老師的淚作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師的淚作文，希望能夠幫助到大家。

老師的淚作文1

我是一名小學教師，男。今年二月剛接了一個班，且當了這個班的班主任，教語文。哎！這個班的學生是出了名的亂，男生不用說了，可是女生也那麼亂，整天像麻雀一樣嘰嘰喳喳，一點也不文靜，能把人鼓膜震破了。尤其是今年五月份的考試，特給我露臉，二十個班，就我們班得第一，倒數第一啦！害得領導給我下了死命令，如果下一學期（十二月份）的考試不考第一（可不是倒數第一），我的飯碗就丟了。有沒有搞錯，我才二十一歲，沒了工作我怎麼活。爲了得第一，這個暑假我沒閒着，天天看一些有關怎樣教育好學生的收，爲此，我早早就戴上了老花鏡，連頭髮都白了不少，看起來不像二十倒像四十。

開學了，我面容憔悴地走上講臺，學生還是一如繼往地吵鬧，還是班長小雪好，站起來，微笑着說：“大爺！您找誰呀？”當時差點把我氣暈，哎！朽木不可雕也！

九月九號，其他班級的班主任都過來向我展示他們所收到的教師節禮物，比如賀卡，月餅等等，如果我的學生能送我一個蘋果，我也會高興得到處炫耀。但是，指望這些搗蛋鬼給我送東西，除非公雞下蛋，母雞打鳴。

很不情願地把檯曆翻到了九月十號，不行，要窒息啦，快出去呼吸新鮮空氣呀，於是放下眼鏡就出去了。

回來時剛走到門口，就聽見窗外有動靜，難道有小偷，我開啟門縫觀察，原來是小雪，她從窗外探進半個身子，手裏還拿着兩束菊花，然後小心地把菊花插進筆筒（有沒有搞錯，我是男人，不喜歡花的），然後對着我的照片說：“劉老師，您辛苦了，我知道您爲了我們青絲變白髮，戴上了老花鏡。”她看了看我的老花鏡，接着說：“這38朵花，代表我們班38個學生的38個祝福。”說罷含淚而去，我握着花，感到的是38個堅定的信念和38顆理解的心。

我走進教室，學生沒有嘰嘰喳喳，我笑了，旋即，淚水奪眶而出……

我們創造了奇蹟，正數第一來到了我們班，我們班理應得到它，因爲理解、因爲團結、因爲愛。

老師的淚作文2

初一的時光即將結束，馬上就會迎來緊張而繁忙的初二生活。回首初一，有太多太多值得留戀的事，但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。

那是一個秋風習習的夜晚，涼颼颼的風從我身邊掠過，我一個人走在回宿舍的路上。剛纔還跟老師針鋒相對的我，現在卻變得格外安靜。

就因爲我和同學吵了一架，我便被光臨到老師的辦公室。“你爲什麼要和他吵？”“你怎麼能這樣！”……老師一句句質問直逼我的心間，本來跟同學吵了架心情就特糟糕，面對老師的質問，我失去了理智，和老師頂了起來。隨後，你一言我一語，一番爭執，最後在我無言以對時，我選擇了沉默。而老師則越越戰越勇，像一架機關槍，一直向我掃射……擡頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經是9點半了。老師的目光也跟了上來。這時，她的目光黯淡了，似乎後悔剛纔對我的激烈“掃射”，突然從喉頭擠出幾個字：“時間不早了，回去睡吧！”這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚，這不由的使我想起了我的媽媽，此時此刻，如果老師就是我的母親，那該多好啊！

第二天醒來，發現枕巾溼了一大片，昨晚發生的事又浮現在眼前，一個大膽而又堅定的想法在我腦海閃出——去跟老師認錯！

懷着緊張的心情，我推開了老師的辦公室，我誠懇的向老師道了歉，不想老師也對她昨天的情緒激動向我懺悔，而且還告訴我：“如果以後遇到什麼困難，可以及時向老師求助，老師隨時會伸出援助之手的”。那一刻，我覺得老師彷彿就是我的媽媽！

