我們閱讀作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的我們閱讀作文7篇，歡迎大家分享。

我們閱讀作文 篇1

如果你整天只顧着奔忙，你也就漸漸失去了人的靈性，也就缺乏應有的精神滋養。沒有精神滋養的人不過是具行屍走肉，所以我們離不開文學，我們應該在閱讀中學會欣賞。

文字的功能就是如此巨大，它可以勾勒出世間萬象。在書裏，我們可以欣賞到花的美麗，樹的粗壯，舞的妙曼，歌的悠揚，文的深邃，圖的想象，事的明白，人的滄桑……這世上值得欣賞的事物是如此之豐富，就等着有心人去發現，去體會，去傳揚。

我們只要有空不妨閱讀一下文學名著，那就會是一種發現。既是對作品所描述的所知、未知世界的發現，也是對自我潛在的精神力量的發現，更是對自我潛在的精神力量的發現。說到底，這乃是對“人”的發現——它的魅力就在這裏。名著的真正魅力要你去發現，透過你的感受、體驗、想象而化爲你的精神。

閱讀文學作品，我們可以足不出戶，卻可以縱橫古今中外，遨遊名山大川，領略世界各國的獨特風情。可以在茫茫的大海上和海明威拼搏，可以在結滿蘋果的大樹下和牛頓一起思考，可以在哈弗大學同海倫交談，。

閱讀文學作品，可以開闊我們的世界，豐富我們的知識，還可以完善我們的人格。閱讀會是你在心情沉重和苦悶的時候的一劑良藥，使你放鬆使你快樂；閱讀讓你在詩林詞海中徜徉，讓你點亮夢想，點亮希望；閱讀可以讓你穿越時空，進入別樣的世界。閱讀永遠永遠伴着我們成長。

閱讀是一根小小的火柴，能照亮你一片迷茫的天空；閱讀是一朵小小的浪花，能讓你滴水知海。“讀書破萬卷，下筆如有神”書裏面的東西我們永遠也學不完，永遠填不滿我們的腦子。

我們因爲讀書，所以熱愛讀書。因爲讀書，所以我們快樂。快樂是那讀完書後，記在腦中的知識賦予給我們的，這不屬於他人，只屬於我們自己。閱讀也是人生一筆豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發現和了解未知的鑰匙，是追求真理的方向，是參與競爭的實力，也是超越自己的強大動力。

閱讀，讀書，傳遞的是輕鬆，積累的是知識，提高的是能力，得到的是快樂，獲得的是成功。同學們，我們應爲今天能暢快的讀書而感到驕傲。只要我們這羣熱血的九零後青年能去認認真真的閱讀，那麼我相信，我們的心就會安靜下來，快樂下去。

我們閱讀作文 篇2

女兒兩歲多了，雖然也有一些書，有時間也給孩子讀，但是總覺得自己是三天打魚、兩天曬網，根本沒有上心，也沒有入路。現在放寒假了，總算有時間陪孩子了，節奏也慢了，因爲孩子比較小，自己又懶散，就沒有制定寒假計劃。可是總覺得這麼長的時間荒廢了他可惜，就打算遵照“少看電視，多看書；少吃東西，多運動”這一原則來度過寒假，事實上我也是這麼做的。

就我個人的習慣來說，我喜歡把讀書的時間安排在臨睡前和早起後。這兩個時間段非常有彈性，早晨起得早多看會兒，起得晚少看會，總之寒假這幾天，我不論幾點起來總要先讀上個把小時，再去做別的事情，孩子醒了，也是不論幾點，都要先讀上一本。久而久之，想睡懶覺都不行，到點就自然會醒；孩子也習慣了，不講故事不起牀。晚上，一到九點就準時上牀，先給孩子讀，一般讀完一兩個故事，就讓他睡覺，他也是十分聽話，不吵不鬧就安安靜靜的睡着了。接着呢，自己就再看上一會兒，精力好看的時間長點，困了就少看點，總之，也是臨睡前必看。我覺得這樣安排時間是非常合理的`。這兩個時間是孩子和大人都比較專注的時間，讀書講故事有效果，另一點是，寒假過後我們也可以將時間稍稍向前提一點，不會影響長期堅持。其他的零星時間，只要孩子說：“媽媽，我看書。”就會放下手裏的事，樂滋滋的給她讀。

