【實用】班主任作文七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的班主任作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

班主任，我想對您說……

兩年了，雖您只接收我們兩年，但我有很多話跟您說，猶如黃河江水滔滔不絕。

初中三年，這美好的時光很快就會從我眼底下溜去，我們也即將離開母校，離開您的身邊。我們同學雖只有於您同處兩年內，有太多的話，太多的快樂，太多抹不去的記憶，太多的祈福，太多……老師，辛苦了！

我記得，您曾帶病來看望我們，曾大罵過我們，我們都樂意接受，畢竟是我們錯了，您也是爲了我們好，爲了我的前途，謝謝您樂意指出和教導我們；雖我們有些頑皮，思想有些不正，但在您的帶領下都改了，您是我們的剋星，又是我們的恩人。在此我想對您說聲——謝謝！

還記得我們有說有笑的日子麼？您還記得曾幾何時嚴厲批評我們麼？我們知道您對我們的好，我們也有在私底下說過您老人家的壞話，我知道這不該，可民意要這麼做我也照舊，我知道這是種錯誤的行爲，可都做了，說了，後悔也沒用，說過的話也收不回。在此，我想對您說聲：“老師，對不起！”

在我印象最深刻的是老師您的身體，在此，我代表大家同學們跟您說一聲，老師，請您把煙戒了吧，抽菸對身體不好，煙裏有種毒素，叫尼古丁，這個東西對身體有害。如果您戒不了就少抽點，好嗎？還有，我們經常惹您生氣，是我們不對，可您沒必要發火，專家說生氣易老；您看您眼角皺紋又多了一條，白髮多了……

千言萬語盡在不言中，讓我真誠地向您說一聲：“老師，謝謝您，這兩年來，您辛苦了！”

班主任作文 篇2

老覃是我們的班主任，因爲他爲人隨和，大家都親近地喊他老覃。其實在我看來，如果用“老”來稱呼一位老師的話，他一定是非常受同學們愛戴的。

大約三週前，我見到了老覃——這位未曾謀面的班主任。因爲是開學第一天，學校人很多，天氣更是炎熱。我氣喘吁吁地跑到報名處，見到了老覃。他穿着白色寬鬆短袖和一條嚴實的黑色長褲，銀邊眼鏡顯得他一絲不苟，微胖的身材又顯得他憨態可掬。從那天起這個大熱天穿黑色長褲的中年男人就已經在細節中潛移默化地影響着我了。

開學第一天，我們的班主任老覃在所有同學心中都留下了和藹可親的形象，然而真的是這樣嗎？

“現在你們所有人去把教室走廊打掃乾淨，你們知不知道衛生是一個班級的門面？”在一片嘻笑聲中，門口傳來一道聲音。

扭頭一看，呀！老覃！然而在大家還沒反應過來時，老覃又轉身走了，留下大家大眼瞪小眼。此時我們心中一陣感嘆——這老師好奇怪，還好凶呀！但是我們全體同學卻開始了我們入學以來第一次團隊協作。

後來，我們才知道，原來老覃的辦公室就在我們班級斜對面，離開只是爲了留給我們自由發揮的空間，只是我們當時誰也沒有意識到——因爲老覃一聲令下，我們才變成了一個班級，一個集體，一個大家庭。

我開始打心底敬佩老覃，是在開學第一課那天。大家都坐在座位上看《開學第一課》，坐在後排的我留意到了站在我身邊的老覃，但我絲毫未曾發覺這有何不妥。

“當時我故意站在後排，但過去了半個小時，後排的同學卻沒有一人爲我讓座。我不是批評你們，我只是覺得，身爲我的學生應該看重小事，做一個智商情商雙高的人。”老覃在看完《開學第一課》後是這樣評價的。當時我深感慚愧，我想我要是能注意到細節該多好呀，可又有多少人在多少事情中忽視了生活的點滴細節。

我與老覃雖然只相處了三週左右。但我忘不了他的嘮叨。

“問老師問題時一定要起身，難道你還要老師俯下身子爲你講題嗎？”

“在學校遇見老師，無論你認不認識，一定要叫老師好，不準給我繞道走。”

“從老師手裏接過東西時，一定要雙手接過說謝謝。”

自始至終，老覃都沒有說過“細節”二字，但我認爲他說的點點滴滴都與細節相關。

這就是老覃，一個愛嘮叨細節的老覃。

班主任作文 篇3

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因爲老師開啟我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。 我的班主任和藹可親，在校兼數學老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌着紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！ 那還是上小學1年級的時候，朱老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短髮、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。 說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。那次我生病了，因爲是早上起來後才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她並沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。 2年級時，我在班中擔任組長，所以組裏的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因爲時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師並不責怪我不精於管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作” 從前我的數學成績只是一般而已，沒什麼突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到朱老師以後，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的'思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。