一句平凡的話語，在不經意間閃過，雖然它早已消失在遠方，但在我的心底已經深深地刻下了它，因爲它給我帶來了溫暖。

老師的淚作文3

老師的淚是無私的，是聖潔的，是偉大的，它不亞於母親的淚。儘管我現在才體會到，也讓我感到熱血沸騰，慚愧萬分。一日，在上政治課時，政治老師發了一通脾氣，還把講桌上的粉筆盒連同粉筆一同扔了，一邊扔還一邊大聲亂嚷，說什麼：家長真是的，上課給同學打什麼電話，接電話的學也真是，說話那麼大聲,她轉身出去，進來時，把門“砰”地關上，許多上課的同學差點沒把筆驚得掉到地上，大家都覺得她有點小題大作。

於是，教室裏燒開水一般，大家紛紛議論開來，有的說老師不通人情，有的則說學生錯了,正在此刻，C君忽然站起來不耐煩地批判道：人家家長打電話來了，出去接一下又怎麼了,C君的話還未說完，政治老師雙眼馬上瞪了起來又開始說道：我說就你嘴長是不是？這是在上課呢！有沒有一點紀律的？C君又反駁幾句，氣得老師把書一甩，快步走出了教室。

其實，這事還得從頭說起，本來這一節課是晚自習第二節課（我們晚自習一共有三節課）大家上課上得好好的，突然H君從座位上站起，快步走向講臺，跟老師說：老師，我出去接一下電話。她語氣有些匆急，大概是真有什麼急事兒吧！聽她說完，老師擡頭看了她一眼，她便走到教室外面的走廊上。過了一會，便發生了上面的事。

第三節晚自習，老師來到教室後，只說：你們自己看書，寫作業吧！我擡頭看了一眼，她的臉有點兒紅，想必是還在生氣吧？這一節晚自習沒下課，老師就沒影兒了。

下課後，我和死黨D到寢室後就開始議論，這老師怎樣怎樣，隨後我們便洗澡睡了，把一切煩惱暫時拋開了。

到了第三天再上政治課時，老師顯得不是很精神，說話聲音也小了許多，往日“炮筒”般的聲音哪兒去啦？我正納悶，同桌用胳膊輕輕拐拐捅了捅我，我猛地擡頭，頓時心裏一陣苦澀,老師竟然哭了。邊哭邊說，她說她教不好我們，以後有我們想幹什麼就幹什麼，說她教了這麼多屆學生，唯獨拿我們班沒辦法，她說她做得很失敗，以後儘量遷就我們頓時，我的淚來了，我覺得自己像被人用鞭子抽一樣,接下來大家有的勸老師別哭了，有的慌了神，不知該怎麼辦，一位同學竟拿了手紙輕輕放在講桌上，讓老師把淚擦乾。

忽地，我想起了初一時，一位英語老師也在課堂上哭過，那時，可把同學們都驚呆了，一個個不得不聽她娓娓動聽地講道理，爲此，班主任把我們全班都狠狠批了一頓，大家對她很反感，不喜歡她。我不僅對她沒什麼意見，反而對她充滿了一種敬意。我覺得她的淚把我的心喚了回來，覺得她很偉大。

政治老師的淚是無私的，也是聖潔的，同樣很偉大。她的`淚喚醒了我的無知，天真和對她的敵意，我的心很透徹，像一滴天然的，沒有被污染的水一樣。

我相信這兩位老師的淚是聖潔的，無私的，偉大的，我要把它講給後來的人聽，讓她感動更多的人。

老師的淚作文4

這一次，我哭了。不僅僅因爲我考試沒考好，更多的是我對許老師的愧疚……

就在試卷發下來的那一刻，我的心不由地怔住了。“怎麼才考了這麼一點分數？”我反反覆覆地檢查着試卷，從第一題一直檢查到最後一題，深怕老師少算了我的分，可結果卻始終讓我失望。我慢慢地擡起頭，準備聽老師講試卷。無意中，我的眼神觸碰到了許老師的目光，目光中充滿着些許憤怒，也略帶着一絲傷感。