最頭痛的就是選書的問題。我自己相同時借了一本《好媽媽勝過好老師》，還有從學校閱覽室借來的把本雜誌，其中兩本《小學語文教學參考》，兩本《意林》，兩本《讀者》，兩本《婦女生活》，這些年前都看完了，準備再到同事家借上幾本，書非借不能讀嗎?孩子的書還都是20xx年訂閱的《嬰兒畫報》，這套書雖然都讀過了，可是內容比較淺顯，又貼近孩子的生活，又有很多好習慣好品質的培養故事，就反覆給孩子讀。後來又找到懷孕時買的《青蛙弗洛格的成長故事》交替着讀。書上說兩到三歲是孩子語言發展的關鍵期。所以也從網上下載了一些有聲故事，忙的時候讓孩子自己聽。兒童資源網上有很多不錯的故事，兒歌和電子版的繪本，還有動畫片，孩子也很感興趣，只是有些傷眼睛。

物價太高，油價太貴，宅在家裏最實惠。宅在家裏又無聊，讀書陪着我跟孩子度過了一個又一個無聊的日子。曾經看過這樣一個故事，說兩個青年住在同一個地方，他們每天都要到很遠的地方去打水喝，經常結伴而行。十年之後，其中一個年輕人再也沒有去過，另一個人很納悶，就去看個究竟，結果，那個年輕人正在家裏很悠閒的喝茶呢。原來這個人每天都趁着業餘時間在打水的水塘到自己家的路上埋下了一條管道。這在十年前還被另一個人看來是吃力不討好的事情。而這條管道一旦打通了，就會得到源源不斷地好處。我覺得親子閱讀就是在業餘時間埋下的這條管道。不能立即見效，卻會得到長久的好處。我願意跟孩子一起用心的打通這條閱讀的管道，讓知識的營養源源不斷地充入我們的大腦。

親子閱讀，我們上路了，相信只要上路就一定能遇到隆重的慶典！

我們閱讀作文 篇3

閱讀猶如一杯清香而苦澀的茶，讓你越品味越深刻；閱讀又如一道色彩斑斕的彩虹，把你的生活點綴的多姿多彩；閱讀猶如一次驚險的叢林探險，爲你平凡的生活添上幾絲刺激。閱讀是享受的生活，閱讀是一種自我的快樂，閱讀給我帶來無窮的喜悅。

閱讀是一套很有用的工具，能夠幫你提升自己的語言表達能力，能夠不斷地幫你提高自己的知識。擴大自己認識事物的視野，提高自己對世界的認知，瞭解事物。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"讀萬卷書，行萬里路。

在我們這個年代應該多去閱讀一些名著，或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫作能力，掌握閱讀的方法。每當我們進入社會，在工作與他人交流的同時，你所閱讀的知識他也能夠幫助你，解決很多問題。助你一臂之力，那都是你閱讀的知識，它幫助了你。

我們每個人都是不平凡的，在自己的生活中都會遇到各種各樣的難題，是一件讓自己非常頭痛的事，因此我們無論是年長還是年少，我們都要大量的學習知識。

在《勸學》的文章中有這樣的一句話，"學不可以已"。人應該學到老，活到老，我們每個人無論是多麼的貧窮還是富有，我們都要去閱讀，培養自己的閱讀習慣。在《勸學》文章中我懂得了很多努力學習的道理。在《老人與海》文章中我擁有了很多勇敢的精神。在《史記》的文章中體會到了司馬遷當時的處境。所以閱讀了對我來說非常重要，閱讀對於你們來說肯定也非常重要吧。讓我們一起行動起來吧，去探索那一個神奇的禮物，我們會收穫到萬紫千紅的花朵，有可能我們會尋找到一個世外桃源。

