實用的對手作文600字10篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的對手作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

對手作文600字 篇1

費玉婷是我的朋友，同時也是我的對手，即使我知道我的成績不如她，但我一直把她當成我的目標，衝刺着，努力着。

費鈺婷長着一雙小眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，透過那副眼鏡，看見那眯成月牙狀的小眼睛，臉龐漾着一對芝麻粒的小酒窩，可愛極了。沒錯，這位就是愛笑的女生就是以前我們班的學習天才。

有一次我們數學考試，考試期間，我很認真地對待每一道題，可是，當我完全寫完時，就把那張數學試卷壓在書下，看也不看一眼。當我漫不經心的環顧四周時，突然發現那雙小眼睛圓溜溜的盯着那張試卷，那嚴肅的神情讓我看呆了。考試結束了，費鈺婷又回到那個愛笑、愛玩的世界裏了，我看着她歡蹦玩耍的背影，不禁產生敬佩之情。考卷發下來了，我愣住了，一個個叉叉在我的試卷上肆意地出現，頓時，心中的愉快瞬間化爲烏有。我瞅了瞅的費鈺婷試卷，那一個個悅眼的勾出現在她的試卷上，我的眼中充滿了羨慕，甚至嫉妒，心想：難道她比我的智商高，比我多一隻手，一個腦?於是我心裏暗暗地把她當成了我的對手。

我每天下課節約時間，把自己不熟的地方，多背背，晚上覆習書本上的內容，經過徹夜的複習，我就不信這次比不過費鈺婷。我很快寫完了試卷，逐字逐句地檢查着，我和費鈺婷抱着一樣的態度，一樣的上進心。兩雙炯炯有神的眼睛，圓溜溜的盯着試卷。沒有那漫不經心的態度總覺得時間不夠用。考試結束了，那笑容又會費鈺婷的臉上，我的內心一直忐忑不安，生怕考不好，手裏不禁冒起冷汗。成績出來了，我驚心膽戰的接過試卷，驚訝地看着那個滿是勾的試卷，“1”後面的兩個“0”在向我微笑呢!費玉婷還是那麼優秀，我和她並列第一，我看了看她，她向我露出招牌的微笑，我的心裏頓時涌進一股暖流。

對手猶如在空中遨遊的雄鷹，讓人羨慕，激發我的動力。

對手作文600字 篇2

對手是敵是友？對手是讓你山重水複疑無路的屏障，還是讓你柳暗花明又一村的路碑？對手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣，還是讓你直掛雲帆濟滄海的長風？

歷史上有許多人物都是因對手而強大的。春秋五霸，戰國七雄之所以傑出是因爲他們有自己的對手。試想，如果不是春秋戰國時期高手林立，能有中國當時在政治文化﹑軍事方面的飛速發展嗎？

楚漢時期，項羽三十萬軍，劉邦纔不到三萬，這是兩個相差多麼懸殊的數字啊！但是劉邦和項羽有約，誰先攻進咸陽誰爲王。可明明是劉邦先攻進咸陽的，但因爲項羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項羽。於是劉邦和項羽就形成了對手。劉邦不斷髮展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項羽。當時劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，並且擁兵近八十萬，最後對項羽展開了進攻，逼項羽烏江自刎。劉邦最初三萬人時，哪裏有信心與項羽對峙呢？是對手的作用。強大的對手會讓你毫不懈怠，努力進取。

現在我們有許多對手，學習中比自己成績好的同學是我們的對手；下棋時與自己對弈的人是我們的對手；賽跑時與自己爭奪名次的其他參賽者是我們的對手等。對手還可能是一些抽象的東西，例如，學習的壓力是我們的對手，貪婪的本性是我們的對手，遇到的挫折是我們的對手。自私心也是我們的對手。

我們並不是要像巴比倫格鬥場上的角鬥士那樣拼個你死我話，魚死網破。我們應當從對手那裏學習長處，與對手共同學習，共同進步，共同提高。中國與美國是對手，我們的目的並非是將對手打倒，而是把超越對手的願望轉化爲發展的動力。而要如此，就要知己知彼才能百戰不殆。