許老師從三年級開始就擔任我們班的班主任。那一年，他剛從師範畢業，從此，一個 1米 75的大男孩漸漸走進了我們的視野。下課時，他總是樂呵呵的，彷彿總有數不清的快樂。我們女生也常常喜歡圍在他的身邊，問一些八卦新聞。許老師往往會被我們問得紅起臉來。上體育課時，我們也時不時能在操場上看到許老師踢足球的身影，別看許老師瘦弱，那技術絕對是老師中數一數二的。可是，在教我們的這幾年時間裏，我發現老師的笑容越來越少了，操場上也沒有了許老師的身影。就在三年前的一次期末考試，我們第一次看見了許老師流淚了。老師哭得是那麼的傷心。平時爲人師表的許老師，就在那一刻像一個無助的孩子，把內心的一切情感都夾雜在這淚水中。

我不禁在心裏暗暗地責備自己，爲什麼這次又使許老師流下了眼淚。許老師望着我，我隱隱約約地瞧見老師的眼眶中又一次夾雜了那種傷心的淚水。眼淚在老師的眼中打轉，可他拼命忍住，但最終眼淚順着臉頰流了下來。和三年前一樣的表情，一樣的話語，一樣傷心的淚水……這一刻，我的心彷彿被刀割了一樣的痛。三年來，許老師爲我們付出了實在太多太多，可我們總是一次又一次使許老師傷心、生氣。想到這裏，我也流下了淚水，

我永遠忘不了許老師那傷心的淚水……

老師的淚作文5

老師的眼淚，一般都是因爲學生懂事了。或者成長了，纔會流出來的。而，我們班卻讓老師因爲我們淘氣才流下眼淚的。

音樂老師：音樂老師是一個年輕的新老師，人長得很清秀。人很老實，但是，聲音很小，而且音樂老師嘛。嗓子啞很正常，簡直是家常便飯了，那天。我們老師嗓子啞了，老是跟我們說：同學們，我給你們放歌聽，你們今天自習把。哦，老師剛起身，我們就像炸了鍋一樣。轟轟烈烈的，震耳欲聾。我們幾個班幹部都喊哭了。老師也被氣哭了，從此，不再給我們上課。

體育老師。語文老師：體育老師也是，一個年輕的新老師。人長得很精神。跑得很快，他是我們全體男生的偶像。那天。老師心情不好，就讓我們自己玩去。解散了。我們幾個班幹部就去幫老師幹活，突然，聽見哈哈的笑聲。我們因爲好奇，出去看了一下。看見劉翔文捂着腦袋，旁邊有磚頭，一想，壞了。出事了。連忙報告語文老師。老師一聽，說：“你們體育老師呢？”我們說：“他心情不好，讓我們自己玩了。”老師讓我們找體育老師去，然後她自己去看看那情況。我們跑向體育老師的辦公室，“老師，我們語文老師找你，說有事情。哦，我們跑去找語文老師，看見老師們圍着我們班的劉翔文。原來。我們班的從嶽峯和劉祥文打起來了，我們班同學還給他們添油加醋，拿磚頭，才釀成了這樣的事故，去了醫院。劉祥文縫了六針。還好，劉祥文是個好人，只要了醫藥費，要不然。。體育老師氣的跑開了，不給我們上課了。語文老師氣的臉通紅。好幾天沒來上課。

英語老師是外校來的，說話不好聽，然後，我們幾個男同學就氣她。她要我們班同學的電話，我們同學告訴她“138*******”老師當然察覺不出來。我們班同學還說，老師不懂。

唉，現在的同學，真是的，老是哭，本來就不好，還把老師給氣哭了。

老師的淚作文6

我是一名小學教師，男。今年二月剛接了一個班，且當了這個班的班主任，教語文。哎！這個班的學生是出了名的亂，男生不用說了，可是女生也那麼亂，整天像麻雀一樣嘰嘰喳喳，一點也不文靜，能把人鼓膜震破了。

尤其是今年五月份的考試，特給我露臉，二十個班，就我們班得第一，倒數第一啦！害得領導給我下了死命令，如果下一學期（十二月份）的考試不考第一（可不是倒數第一），我的飯碗就丟了。有沒有搞錯，我才二十一歲，沒了工作我怎麼活。爲了得第一，這個暑假我沒閒着，天天看一些有關怎樣教育好學生的收，爲此，我早早就戴上了老花鏡，連頭髮都白了不少，看起來不像二十倒像四十。開學了，我面容憔悴地走上講臺，學生還是一如繼往地吵鬧，還是班長小雪好，站起來，微笑着說：“大爺！您找誰呀？”

