老師,我拿什麼來愛你作文
在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的老師,我拿什麼來愛你作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
這個故事發生在一個風和日麗的春天,一羣人出去旅遊,景色怡人,鳥語花香。他們來到一個水池邊。池很大,裏面遊着許多紅色的錦鯉魚,水面十分乾淨。只有風兒吹過和魚兒探出水面時泛起一陣陣漣漪。旁邊樹立着一個搶眼的牌子——請勿投擲垃圾。在湖的旁邊是幾個賣豆腐乾、茶葉蛋的小攤,因爲有路人的光臨,生意很不錯。
大家都走累了,於是停下來買了一串豆腐乾或兩個茶葉蛋吃起來。邊吃邊欣賞着水裏自由自在的魚兒,享受着午後的陽光。幾個小朋友也走過來了,他們拿出手裏的一點餅乾,揉碎了拋向池中,魚兒們頓時象趕集似地團聚過來,美美地品嚐着。
這時,一團白色如流星般飛向池中——是一張擦過了又捏成團的紙巾。魚兒們也欣喜地涌向這漸漸化開的紙巾,爭先恐後,吞下又吐出,絲毫不在意這來自人類的愚弄。也許是有人受到了這點啓發,雞蛋殼飛下去了,塑料袋飄下去了,連用來扦豆腐乾的長長的`竹籤也直直地墜向池裏……魚兒們圍着這些新鮮的東西,爭先恐後地啄着,撞着……
它們似乎並不在意人類的愚弄,反而,更加興高采烈。
突然,一口痰!也飛向池中!也許他實在拿不出什麼東西往下扔了吧。
魚兒們依然快樂地嬉戲着,池邊站着、蹲着的人也不斷地發出陣陣笑聲;其間,還夾雜着“這魚兒能不能吃”,“怎麼吃”的爭論……
這樣的故事,這樣的情景很常見。
只是,這個故事的主角是老師。看了之後,我的心情便不由的更加沉重起來。
老師應該是爲人師表,是教育學生的高尚職業,但是這個故事中的老師們卻顯得如此無力!
老師們啊!你們可曾想過,你們的學生看到如此情景會怎麼想?拿什麼來愛你,我的老師!
“我們是教書的。”一個聲音在我的心底泛起,我不知道魚兒們有沒有聽懂。我的心在隱隱作痛,不知道魚兒知道後是否還快樂……
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