而在我們的學習和日常生活中，我們應該尊重對手，珍惜對手、瞭解對手。學習對手，把對手當作我們的朋友。不要用刻薄的語言來傷害對手，也不要在內心屈服對手，從對手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實現我們的目標。

對手作文600字 篇3

對手是壓力，也是動力，對手是獲勝的條件。——題記

“我特別感謝兩個人，一個隊友王克楠，一個是對手薩拉丁。如果沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得那麼順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因爲沒想到他今天發揮得這麼出色。”這麼大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。雅典奧運會跳水男子三米板冠軍彭勃在比賽後接受記者採訪時說。

不知道你是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚。還沒等到運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民們想了許多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶活魚上岸，所以他賣出的價格也高出好幾倍。後來，人們才發現其中的奧祕。原來，這條船在沙丁魚糟裏放進了鮎魚。鮎魚是沙丁魚的天敵，當魚槽裏同時放有鮎魚和沙丁魚時，鮎魚出於天性不斷追逐沙丁魚。在鮎魚的追逐下，沙丁魚拼命地遊動，激發了自身無限潛力，從而存活下來。

對手既是自己的壓力，也是自己的動力。往往對手給自己的壓力越大，激發出動力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥，相互吸引，相互刺激，尤其在競技場上沒有對手就沒有動力。

在現實的生活中，也常有這樣的機會，假如身邊有了競爭的對手，就會感到一種無形的壓力。一是格外緊張，頭腦中的弦一刻也不敢放鬆；二是格外小心，生怕一時疏忽而讓對方戰勝自己；三是格外努力，而且經常會出現超水平發揮。

當然，也有人害怕對手。木匠討厭木匠，瓦工貶損瓦工，藝人敵視藝人，歌手忌憚歌手……但害怕迴避不了現實。不管你怎樣無視對手，躲避對手，無視對手，還是侮辱對手，對手依然存在。而且越是輕視躲避，對手進步得越快。學習、工作、事業、愛情……誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手。因爲是他，和你一起追逐，一起較量，一起攀登，一起騰飛，一起……

對手作文600字 篇4

在這個弱肉強食的社會中，怎樣和對手相處呢？當然就是要善待對手。

就像一個故事：一羣珍稀的羊在動物園裏有着優良的生活條件，可是這羣羊整天萎靡不振。後經過專家觀察，在離這羣羊不遠處的小山丘後建立了一個狼窩，從那以後，羊兒們每天積極鍛鍊，躍躍欲試，變得富有生機活力。是呀，沒有壓力就沒有動力。這也讓我聯想到了我自己。

在小學時，她和我是好朋友，我們倆在班裏的成績都很好，不相上下。可是她總是比我要強一些。爲了超過她，我每天努力學習，刻苦鑽研。下課後，她只要還在學習，我一步都不會離開座位。終於，我超過了她。我非常開心。頓時感到毫無壓力。從那以後，我開始變得有些自負了，總覺得已經超過了她，不再像以前那樣努力了。每天回到家也只是寫寫作業，再沒有以往認真複習的盡頭。可是就因爲我每天這樣鬆懈的狀態，在考試中一下子退步了好多名。拿到成績後，她說了一句話：“沒關係，好好努力吧。”我開始思考，爲什麼會變成這樣呢？想了又想，我突然明白了。在我的心裏已經沒有了對手，慢慢變得懶懶散散。於是我又一次把她當成了我的競爭對手，與她一起學習一起進步，共同競爭。成績又一點點提了上去，我也又變回了以前那個努力認真的我。

其實，你和你的對手就像硬幣的正反面，兩個都同等重要，失去了一個，另一個也變得毫無意義。

我想，在某種程度上說，我應該感謝她吧。如果沒有她，我可能就不會努力奮鬥。如果不是她，我可能還是安於現狀，不思進取。

所以，善待你的對手，對手會讓你進步，讓你發現自身缺點，努力向上；珍惜你的對手，把握好每一份積極進取的機會；感謝你的對手，有了他們，我們纔不會迷茫，纔會以樂觀積極的心態去迎接新的每一天！