我們閱讀作文 篇4

淺閱讀，顧名思義，就是囫圇吞棗，一目十行的粗略的閱讀。

在讀圖時代裏，追求視覺上衝擊的我們，似乎忽略了很多東西。

在這種競爭激烈的社會，白天是忙碌到近乎要死掉的應酬，晚上是疲憊而又迷茫的休息，總是爲生活憂煩奔波的我們，一邊面對着隨時要打太極，推拿自如，還是就是那種直截了當的競爭激烈的社會，還是校園，還是世界，擁擠而又充實，充實的過分。

這樣的我們，不可能有這麼多的精力，耗費在仔細鑽研和閱讀上面。淺閱讀，似乎成爲了生活的時尚。我們一目十行，走馬觀花。

“我看完了，我只花了一個小時！”不知道是誰在這間充斥着冷森的安靜空間裏喊道，接着找來衆人一記鄙視的白眼，接下來，就是翻書頁的聲音，韓多人陸續走出教室，談笑着，帶着解放的滿足。

“話說，那本書裏面講的是什麼？”側頭，問身旁的少年。

“不知道，好像忘了，對了，這本書這麼厚，我哪有精力去翻看啊，只不過跳過去吧，都怪老師，偏要叫我們買。”一陣陣附和的抱怨聲傳來，只能略帶歉意的頷首。

一目十行，走馬觀花啊，垂下了手，低了頭……

其實我也在淺閱讀啊，突然擡起頭，大步向前走去，淺閱讀，我一直在做這種事情啊，這種事情，不知大幹過多少，都是用個同一姿勢，手捧書本，一目十行。

但是，在這這種淺閱讀裏面，我們到底失去了什麼？突然感覺，不僅心空了，小腹那裏，似乎也空了，缺少了什麼，但是還是說不出來，依然重複着當時的動作。

突然一種沒有來由的煩躁，急急看完最後一頁，將書狠狠摔在了桌子上。

又要考歷史了，快點複習，考語文了，複習，數學，複習，複習……

看着，挑燈夜讀，讀下去，似乎已經讀到了很晚，檯燈亮着，一直到很晚。

我淺閱讀，我淺閱讀，自我催眠，飛快的不到一分鐘，啃下一頁，字數長長的，心裏卻空空的。

終於明白自己失去了什麼，自己失去了的是樂趣，以及鑽研。

在這種社會裏，我想仔細鑽研一下，可以麼？怯懦的聲音，讓人心痛。

淺閱讀，讀圖時代，只不過是想安安靜靜的可以看書罷了。

淺閱讀的時代，讀圖的時代，到底，包含的是什麼，低垂下眼簾，拾起書本，細細閱讀。

在這繁忙的城市裏，在這競爭激烈的社會裏，淺閱讀縱橫，沒有精力的我們失去了什麼？

在這裏，剩下的是回憶，在失去了什麼東西，無法在從書本中汲取更多知識的我們，失去的，是什麼？

淺閱讀，回憶，失去。

我們閱讀作文 篇5

本學期，我們班第一本共讀書《蘋果樹上的外婆》，已經讀了有十天了，也接近尾聲了。在閱讀的過程中真是有喜有憂，讓我感觸最深的就是“艱難”。讓孩子真正愛上閱讀，愛上書籍，養成良好的閱讀習慣，真的不容易。

《蘋果樹上的外婆》這本書不厚，共八章，135頁，內容生動有趣，貼近孩子們的生活，符合孩子們的想象力。 第一天，我利用閱讀課時間，給孩子們聲情並茂地讀了第一章的部分精彩內容，孩子們聽得津津有味。下課了，也不願意離開教室。這是我想要的結果，把孩子們的閱讀興趣調動起來了。