當時差點把我氣暈，哎！朽木不可雕也！九月九號，其他班級的班主任都過來向我展示他們所收到的教師節禮物，比如賀卡，月餅等等，如果我的學生能送我一個蘋果，我也會高興得到處炫耀。但是，指望這些搗蛋鬼給我送東西，除非公雞下蛋，母雞打鳴。很不情願地把檯曆翻到了九月十號，不行，要窒息啦，快出去呼吸新鮮空氣呀，於是放下眼鏡就出去了。回來時剛走到門口，就聽見窗外有動靜，難道有小偷，我開啟門縫觀察，原來是小雪，她從窗外探進半個身子，手裏還拿着兩束菊花，然後小心地把菊花插進筆筒（有沒有搞錯，我是男人，不喜歡花的），然後對着我的照片說：“劉老師，您辛苦了，我知道您爲了我們青絲變白髮，戴上了老花鏡。”她看了看我的老花鏡，接着說：“這38朵花，代表我們班38個學生的38個祝福。”

說罷含淚而去，我握着花，感到的是38個堅定的信念和38顆理解的心。我走進教室，學生沒有嘰嘰喳喳，我笑了，旋即，淚水奪眶而出……我們創造了奇蹟，正數第一來到了我們班，我們班理應得到它，因爲理解、因爲團結、因爲愛。

老師的淚作文7

今天老師讓我們讀課文。我注意到老師鼻子有點哼唧，嗓子有點啞。我以爲是我們班最近全班感冒，把老師給傳染上了。沒想到——

老師讓我們自己看看課文。我看完了，擡頭看了老師一眼，結果讓我驚呆了。

淚水從眼角滾落。老師正用手擦眼淚。

我嚇得趕快低下頭。她沒看見我看了她。環顧四周，沒人注意到老師。我的心怦怦亂跳。

“好了，咳咳咳……誰來回答問題？”

老師的眼淚被擦去了，但她的眼圈還是紅紅的。我看到有同學微微驚訝的望着老師。老師爲了遮掩，吸了吸鼻子，故意表示出自己感冒了。

我能看出，她的情緒不好。我想去安慰安慰她，可我又害怕她把我訓一頓。我發現我多麼自私啊，全想着自己。笨蛋！我罵自己。可是我還是不敢去。

我把這個事悄悄告訴了同桌玉。我對她說：“我想去問老師，但我不敢。”

玉也點點頭。有無聲的水在我們之間流淌，流啊流，不知多久，上課了。

“下課再說吧。”玉說，笑了笑。

我真是個大舌頭，保不住祕密。放學時，我又偷告訴了好友彤。

“啊？我，我也看見了。”彤說。可我不知道到底看見了沒。

下午，我想給老師發個短信，問候一下，可是……我還是猶豫着。

先寫作業吧。我開啟課本。

拓展閱讀上的一句話跳入我的眼簾：“我們並非一直有行善的機會——如果我們一度錯過。”

這是散文《有些人》中的一句話。這是故意戲弄我嗎?我不置可否。

我是不是太八卦了？我自己問自己。

我只知道，我今天要給老師發短信了……

老師的淚作文8

楊老師是我們的班主任。她長着一雙美麗而又炯炯有神的大眼睛，這雙美麗的大眼睛能看清我們四（2）班的同學在想些什麼。

可這雙美麗的大眼睛卻因爲我們而流淚了。有一次在語文課上，同學們都在教室大聲說話，楊老師苦口婆心的勸了同學們許多遍，可同學們就是不聽，因此楊老師一氣之下把全班同學都轟到了操場上。過了一會，我們派幾名同學去班裏偵察，才知道楊老師正在講臺上掉眼淚，同學們的心像被刀子紮了一般難受。

於是，全班同學排好隊默默地向教室走去…..