對手作文600字 篇5

我在我班上的成績屬中上等，在一次換座位的時候，老師把我跟一位參加競賽的種子選手放在一起坐。

他跟我一起上的第一節課是數學課，老師正在講奧數題。一次老師提問的時候，他立馬沉靜於自己的世界思考了起來，手還不時地抓抓頭，不一會他就會說出了一個與衆不同的解題思路，而這時我們班的學霸馮正正還在思考着。因爲驚訝於他的回答，同學們都感嘆着“人才啊”。以前我上課都是在不懂裝懂地聽着，現在我決定要向他學習，一定要學會他的認真思考，平時少玩點，多花點心思在學習上。

他不光愛動腦，行動效率也特別高。平時做作業的是時候，我見他一直在那裏玩，就覺得他會做的比我更慢，所以我也就慢吞吞的做作業，結果他卻每次都比我先做完。他告訴我要先把會做的題都做了，中間除了翻本子的`時間儘量不要停下筆來，這樣就會做得快。於是每次發下作業，我不再三心二意，而是直接開始做，然後這樣我的寫作業速度就提上來了，也再沒有因爲作業做的慢而被家長批評了。我心想：有他在真好。

一次我跟我的一個朋友玩三國殺卡牌遊戲，我玩不過我的朋友，我的對手見我玩不過我的朋友，他就過來說：“我幫你。”於是他就和我的朋友“打”了起來，結果每局都是我的朋友慘敗。我分析了他們的對局，只見他每次對於朋友的進攻都是沉着，冷靜，而且很巧妙地反擊。我現在玩三國殺卡牌時，每次都能想到他的沉着，冷靜的表情，讓我帶着他那種態度一起面對問題，不斷磨練着我的智慧。

你知道他是誰嗎？他就是蘭鍇！他不但是我的朋友還是我的對手，我跟他在一起做同桌的這些日子，他幫我提高了許多，我真想對他說一句“你真棒”。

對手作文600字 篇6

炎炎夏日，太陽光穿透樹葉，斑斑駁駁的灑落在地上，連撲面的風也有了溫度。

我肆無忌憚地往朋友家裏走去。大街上人跡罕至，人們都受不了熱的肆虐，在家中避暑，連風也微微帶着倦意。街上的淒涼與夜晚的繁華形成了鮮明的對比：少了奼紫嫣紅的霓虹燈，少了生意人的叫賣聲。少了動感歌曲的喧囂。少了熱鬧的人羣。

我大步流星地向前走。咦？那裏怎麼會有一個人？哦！原來是一位清潔工。這蟬都不叫的夏天，清潔工很是那麼盡職盡責，一股敬意之情油然而生。徑直向前，那位清潔工蹣跚地推着垃圾車。汗水浸滿了他的額頭，大顆大顆地落了下來。該不該過去幫忙一下呢？對了，給他水！我靈機一動，卻又雙眉一皺，我忘記帶水出來了。我焦急地跺跺腳，原地徘徊。自己有不願碰骯髒的垃圾車。

正在我猶豫不決的時候，一個熟悉的身影向我走來。是他，我的學習對手。他輕鬆地向清潔工走去，：“大伯！我幫你吧！”他微笑地看着清潔工，清潔工對他投了讚許的目光。那目光卻刺痛了我。正如這刺眼的陽光。我怎麼也想不到，平時少言寡語、一心一意學習的他，此刻在幫助清潔工。我驚訝地看着，他吃力地拉着垃圾車，要緊了牙關，沉重的步伐不停前移着。熱汗一滴一滴揮灑在30幾度的空氣裏。他急促的呼吸聲在我耳邊迴旋，他看了我一眼，我的臉上頓時滾燙起來，恨不得霎時天崩地裂，好找個縫鑽進去。他那吃力的聲音彷彿在提醒：“你不打算過來幫忙嗎？”我咬緊嘴脣，故作輕鬆的樣子朝他跑去，站在車後面，雙手一推，幫着他往前。他回頭一看。，嘴角揚起45度的微笑，我擡頭，天空好藍，陽光好溫暖，我揚起了嘴角。

