老師,我的老師作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的老師,我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
夕陽在天邊慢慢暈開,又倏的團成一個小球,射到山邊去了。
“一切景語皆情語”,大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖,好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點被夕陽鍍了一層聖光,醇香繞鼻。光的.屏幕上播映着它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學老師,注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般,我猛然擡起頭,便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前,健康的小麥色肌膚煥發着活力,眼睛彎成月牙兒,笑意快要從眼底溢出,露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那裏,像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊,啊老師好!”我和欣欣趕忙退到一邊,遞上默寫。陳老師單手接過,放在桌上,另一隻手利落地解下擴音器,準確無誤的放入盒子。隨即,拿起默寫,一張張翻看,微笑逐漸轉爲驚訝,伴隨着滿意的點頭。“不錯,你們組長很負責。只是,下一次記得標清組號哦!”“嗯”,我和欣欣撥浪鼓般的點着頭。“別急,給你們幾顆棗,記得洗乾淨再吃哦!”幾個散發着誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍,完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂着:“老師,我的老師!怎麼這麼好!”溫婉的語調,孩子氣的面孔,親和的性格。糟糕,好感度直線飛昇。出了辦公室,欣欣立刻搖晃着我的手臂,無限感慨:“啊,啊,這個老師真的太好了,我要愛上化學了!”
鈴聲打斷放映,棗兒依舊綻放着明晃晃的笑容。陳老師身着天藍色襯衫,黑色及膝裙,匆匆走入教室,抱着與自己身高不符的盒子。“這節課,我們來學習空氣,內容比較多,可能會拖堂”,她扶了一下因匆忙而滑至鼻樑的眼鏡,突然不好意思起來,“昨天,我兒子剛去一年級,放學回來,跟我說‘媽媽,我發現老師都有一個壞毛病,就是都拖堂。’我特別遺憾地說:‘啊?媽媽也有這個‘壞毛病’呢!哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結合在一起,絲毫不違和。“好,開始上課。”她快速切換表情,滔滔不絕起來,嚴肅學者的樣子。
老師,我的老師,溫情若此,可愛若此!
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