還有一次，楊老師在教室裏批改試卷，一直到中午兩點多還沒改完，我心想：老師肯定還沒吃飯，於是我就從家裏帶了些餃子迅速向學校跑去，怕餃子涼了就不好吃了。

當我趕回學校把餃子遞給楊老師的時候，她還一邊推辭一邊說：“不用了！不用了！”於是我便急快的把盛着餃子的飯盒放在桌子上，就快速的跑了出去。

因爲怕楊老師不吃餃子，我和幾位同學扒在辦公室的門邊上，偷偷地從門縫往裏看，只見楊老師邊吃餃子邊抹着淚水。我和幾位同學相對無語，默默地回到了教室。

就在那一刻，我想到了許多許多.......

我想起了在剛上一年級時，老師您抓着我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶着我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持爲我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！

您爲我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！

楊老師請原諒我們的不懂事，以後我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因爲我們而流淚，而是爲我們感到驕傲和自豪！

老師的淚作文9

你看過老虎發威時的霸氣十足，但你見過老虎流淚時晶瑩的淚滴，老虎哭泣時傷痛的臉龐，老虎悲傷時深深的絕望嗎？我想，我不僅有這樣的見聞，更有對那哭泣背後，綿綿愛意的深深感動。

我的老師，不僅是位能力高超的女強人，更是位威力十足的班主任。稱一巴掌爲“五指山”，兩巴掌喚名“祁連山”。平日裏訓話、罰站毫不客套。請家長時，眼睛從不帶眨的。誰也沒想過她會有淚水，但現實總比預言更偉大！

事情得從並不久遠的玉樹地震捐款活動說起。班長匆匆一宣佈後，大家都漫不經心地背起書包回家去了。第二天，看着同學們捐來東拼西湊的零錢，我心裏不以爲然。

當班長恭敬的雙手奉上捐款，請老師過目時，剛纔還有淡淡笑意的臉，頓時如冰封千年的凍土般冷峻。眉頭緊鎖，噴火般望着一堆“七零八亂”。教室裏的氣氛頓時凝固，一付風雨欲來的愁容。大家都眼巴巴地望着老師的臉，彷彿要窺探颱風的級數。果不其然，質問如驚雷般震徹教室：“你們的愛心去哪兒了，是地震震沒了，還是山洪捲走了？是不是都把存車費捐了呀？”

暴風雨的“洗禮”如噩夢般揮之不去，把頭低垂，想用懺悔軟化老師。正想着，這樣的折磨什麼時候能結束時，怒吼卻忽然消影無蹤。帶着驚奇擡頭，才發現兩顆豆大的淚滴滑過老師兩側的面頰。淚珠一點點地變小變小，直到消逝。只留下了長長的淚痕，藉着窗外和煦的陽光，如水晶般剔透明澈。模模糊糊的，我聽到一陣極不真實的抽噎。“老師在哭泣”的感受像上天開了個天大的大玩笑似的，但當老師再次開口時，那微顫的模糊嗓音，告訴我事情的確是真的。

這突如其來的鉅變，讓有些人恍恍惚惚的，老師的話語像從遙遠的地方飄忽而來，“我辛辛苦苦地教課，怎麼就教出你們這樣一羣冷血動物。別人（玉樹地震災民）掙扎在生與死之間，你們就捐這麼點錢應付！居然是應付！考第一有什麼用，還不一樣是僞君子！”帶着哭腔的嗓音，沒有了往日的凌厲，卻如錐般尖銳。一下一下地刺穿了我們的漫不經心。

老師的淚在爲誰而流？爲災民的苦痛，爲我們的冷血，還是爲她沒有教出有大德大愛的學生？我想，都有吧。災民的生離死別，苦楚創傷，讓她女性悲憫的天性氾濫，同情他們的悲慘，恨自己的無能爲力。我們的冷漠無視，無情無義，讓她老師的天職深感失敗，痛恨我們的無愛無德，恨自己的教育失敗。

同情的淚，無奈的淚，痛恨的淚，傷感的淚，紛紛而落。匯成了一股潺潺的愛，對災區的愛，對我們的愛，對生命的愛。

我無法解釋大愛爲什麼要用傷悲，才能突顯。但老師的淚，讓我深深的感動於她綿綿不絕的大愛無疆。

老師的淚作文10

走過十三年生命旅程的我，不知流過多少次淚，也不知見過多少人流淚。而令我最難忘的，是三年級時班主任陸老師在班上的三次流淚。

陸老師很年輕，也很普通，普通得剛一走進人羣便會不見身影。她個子不高，短髮，穿着樸素，比起街上和她同齡的年輕女孩，她實在有點兒“土”。

她教語文。“人不可貌相”，陸老師雖說貌不驚人，但講課卻通俗易懂、生動活潑。她沒來幾天，同學們就喜歡上了原本枯燥乏味的語文課。不久，一件意外的事，把我們與她的距離拉得更近了。

