拿什麼去面對你我的將來初三作文

1歲時，稚嫩的身軀依偎在母親的懷裏，媽媽嘴裏哼着小調，我知道、那是搖籃曲。

2歲時，語音參差不齊、勉強的喊出了“爸爸、媽媽。”雖然對於現在的我來說，這兩個簡單的詞彙甚是容易，然而對於當時，我是否會很得意忘形？

3歲時，我記的父親矯健的身軀攙扶着我，我跌跌撞撞的學會了走路，此後，我便有了搗亂的本領。

4歲時，在哭啼聲中，母親把我送進了託兒所，在我的童年記憶裏，那裏有我喜歡的小女生，雖然被別人橫刀奪愛了。

5歲時，我學會了簡單的數學運算，我還學會了“世上只有媽媽好”，如今的我回想起來，覺得自己好幼稚，我是否在學會它的第一時間奔回了家，然後唱給媽媽聽？、我不記得了、那些童年時代的記憶如同一張又一張泛黃的照片，而我對於那些記憶，早已顯得有些孤陋寡聞。

6歲時，我漸漸適應了託兒所的生活，之後便是一番驚天動地的`舉動，那時候的我，覺得滑梯很長很長，我可以順着滑梯一直滑下去，如同萬丈深淵，沒有際崖。

7歲時，我讀中班了，老師說，“你們現在已經是這裏的大哥哥、大姐姐了”然後我便很稚嫩的問同桌“我們快要走了嗎？”同桌很鄙視的跟我說“我們只是排這的老二，還有大班呢”我很不耐煩的說“那我們快點去當這裏老大。”

8歲時，我很欣慰的完成了當老大的夢想，貌似我們大班是全託兒所最偉大的人，我們可以命令那些比我們小的小孩，然後欺負他們，之後便是他們頭也不回的哭着跑掉了。

9歲時，我踏上了小學的旅途，在哪裏，我認爲我顯得很微不足道，因爲上面還有5個年級，我只是最低的那一級，難免會感到一些失落。

10歲時，我的年齡終於變成裏兩位數，在那句“不能讓孩子輸在起跑線上”的作用寫，我被父母督促着在昏暗的檯燈下學習。

11歲時，三年級了，我學會了加減乘除，因爲我的基礎打得很紮實，所以爲現在的我派上了一定的用場，我很懷念學加減乘除的那段日子。

12歲時，我第一次接觸英語，我想，那些單詞和短語應該認識我吧？但是爲什麼我不認識它們？很糾結的一個問題，但是勉強能考及格。

13歲時，五年級了，不久的將來，我又要變成大哥哥了，但是貌似已經沒有什麼新鮮感了，因爲我總是會看到那些六年級的哥哥姐姐大多數時間都是揹着書包沿着牆角快快走的樣子。

14歲時，在歲月的驅使下，我踏上了小升初的旅程，一大堆複習資料把我和我的同學們壓得透不過氣來，堆放複習資料的桌子放佛歲時都會垮掉，我很期待它垮掉，因爲當時的我認爲，它跨了，我們就自由了。

15歲時，我以很平凡的成績考上了現在的初中，我結實了新的朋友，站在旗臺下莊嚴的行注目禮，感謝他們，拓寬了我生命的價值。

16歲時，我學會了吸菸，喝酒，和大人們所謂的“混朋狗友”們玩的甚歡，因爲我堅信“沒有叛逆，不成青春”這句話。

17歲時，初三了，我知道我即將告別這個學校，頓時悔悟，便開始緊張的複習，只爲了迎接中考，我不知道將來的我將何去何從，某一年的某一月的某一天，我是否會經過某一座我不知名的中學，然後回想起在這裏留下的點滴記憶。

歲月的長河，靜靜的流淌，我的左岸是逝去的青春，我的右岸是一眼望不到邊的長河，我將以怎樣的姿態去面對那一眼望不到邊的生命長河……