感謝對手，謝謝能夠陪伴我，刺激着我，讓我做好自己，讓我更優秀！

對手作文600字 篇7

在非洲大草原中，一隻羚羊想要活下來，它需要食物和水，需要另一隻羚羊的陪伴，但是如果它想在自己的生命道路上走的更遠，它需要來自一隻獅子的威脅。

一個人要想進步，就一定要有一個對手，對手是我們成長道路上的必需。擁有對手，我們才能走的更遠！

430、450兩個刺眼的數字映入眼簾，他居然比我高二十分！平時我的成績都高於他十幾分，這相當於他進步了四十分！我們都擅長理科。他一直都是我的對手，他努力超越我，但是我努力不讓他超過我，你追我趕、相互競爭。競爭永遠伴隨着壓力，壓力督促我努力前行。但這次考試中，他有了巨大的進步，年級中排在我前面十幾名，名次比我最高的一次還要多兩名呢！

老師之前還說他上課表現不好，說我上課積極，平時上網課也確實沒見他怎麼積極回答問題，而我也一直積極回答問題，與老師互動。但他居然考的比我還好！我的成績一直穩高於他，我怎麼可以被他打敗？被他打敗我還談什麼市一高？突然感受到一種壓力，壓的我快喘不過氣來，這種無形的力量是一種督促，也是我的動力。我的鬥志、好勝心被他激起。

我放下了手機，上課專心聽講，緊跟老師的步伐，爲了提高寫作水平，我每天晚上都堅持寫作。寫作業時把關鍵詞圈來，養成認真讀題的習慣，把不會的、不確定的題標畫出來，老師講題時，我也是第一個提出自己需要老師講解的題目，只要我堅持下去，一定會再次超越他！

之前看書時，書中有句話“懦弱的人逃避對手，平庸的人挑選對手，而卓越的人挑戰對手，一個人有多大本領，看他的對手有多大本領就行了。”《生於憂患死於安樂》中也說到，一個國家要想生存，在國外一定要有勢力、地位相等的國家的威脅。

有競爭就有壓力，有壓力就能激起我的鬥志，人生也因競爭而精彩，因有對手我才能走的更遠。感恩對手，助我遠航。

對手作文600字 篇8

人的一生中，有許多不同的對手，就連現在五年級，我也擁有好幾個對手，他們都是一些全面發展的同學。

我曾經聽過一個故事：在草原上，牧民的羊常被狼吃掉，牧民們把草原上的狼全部殺死，以爲安心了，誰知這些羊病的病，死的死。而生活自由的野羊因爲經常受到狼的追趕，身體十分的強健。這個故事告訴我們，當一個人缺少了競爭的對手，他就不會再努力，越來越不積極，養成懶惰的習慣。同樣，考好時，不能驕傲自滿，要謙虛，不然隨時都有可能被對手狠狠地甩在後面，變得不堪一擊。

就在前幾個星期，我們五年級一起考試。當報分數時，我緊張不已，心咚咚直跳，一聽到自己只考了90分，最高分是管崢，99分，我很不服氣，在心裏想：這次是你走運，下次一定要考100分，一定要超過你。這個念頭在我的腦海中不斷重複，那時我真的很想和這座高山並排或超越它。在期中考試時，我每一道全認真檢查，卻還是沒有100分。雖然已經和管崢同步了，但對於這個分數 ，我仍不滿意，我必須更加努力。俗話說的好：“山外有山，人外有人。”世界上學校多的是，如果我連班級裏的對手都打不過，怎麼能去外面闖呢?是的，有了對手，我才能不斷向前奮鬥，逐漸進步，是自己強大起來。

在學習上，說是對手，卻又是朋友。生活中，我們不僅可以和同病相憐的對手傾訴心中的苦，而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌，一起討論想法、互相幫助。透過對手，我們會認識到自己的不足之處，去改變它，讓我們更加優秀。

對手使你堅強，對手使你成功，對手給你希望······感謝我們的對手吧!