朱老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能說得完？！無論是在學校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。 千言萬語，訴說不盡。朱老師——謝謝！

班主任作文 篇4

秀秀，您默默耕耘，不爲別的只爲托起明天的太陽，用什麼言語來讚美您的品格和胸懷呢？您面對講臺，背靠黑板，在時光長河裏，是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。

秀秀，我們都坐着，只有您站着！您站着的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃。我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。秀秀，我時時都記起您那親切的關懷，那孜孜不倦的教誨，那不在乎尖子班還是普通班，仍歇盡全力把我們教好的那顆偉大與無私的心。秀秀，每次我們默寫詩歌，我總會想起您，是您教會了我們要一筆一劃，準確無誤地書寫每一個字。現在上了高中，老師不再像您一樣，把易錯的字寫在黑板上再默寫了，更多的是要靠自己自覺去背誦，去默寫，去注意易錯字了。

秀秀，天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，秀秀！秀秀，您辛苦了，祝您“教師節快樂”！感謝您用生命之光，爲我們照亮人生的旅途。

班主任作文 篇5

“這個星期，我要出去培訓，所以由英語老師，王老師來做代班主任，你們有什麼事可以去找她。還有，這周的物理課，也由5班的老師代課”什麼，班主任不在，那班裏豈不亂了套？男生們聽到這個消息，都開心得樂開了花。

然而班主任不在的這幾天，並沒有我想象得那麼糟糕，因爲王老師是個嚴厲的老師。

英語課上，有位男生因爲一邊上課，一邊嚼口香糖而被王老師發現後，被批評了。“我還以爲你在讀英語呢。嘴巴里吃的是什麼東西，給我吐出來”那位男生嚇得趕緊吐出了口香糖。以後的幾節英語課，我們都認真地聽課，做筆記，不敢懈怠。因爲一開小差，就會跟不上老師的節奏，而王老師好像會讀心術一樣，一眼就能發現哪位同學不在聽課，然後點名讓他回答問題。而班級裏在這時會靜得連一根針掉下來也能聽得一清二楚。被點名回答不出來的同學只能尷尬地站着，默默地低下頭。我以爲老師會發火，但她並沒有那麼做。只是提醒那位同學上課要專注聽，動腦思考。原來，王老師也沒有想象中的那麼嚴厲。相反，她卻是一個溫柔、關愛學生的老師。

一節英語課下課後，我還在爲課上王老師講的題目而感到困惑時，一句溫柔的話傳入耳邊：“孩子，課上有講的不明白的問題嗎？”王老師彎下身子，親切地問我。我一下子說出了一直困擾我的難題。王老師看了我的題目後，耐心地向我解釋題目的意思以及解決問題的方法，我豁然開朗，明白了自己的錯誤點。

不僅如此，王老師每天都會早早地來到教室，督促我們打掃衛生，告訴我們如何利用早讀和晚讀的時間。晚上，她會在我們完全進入學習狀態後再回家。

就這樣，我們在王老師的教導和督促下，充實地度過了沒有班主任的日子。

班主任作文 篇6

我們班同學都喜歡程老師的語文課。我們希望程老師能讓我們班的語文成績上升，也希望我們五年四班在程老師的帶領下越來越優秀。

時間過得真快，一眨眼，兩個月的暑假過完了，新的學期開始了，我們也換了新的班主任老師，她姓湯，我們都叫她湯老師。

湯老師很年輕，她中等個子，頭髮卷卷的，還有一雙水靈靈的眼睛，長長的睫毛，真漂亮。

湯老師知識淵博，教學經驗豐富，還是學校最優秀的老師，我很喜歡聽湯老師上的語文課，她講起課來是那麼生動，有趣，幽默，使我們興趣盎然。湯老師在上課的時候，只要有誰在下面做小動作，講小話，湯老師都會發現，每當誰沒交作業的時候，湯老師都會嚴厲的批評着我們，在這一個星期裏，我們和湯老師相處得很好，我覺得湯老師是一個和藹可親，平易近人的老師。

這就是我的新班主任——湯老師，我們都很喜歡她。她每天都在爲我們默默奉獻着，無私地耕耘着。教師節快到了，我衷心地對她說一聲：“老師，您辛苦了”！

班主任作文 篇7

我猜，我們的班主任人緣一定很差，因爲她連個代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自願要幫他代課，還沒到上課的時間，代課老師就出現了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人願意幫她的忙，怎麼會這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？

她上課的時候，喜歡發問，我就會舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個反應最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費時間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心裏一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學校多學一點東西，老師你花這麼多時間在那個人的身上，我覺得很划不來耶！”老師當然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個回答不出問題的人耗着。

她很喜歡叫我做這個、做那個的，我常常有做牛做馬的感覺，可是我知道我是學生，本來就應該要學習適應老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰勝自己的。

如果這些話，老師能聽見就好了。