【精品】我們閱讀作文4篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我們閱讀作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們閱讀作文 篇1

我們班是一個臥虎藏龍的寶地，有：運動健將張軼馳，巧妙畫手高梓彧，而我今天要介紹的是一鳴驚人的“閱讀大王”——周繼海。

你可不要看他眼睛小，可是他的閱讀量可不小，不信的話，你瞧——

No。1：神速。有一天，我不知怎麼惹惱了他，怒氣沖天的他逼着讓我借他看一本書，我便拿起桌上的《讀友》給他。我偷偷地瞄了他一眼，“哈”我不禁失聲笑起，他的桌上有七八本書，一箇中午能看完嗎？這不，下課了，他拿着《讀友》向我走來。“這個中午我看了七八本書！”他自豪的說。我的嘴張成了“o”型

No。2：侃侃而談。昨天，他看過了《封神演義。原著》，正好我也看過了，就和他聊了起來。我說：“花胡雕有毒。”他說：“是二郎神變的，元始天尊和他的徒弟姜子牙能解毒……”我被他說暈了。

No。3：看書如命。只要周繼海在看書，你就是有三頭六臂也難把他從書的海洋裏拽出來。有一次，劉晉找他打架，叫了半天也沒任何的答覆。

你說周繼海是不是“閱讀大王”呀？

我們閱讀作文 篇2

清涼的夏夜，清風徐徐，我久久地駐足視窗，手握一書，品味“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豪邁奔放，感受“烽火連三月，家書抵萬金”的憂國情思，品讀“人不寐，將軍白髮征夫淚”的思鄉情懷……唐詩中素琴吟風的高雅，宋詞中短笛賞月的古韻，《離騷》中壯志難酬的悲憤……在今夜盪漾。

與李白漫步

月色慘淡，你獨自在月光下濁酒一杯。單薄的身影在月光下顯的如此落寞。你告訴我那個時代的趨炎赴勢，你告訴我現實生活中的人情冷漠。“君王雖愛娥眉好，無奈宮中妒殺人！”你胸懷大濟蒼生之志，卻不被重用。面對殘酷的現實，你無可奈何，你仰天大笑。你發出“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的感慨，遂仗劍去國，放浪江湖。

“道真倍可娛，清潔有精神。”你雖然仕途失意，卻並沒有熄滅“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的天風海雨般的豪情，絕望的灰燼仍有希冀的火星，苦澀的心靈荒漠上仍有希望的花卉。你讓我懂得了生活中的無可奈何，但依然要勇敢面對。即使挫折一次次的向你襲來，但依然要一次次的笑對生活。

聽屈原講述

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”儀表堂堂，杉杉有禮的你卻在那天隨浪花奔流而去。

你一生智勇雙全，博聞強識，明於治亂，是皇帝身邊的重用之臣。但信而見疑，忠而被謗，雖有心報國，卻無力迴天。“舉世混濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒。”你無奈，你悲憤！於是，你用跳河來證明自己的忠心。這是何等的堅貞！這又是何等的悲壯啊！

你的'死，有力的捍衛了你不隨俗流、不苟且偷生的人格尊嚴。你的死，充分體現了你昭真理而不惜犧牲生命的人生價值。你的行爲讓我懂得，生命的長短無關緊要，重要的是生命的意義。

一根手指的力量

你是文化巨人，你叫霍金。當你正走向人生的巔峯，享受着與親人相依的喜悅，被榮耀籠罩的光環時，一場噩夢給了你當頭一棒。你患有一場怪病，只有一根手指可以動，你也想過放棄所有去另一個世界。

但，你選擇堅持，你繼續堅持自己的夢想，用一根手指寫出自己的希望。生活中的我也應如你一樣，不被困難打倒，堅持自己的夢想。你堅信：“一根手指可以撬動整個地球。”我堅信“風雨之後總能見彩虹。”

今夜，涼風習習。今夜，書香縷縷。讀着一篇篇膾炙人口的詩文，看着一個個感人肺腑的名人故事，心靈一次又一次的受到洗禮。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍着的詩行那樣——把人帶到遠方。這條路最窮的人也能走，不必爲通行稅傷神——這是何等節約的車——承載着人類的靈魂。”

是閱讀，讓我們心智明達純淨，是閱讀，讓我們的靈魂走向高遠……

我們閱讀作文 篇3

在這個科技飛速發展，幾乎人人一部手機或平板電腦的時時代，消息數量大，傳播速度快，導致一段時間內“紙質閱讀”率大大下降，於20xx年這種趨勢才得以反轉。

在這個時代，網上的“拇指閱讀”與“紙質閱讀”正在進行着激烈的拼殺。最後到底是一方取代另一方還是雙方交匯互溶，我們不得而知。

其實不管是“拇指閱讀”還是“紙質閱讀”，都有它們的優與劣。根據現在的情況來看，現在這個時代，每個人都已經離不開手機了。現如今手機錢包，手機支付等功能爲人們提供了非常大的便利，讓他們離開手機簡直比殺了他們還難。

我對將來的看法是：希望以“拇指閱讀“爲主，“紙質閱讀”爲輔。只有這樣才能適應這個時代，也只有這樣纔不會被這個時代所拋棄。接下來我將來分析一下兩者的優劣。

“拇指閱讀”：它的好處在於方便。畢竟這時一個科技爲主流的時代，將來也一定是以科技爲主，“科學技術是第一生產力”這個說法可不是說說而已。

手機，電腦現如今已經隨處可見。手機幾乎是人手一部，並且手機可以隨身攜帶，而紙質書籍雖說也可以隨身攜帶，打它體積大不說還比手機重，拿着它很不方便。現在各大企業都嗅到了巨大商機，什麼起點閱讀啊，飛盧小說啊的軟件層出不窮。由此可見，“拇指閱讀”有着良好的發展優勢。但它有一個侷限性那就是，中小學生無法隨時使用，因爲大部分學習都規定不能帶手機登一系列電子產品，所以學生在校只能進行“紙質閱讀”。

“紙質閱讀”：買書，不一定是爲了看，畢竟現在只要是書本上的，手機上基本都有。買實體書是對作者的一種尊敬、買書也可能是爲了收藏、或者是爲了購買網上沒有的書……這樣一來“拇指閱讀”的一切優勢都將灰飛煙滅。

但是畢竟這時一個科技的時代，雖然說“紙質閱讀”不一定會淘汰，但也一定會大不如前。所以我的觀點是：以“拇指閱讀”爲主，“紙質閱讀”爲輔，實現兩者的共存。

只有將兩者的優勢交匯互溶，閱讀纔會有更好的發展。

我們閱讀作文 篇4

瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看，原來是顧金億同學呀!說起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!

顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包裏拿出她心愛的書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室裏追逐打鬧，有個同學看見顧金億在看書，就大聲地對她說：“顧金億，有時間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可顧金億就當沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學頭也不回地走了，嘴裏還說着：“真是好心沒好報。”顧金億能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，我真是打心眼裏佩服她!過了一會兒，隊長高喊：“出去排隊了!”顧金億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對她說：“顧金億，快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，幹嘛?”唉，顧金億看書真是專心，連上課排隊都忘記了。

因爲顧金億看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文字，裏面到處都是老師畫出來的浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優五角呢!上次顧金億在現場作文大賽中的了特等獎，爲我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她爲“閱讀之星”的。怎麼樣?你們覺得她是不是一個名副其實的“小書蟲”呢?