對手作文600字 篇9

一匹馬如果沒有另一匹馬的緊緊追趕並要超越它，就永遠不會疾馳飛奔。

在人生之路上，每個人都會遇到對手，對很多人來說，對手，是阻擋自己成功的絆腳石，是一個強勁的敵人。而我卻覺得，對手可以讓我們發現自己的不足，可以讓我們進步，並走向成功。

所以，不要抱怨對手，更不要忘記感謝自己的對手。因爲，對手，並不是敵人，而是自己人生之路上最好的朋友！

每當談起對手，我就會想起那一件難忘的小事……

那是一個陽光明媚的下午。

微風輕輕地吹拂着，帶着花果的芳香，帶着豐收的喜悅；落葉靜靜地飄着，如一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞，紅的、黃的……田野裏，金色的麥浪一層一層，涌向遠方……

我做完作業，閒着無事，盯着窗戶發呆。突然，我看到了牆角的羽毛球拍，突然心血來潮，哈——我好久沒打羽毛球啦！趁今天有空，何不跟小麗切磋切磋？於是，我抓起羽毛拍，飛奔到小麗家。

比賽開始，我先發球。我把羽毛球往上一拋，輕輕一揮球拍，球就像聽話的孩子，向小麗衝去。小麗大叫一聲：“好球！”將身子一閃，以迅雷不及掩耳的速度把球擋了回來。我高高躍起，接住了……

“呼—呼—”球在空中輕盈地飛着，忽上忽下，忽左忽右，像調皮的小精靈。“哈哈哈，哈哈哈……”空中迴盪着我們快樂的笑聲。

不知僵持了多久，“哎呀！”我一不小心，沒接住小麗的球，輸掉了比賽。撿回球后，我發現，我們該回家了。回家的路上，小麗對我說：“下一次，打羽毛球時注意力要集中，還有，你拿球的姿勢不對，應該這樣拿……”她一邊走，一邊教我動作。

啊，對手！她不只是我的對手……

對手作文600字 篇10

不論是生活中，還是學習上，每個人都有一個自己的對手——那種阻擋你成功的障礙！

我也有一個對手——宇。每次考試，我們都以0。5或1分之差居於相鄰的兩個“個位數名次”。我們彼此討厭，這點從對視的眼神就可以看出，憎恨的目光中迸出星星之火！

記得那是一次單元測試。起初，我99分，他98。5分。分別是一、二名。宇不服，拿過我的試卷，開啓“火眼金睛”系統。這種方法，稱好聽點是“幫助指正”，實際則是“小心眼的舉動”，俗稱“查漏”。正得意地望着他，就有一個錯誤新鮮出爐了！原來是個錯別字，就這樣，鮮紅的“99”上被無情地扣去了一分。我不服氣，也抓起他的試卷……就這樣，我最終97分，宇最終96。5分，雖然分降低了，但兩人相比，我略勝一籌！見狀，我嘲笑似的看了他一眼。

但之後的一件事，徹底性地改變了我們兩人的關係。

這是一張開卷，可以同學討論，也能翻書。呀！我被最後的簡答題難住了！周圍同學都一問三不知。此時，我的腦子中閃過一個人：宇！正向他看過去，發現他也看着我，顯然，我倆都不會，我明白：與他討論會有結果！可我怎麼能向他低頭？自己又確實不會。幾經猶豫，選擇去問他。正直起身子，看見他也朝我走來。我們開始了研究。最後，在努力下，我們找到了鑰匙，開啟難題寶箱。我們還發現：我文科好，他理科強，彼此十分有益於雙方。此後，我和宇又多了一層關係，既是對手，也是朋友。

對手不是敵人，也不是障礙，而是鼓勵你一直向前的動力。如果你有能力，就可以把對手變成朋友！