每年冬天，學校都會舉行一次運動會，各班的運動健將都可以大顯身手。那天，運動會剛進行到一半時，運動場上突然傳來一個可怕的消息——我們班的徐志博在跑步時摔了一跤，鮮血不停地往外涌。正在批改作業的陸老師聽到這個消息，連忙跑去看望徐志博。這時，他已被送去醫院了。陸老師站在急診室的門口，淚水一下子涌了出來……

一波剛平，一波又起。由於徐志博摔得挺嚴重的，必須在家療養一個月。那天，陸老師眼圈紅紅的，她問大家：“你們誰願意幫助徐志博補課？”話音剛落，一隻只小手立即舉了起來，成績好的，成績差的，都願意幫助徐志博。她凝望着我們，擡起微微顫抖的手，示意我們把手放下，然後用激動的聲音說：“謝謝大家，我很感動……你們都是好學生……”話音戛然而止，她竟像孩子般哭了，眼淚滾滾而下……

第三次看見她哭，似乎還是昨天的事。陸老師由於要去補讀，馬上就要離開我們了。臨走前的一天，剛開始她看着我們還很開心，但隨着時間一分一秒地流逝，她漸漸不笑了，只是慈愛地望着每位學生，就像媽媽對孩子似的戀戀不捨。咦，鏡片後是什麼在閃閃發光？啊，是一串晶瑩的淚珠！她又哭了……

陸老師的那三次流淚，讓我永遠也忘不了。只要一想起往事，我的心裏就暖暖地溼潤起來。陸老師，你現在還好嗎？你還是總爲學生的一點一滴而落淚嗎？

老師的淚作文11

我已經讀六年級了，老師也換了很多很多，其中一些老師爲我們落了淚。

開學啦，我高高興興地揹着書包往學校走，同我一路的學生議論了起來，“會不會換老師呢？”“我不想換”……我聽見了，跑過去對他們說：“老師換了一點都不好，沒有那個熟悉的面孔，沒有那親切的問候，……還可能很嚴肅，怎麼辦呢，希望不要換吧！”我走着走着，快要到學校了，我的腳步開始放慢，心裏緊張起來，走到校門口，我深深地呼了一口氣，大膽地走到了教室。我看見大家愁眉苦臉的，我就預感到——肯定換老師了，我把暑假作業交給班主任，就立刻走出了教室。

第二天，第一節課就是新來的老師的課，我們憂心忡忡，都在議論紛紛，上課的鬧鈴響了，我們嚴肅地坐着，這時，老師夾着一個本子，挺直了腰，從教室門口走了進來。

她和藹可親地對我們說：“同學們，大家好，我是你們的的新老師，……”我們一點都沒聽，在玩，雖然老師看見我們這個樣子，她依然堅持自我介紹完，“現在你們自我介紹了，”老師假裝咳了下，故意引起了我們的注意。 我們一個個都趾高氣揚地介紹着自己，老師認真地聽着，手在寫個不停。

有一次，我們班上的一位同學在桌子上用木板向課桌使勁敲，好像故意跟老師過意不去。老師聽見了，立刻走到那位同學身邊，從那位同學的手中奪去木板，那位同學不但沒有聽勸，而且從老師的手中搶回了木板，用木板砸向老師，老師與那位同學打架了，最後，那位同學拿着桌裏的所有木板，正準備逃學，被老師搶走所有木板，把木板放在了教室外的陽臺上…… 老師坐在講臺上，指着那位同學，對我們說：“不要像那位同學一樣，那麼固執，不尊敬老師……”老師的眼睛有一絲絲紅，像隔了一層霧，一位同學拿着紙巾遞給了老師，老師擦了擦，眼淚一滴滴地留下來，滴在了講桌上。

……