如果她問的問題，我們沒答上的話，就要罰站。

雖然我們班的數學老師很嚴厲，愛占課，但是在有的時候，她也是很好的。

一天，我因爲在語文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看着我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地撫模了一下我的背，寵溺地說：“媛媛你怎麼了？”我頓時被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個課間。

老師，在課上您是長輩，下課您就是我們的知心朋友。

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我的數學老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑髮，戴着一副眼鏡。張老師教書有二十多年了，我們班的周岑信的爸爸媽媽小學可都是張老師教的呢！

張老師很幽默也很會講故事，還會講數學故事。

記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關係，我們還有一些聽不懂，張老師還想看出了我們的心思，接下張老師就講了一個數學故事讓我們仔細地聽。故事是這樣的：

一天，平行四邊形和三角形遇到了，平行四邊形說：“三角形，我們來比比誰是老大。”三角形說：“好，那我們就來一較高低。”又跑來一個人說：“我來當評委。”平行四邊形說：“當我和你等底等高是，我的面積時，我的面積是三角形的兩倍。”三角形也不甘示弱的說：“當我和你等底等面積時，我的高是平行四邊形的兩倍。”三角形接着說：“當我和你等高等面積時，我的底是平行四邊形兩倍。”評委說：“好，現在我宣佈第一是三角形。”平行四邊形只好灰溜溜的走開了。全班同學聽了都理解了。

你看，我的數學老師——張老師是不是很會講故事呢！

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我們的數學老師是蘇老師，他是個很負責的老師。

有一次，我要找班主任寫張請假條，可找不到班主任，於是我走向蘇老師的辦公室。

我推開門，喊了一聲：報告。便走了進去。蘇老師轉過身來望着我，只見他頭上的頭髮黑油油的，而且都在中央圍成了一個黑色的圈。他的肚子圓溜溜的，好像有誰在他的肚子裏放了一個大大的球，有時候走起路來一彈一彈的。

蘇老師看見了我，便問到：趙蕊，有什麼事嗎？那溫柔的聲音好似一片片羽毛從我頭上撒下；又好似春風拂摸着我的頭。

我一動不動地站在那裏，結結巴巴地把事情告訴了老師。蘇老師聽了，來到一個櫃子旁，拉開抽屜，拿出了一張紙，又從筆盒中抽出一隻圓珠筆，開啟手機，一筆一畫地抄着表格。那認真地目光好似一縷溫暖地春光射進我的心中；又好似月光從夜空中灑下。我本來要遲到的緊張心情一下子被融化了。

抄好了表格，蘇老師又拿出一隻不同顏色的筆根據我的姓名、年齡、性別、出校原因把表格填滿了。

蘇老師將表格遞給我，又帶我來校門口，說了一聲：趙蕊，再見了！

啊，蘇老師這麼負責，我能不喜歡他嗎？

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我的數學老師姓向，烏黑的的捲髮，濃濃的眉毛，白白的面板。高高的鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡。

向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關心我們。

記得二年級的時候，我因爲數學馬虎大意，考了個全班倒數第一，被向老師留了下來，等媽媽來接我，過了一會兒，媽媽來了，我的眼淚情不自禁地流了下來。因爲我怕媽媽大罵我，我也對向老師產生了一絲恨意。向老師對媽媽說：“黃仁力這學期學習下降了，是什麼原因呢？”媽媽說：“這學期家庭作業沒檢查過，錯一罰二十。”向老師接着說：“你媽媽沒檢查作業是因爲信任你，你後應該更加努力。失敗乃成功之母。”我在向老師的鼓勵下，聚精會神地聽課，積極大膽地舉手發言。

我的數學成績漸漸提升了對數學產生了興趣了，也漸漸地明白了向老師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽瞭解我學習下降的原因，她用心良苦，這是她教學的一種方法，和家長互動、溝通。我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個特級教師，我也漸漸地由恨變成了愛，我也有好多話對向老師說，但我最想對她說：“我愛您！”

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他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這就是我們的數學張老師。

張老師是一個幽默、風趣，對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片，在課堂上，他的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。

有一次，張老師出了一道很難很難的題，同學們都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，張老師也在用他獨特的四眼神功尋找着。他似乎偏偏在和我作對，還真叫了我。

“‘老司機’（由於我擅長解題，張老師對我的特殊稱呼），請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”

我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。講，錯了怎麼辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對我說：“‘老司機’，就算你‘翻車’了也沒關係呀！大膽地‘開車’！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問題，同學們都用既驚訝又崇拜的目光看着我。

現在數學課上，已經有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數學課本，我的眼前就會浮現張老師鼓勵的眼神，我們都喜歡他，直到現在，我的心頭還一直暖意融融。

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我在銘功路小學五二班學習，我們學校裏有很多老師，我最喜愛的是我們班的數學老師，賈老師。

賈老師個子不高，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。他每天像蜜蜂一樣忙碌，一會兒打籃球，一會兒講課，一會兒和我們談話。他很幽默，常常逗得我們哈哈大笑。當我們不好好學習的時候，他也很嚴厲。