晚上爲他們佈置了閱讀任務：1、閱讀第一章，摘抄優美詞語，精彩片段。2、找出外婆帶安迪到遊藝場快樂玩耍的句子。3、安迪跟外婆在一起的感受是什麼？

第二天，我檢查孩子們的午讀本，全班58名學生，有五十來名學生能夠認真摘抄詞語、片段，這點算是可喜的成績了。令人擔憂的是隻有五六個孩子能夠用心回答閱讀問題，那麼簡單的題，其他孩子根本就不太會回答。 我分析，造成這樣的原因可能是：1、孩子回家沒有好好看書，根本就不知道故事大意，所以他無從回答。2、書是看了，但是不知道如何組織語言。對此，我並沒有失望，也沒有在班發脾氣，而是繼續減少孩子們的家庭作業，給他們留有更多閱讀課外書的時間。耐心地給孩子們講，要認真地把故事讀下去，這樣就會慢慢喜歡上這本書，故事情節也就自然而然地了熟於心了。接着就是給家長發短信，發動家長進行親子共讀活動，爲孩子營造書香氛圍，爲孩子解決閱讀上的攔路虎，幫孩子迅速解決生僻字，難以理解的思想。 第三天，孩子的讀書筆記好了許多，開始能從書中找出我所提的問題的答案了。

但是好景不長，到最後這兩天，讀着讀着，孩子們的讀書興趣就寡淡了。這可怎麼辦？小小的一本書，怎麼就共讀不下去了呢？ 不行，我不能把班級共讀就這樣陰死陽活地進行下去，我還得想辦法！呀！我們何不全班來一個讀書會！班裏孩子並不是很多，我們可以分組合作，以小組爲單位，分別擔任一章的閱讀彙報，閱讀體會與評論，朗讀精彩片段。最後評出優秀閱讀小組。 孩子們一定樂意參與！ 蘇霍姆林斯基說：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決於良好的閱讀習慣。”爲了使孩子們會讀書，讀好書，我一定要勤奮鑽研閱讀方法，不懈堅持引領學生閱讀，帶領孩子走上美麗的閱讀之路，過一種幸福完整的教育生活！

我們閱讀作文 篇6

在這個科技飛速發展，幾乎人人一部手機或平板電腦的時時代，消息數量大，傳播速度快，導致一段時間內“紙質閱讀”率大大下降，於20xx年這種趨勢才得以反轉。

在這個時代，網上的“拇指閱讀”與“紙質閱讀”正在進行着激烈的拼殺。最後到底是一方取代另一方還是雙方交匯互溶，我們不得而知。

其實不管是“拇指閱讀”還是“紙質閱讀”，都有它們的優與劣。根據現在的情況來看，現在這個時代，每個人都已經離不開手機了。現如今手機錢包，手機支付等功能爲人們提供了非常大的便利，讓他們離開手機簡直比殺了他們還難。

我對將來的看法是：希望以“拇指閱讀“爲主，“紙質閱讀”爲輔。只有這樣才能適應這個時代，也只有這樣纔不會被這個時代所拋棄。接下來我將來分析一下兩者的優劣。

“拇指閱讀”：它的好處在於方便。畢竟這時一個科技爲主流的時代，將來也一定是以科技爲主，“科學技術是第一生產力”這個說法可不是說說而已。

手機，電腦現如今已經隨處可見。手機幾乎是人手一部，並且手機可以隨身攜帶，而紙質書籍雖說也可以隨身攜帶，打它體積大不說還比手機重，拿着它很不方便。現在各大企業都嗅到了巨大商機，什麼起點閱讀啊，飛盧小說啊的軟件層出不窮。由此可見，“拇指閱讀”有着良好的發展優勢。但它有一個侷限性那就是，中小學生無法隨時使用，因爲大部分學習都規定不能帶手機登一系列電子產品，所以學生在校只能進行“紙質閱讀”。

“紙質閱讀”：買書，不一定是爲了看，畢竟現在只要是書本上的，手機上基本都有。買實體書是對作者的一種尊敬、買書也可能是爲了收藏、或者是爲了購買網上沒有的書……這樣一來“拇指閱讀”的一切優勢都將灰飛煙滅。

但是畢竟這時一個科技的時代，雖然說“紙質閱讀”不一定會淘汰，但也一定會大不如前。所以我的觀點是：以“拇指閱讀”爲主，“紙質閱讀”爲輔，實現兩者的共存。

只有將兩者的優勢交匯互溶，閱讀纔會有更好的發展。