一天，他正在給我們講一道數學題，一些同學在下面小聲地講話。老師微笑着對我們說：“請不要講話！"可是教室裏仍然像個蜂窩一樣吵鬧。只見老師緊閉雙脣，皺着眉頭，用黑板擦在講桌上拍得很響：“啪、啪、啪！”教室裏立刻變得鴉雀無聲。

“哦！”突然，那個正津津有味看漫畫書的同學，嚇得從椅子上翻了過去。教室裏立刻一陣鬨笑，但是老師忍住沒有笑。仍然坐在那裏，用嚴肅的聲音對我們說：“同學們，學習是你們自己的事，你們必須努力學習，不要浪費了美好的時光。”

賈老師對我們很嚴厲，都是爲了我們好，我們都很喜歡他，所以我們班的數學成績總是名列前茅。

我愛我的數學老師。

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我的數學老師姓龐，她長得不高不矮，不肥不瘦，一對炯炯有神的大眼睛下架着一副眼鏡。她講起話來，有些幽默，對我們卻非常嚴格。

記得有一次，上課鈴已經響了，可同學們仍沉浸在嬉鬧的歡樂中。當老師走進教室時，聽到我們這麼吵鬧，臉色頓時晴轉多雲，同學們看見數學老師進來了，一聲都不敢出，數學老師對我們同學說：“這次考試非常不理想，那麼容易的一張試卷都考不好，全體抄試卷5遍。”我們驚呆，我想不到數學老師那麼兇，一次考試考不好就抄5遍試題，五遍哪！“從那時候起，我就對數學老師有一點點的不滿。

可是有一次，一件事情讓我改變了想法。

那一次，我生病了，一病就是一個星期，我耽誤了許多課程，當我病好了去學校的第一天上數學課時，老師知道我對這些知識還弄不明白，於是就出了幾道題讓別的同學演算，讓我仔細地看看。爲了測試我是否明白，下課後龐老師把我叫到辦公室，對我說：”蔣寧！你好好地看看，有什麼不懂的問題來問老師，知道了嗎？“聽了老師的話，我心裏熱乎乎的，那是我第一次在老師面前流淚，那是被老師感動得哭了。

我覺得，數學老師是那樣的慈祥，那樣關心學生，她表面嚴厲，卻有着一副愛生如子的豆腐心腸。

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今年，我們的數學老師變了，但我仍然忘不了我們曾經的那個。

想起他溫柔的笑容，想起我們一起經歷的事情，我覺得很開心。

我們以前的數學老師從來不佔課外時間，即使他佔了別的課，那也是我們最喜歡的課。而且每次我們去考前最後一節數學課，老師都會給我們講一節課，這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話，老師問我們：你有目標嗎？目標是什麼？我們全班幾乎異口同聲地喊：就算拿不到全省第一，也要拿全校第一！聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學老師指導下制定的目標。老師一聽，點了點頭，“好吧，我們在寫作文吧，明天要更加努力。”老師愣了一下，又笑了笑，對我們說：“其實大家都拿全校第一沒關係。重要的是，我們所有人都應該透過。”大家聽了這話，滿心感激，下定決心要好好考試，不要讓老師難堪。下課後，老師給我們每個人發了一些零食，我們高興地回家了。

我記得最後我們班不僅拿到了全校第一，還拿到了全省第三！這讓我們班的每個人都很開心。也許，是因爲這是我們和老師一起打下的。

但是現在，那個總是笑的數學老師已經不帶我們了。雖然他已經不在這個校園了，但我相信我們還會再見面的！

這是我們和藹可親的數學老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。

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說起數學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數學課的時候，大家都覺得數學老師是一位嚴厲的老師，因爲他戴着一副眼鏡，從眼鏡裏透出的目光很嚴厲。

可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢！

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以爲特務這麼好當啊！那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。

怎麼樣？我們的數學老師幽默嗎？

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在六年級開學之時，我們班迎來了新一任的數學老師。

那一天，我們都滿懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了。”“咋了？”班裏其他同學聽到他的抱怨不安的問道。“哎，聽我爸說這次數學老師就是顧老師。”我們全班倒吸一口涼氣，這時“砰”的一聲，顧老師進來了。

這位顧老師來頭不小，曾經一直教初中的，這次轉到我們學校來了。他一進來就擺着一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫了一個“顧”字。有同學驚呼：“嘿，長的不怎麼樣，字倒是寫的挺好的。”顧老師地目光瞬間掃過去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無聲。之後便怡然地離開了。頓時，全班炸開了鍋：“這老師好凶啊”，“怎麼都沒表情的”……突然，顧老師在門邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無聲，並且之後再也沒有人敢出聲了。

開學第一天的數學課，顧老師又面無表情的進來了。這時有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班鬨堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之後的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風趣，讓我們在快樂的氛圍中接受知識，快樂學習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。

我想，師之所以爲師，就在於他有過人的品質吧。